摘要：在学历提升日益重要的背景下，中职学校仅仅发展就业已经不能满足学生、家长、社会的需要，升学教育势在必行。目前很多学校中职学校已经开设了升学班，学生语文学科成绩的高低对学生升学也非常重要，所以在高三复习阶段教师要制定合适的复习方法。
关键词：中职；语文；单招；复习
中图分类号：G653.4文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）10-211-01
有的中职学校采用学生进入高三后根据学生成绩和学生的升学意愿临时组建高考班，有的学校在学生入学后即通过中考成绩划分升学班。升学班有两种，一种是统招班，学生参加六月的统招考试，俗称本科班；一种是学生残疾三月的单招考试，俗称大专班。对于中职学校而言，单招的学生数量和升学数量远远大于统招；对学生而言，即使是读专科学校，能再接受高等教育已属不易。在看重本科的同时，让单招的同学顺利拿到一个大专院校的录取通知书也是学校教学的重要方面。
一、复习总体思路
一要抓考纲。大纲对学生的考察要求包括：识记、理解、综合分析、表达应用、鉴赏评价。
二要重学生。在复习过程中随时关注学生的学习状态，学生必须尽快适应高三的作息时间，合理安排时间，严格管理手机，上课保持良好的精神状态，加强学生的心理辅导，关注学生的情绪变化。在上课过程中要注重学生的参与，用“点名器这个软件抽学生上讲台听写词语，写复习资料上自己做的答案，这样就有利于学”生在课后认真准备。
三要严格把控教学质量。督促学生做好资料的预习、复习，上课的内容、进度严格要求，将语文早自习、正课、晚自习的时间进行合理分配。月考和周考结束后，对学生的考试情况进行分析，查漏补缺。
二、复习时间安排
第一阶段：夯实基础（9月-11月）。一是复习基础知识，包括认读3500个常（次常）用字，挑出易写错字和易误写的词语分散识记，着重记忆名句名篇，复习语言运用等相关知识，基础知识专题检测。二是阅读知识积累，梳理所学课文必须掌握的文言文有关知识，掌握120个文言实词与18个文言虚词的用法，现代文阅读训练。三是作文格式与素材。掌握常应用文体的基本格式及写法，作文训练,强化热点素材积累和运用，检测写作技巧。
第二阶段：提高质量（12月-1月）。前三周针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习，注意在生活中为作文积累材料。后三周偏重古文与现代文阅读技巧的训练，做模拟题，关注有关考纲的变化信息。
第三阶段：完成飞跃（2月-3月）。开学至3月28日：大量做模拟题，记录弱势环节，查漏补缺；多看优秀范文，营造作文亮点；三次诊断性考试检测学习成效。然后自我调节，适当看书，保持好心态，准备考试。
三、有效的课堂教学
有效的教学设计目标：准确定位，明示学生；措辞明确，便于检测。依据学情，适当调整。
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有效的教学内容；主要是利用学校统一购买的和语文组编写的资料。每堂课的内容安排充实、紧凑，并且紧扣考纲内容。
有效的教学分析和反馈：关注共性的错误答案，记录错误。将得分为0至4分的答案记录下来，反馈给学生，分析失分原因和提分策略，培养学生规范答题的意识。常见的失误有审题有失误、审题不清，要点不突出、要点不齐全等。
四、典型试题分析
语文试卷分析：单招语文试卷卷面100分。其中基础知识及其运用15分（每题5分，共3题），考察字音、错别字、词语使用、病句辨析；文言文阅读与积累15分（选择题1个5分，翻译题1个6分，古诗默写2个4分），全部为课内文言文，掌握的篇目有《鸿门宴》《劝学》《师说》《过秦论》《陈情表》《廉颇蔺相如列传》《寡人之于国也》《阿房宫赋》《六国论》《兰亭集序》《游褒禅山记》。默写篇目有《劝学》《师说》《静女》《采薇》《雨霖铃寒蝉凄切》《致橡树》《雨巷》《念奴娇赤壁怀古》《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》《我爱这土地》《寡人之于国也》《将进酒》《琵琶行》《六国论》。现代文阅读30分（共3题，每题10分），考察词语、句子含义分析、关键句子作用分析、写作方法分析、语段作用等；作文40分（其中应用文10分，大作文40分），应用文有通知、启事、便条、单据、自荐信等的写法和修改。大作文有材料作文、话题作文。
五、各种题型的复习方法
基础知识：将教材中的重难点词语和所有用的资料中的词语进行听写。病句题作者卡片形式每堂课一练。将课文中的文言文的重点句子和词语用法做成练习题，学生再次翻译。名句既要学生逐一背诵也要默写。
现代文阅读：言之有物，答题要有具体的内容，不能只是一个抽象的术语概念。言之有据，答题要有充分根据，不能武断的结话。言之有理，答题要有讲求道理，合符逻辑，不能只无视事情，事理和文理。言之有情，答题要恰当地表达出褒贬评价和感情 ，不能致身于之外。言之有序，答题要讲次序，有条理，不能只顾要点，而不顾其问的内在。言之有礼，答题要答得体，要有现场答问，注重礼貌。
应用文写作：顺口溜帮助学生记忆：“钱款数字要大写，账目清楚不含糊；领取事物要具体，请假一定有缘由；托人办事要礼貌，交代清楚很重要；欠人钱财和物品，一定写清何时还；招领一定要小心，防止冒领和错领。”
大作文：审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找 到两者的对应点。从大脑中搜索素材，筛选素材，然后素材排序。文章结构上篇首应当在50至100字内开门见山提出鲜明的观点。中间部分的段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者观点。结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华主题，要么是留有余韵。卷面上字体清晰，标点正确；字数要求要达到，以450—至500字为宜。
参考文献：
[1]袁晓晨,吴继斌. 模块化教学在中职单招语文复习中的应用[J].文学教育（下）,2018.
[2]胡炯.中职对口单招下高三学生的语文学习[J].职教通讯,2011.
论文作者:贾苹
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 中职论文; 学校论文; 词语论文; 要有论文; 文言文论文; 考试论文; 《教学与研究》2019年10期论文;