摘要:作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。我所面对的是一年级小学生,他们刚入学还不久,自我约束管理能力很差,要想搞好班级工作,应从抓好每一件事,管理好每一天开始。
关键词:小学;班主任工作
中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN0257-2826 (2018)10-003-01
在班级管理工作中,作为班主任,应当懂得和运用教育艺术,加强与学生之间的情感沟通和交流,“以心换心,以情动人”,只要具备高尚的人格和极强的亲和力,就能缩短师生之间的距离,使学生产生信任感,乐意接受班主任的引导和教诲,从而收到好的育人效果。
1加强学生的德育教育,培养学生良好的道德品质。
1.1利用国旗下讲话和思想品德课渗透教育。采用故事、对话、游戏等形式,对学生进行德育教育,引导学生学习英雄人物,弘扬雷锋精神。在班级管理中,要求学生做到的,我自己必须先做到,在学校组织的每次劳动之后,我就借此机会,对他们进行劳动教育,告诉学生,劳动是光荣的,人要生存就必须学会劳动,从小要养成热爱劳动的好习惯。
1.2开展丰富多彩的班队会,寓教于乐,增强班级的吸引力。我经常在对学生进行安全教育的同时,还组织学生进行朗读比赛、故事会以及一字开花等游戏活动,培养学生的综合能力,鼓励学生积极参加第二课堂活动,在兴趣小组活动中使每个学生的个性特长得到发展,情操得到陶冶。在班主任工作实践中,我逐渐认识到,德育教育是班主任工作的核心,有什么样的班主任就能带出什么样的班级和学生。
2营造优良的班风。
班风是一种巨大的教育力量,一个良好的班风有助于学生的成长。那么,怎样才能培养良好的班风呢?首先,我从选班干部、组建班委会入手,不是只挑选各方面突出的学生当班干部,而是主要看他愿不愿意为大家服务。原来实行的班干部终生制有许多弊端,比如容易产生骄傲情绪,缺乏影响力和号召力,为了扭转这种局面,让学生毛遂自荐,特别是让那些学习相对差的、愿意为大家服务,积极热情、认真负责的学生来担任。其次,是建立健全和完善各种规章制度,用制度规范同学们的言行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我结合本班的实际,制定了《小学生学习、纪律、卫生比评制度》,这是针对同学之间各方面存在的差异和学生好胜心强的特点创建的一项班级管理制度,一方面给学生指明了目标,另一方面也约束了学生的不良行为。在我所带的班级中,有这样一个学生,学习成绩差,纪律松散,而且有一个毛病就是特别爱撒谎,为了改掉他的这个毛病,我经过长期观察,发现他性格孤僻,不愿参加班级的任何活动,上课即使想发言,也不勇于举手。我想,和别的孩子一样,他也一定渴望得到老师的关心、鼓励、赏识和指导。于是,我经常利用课余时间给他补习功课,上课请他大胆发言,教给他学习方法,并鼓励他积极参加各项活动,与家长取得联系,共同教育,他逐步好转,学习上有了很大的进步。、
3建立良好的师生关系。
以人为本教育理念提倡以学生为主体,尊重学生和关爱学生,培养学生的独立思考、主动求知、积极探索等能力。因此,班主任必须深入到学生中间,热情、真诚地面对每一位学生,在平时的工作中要花费大量的时间去认真了解每个学生的情况,互相沟通,消除彼此之间的隔阂,做他们真正的知――让学生愿把自己的快乐与烦恼、高兴与悲伤、成功与失败等向老师倾诉,并进行心与心的交流,让每个同学都能体会到老师对自己的真诚和友好,可亲和可信,特别是对那些成绩较差和思想落后的学生,班主任要多谈话、多鼓励、多付爱心,保护他们的自尊心,把他们当作知心朋友,找“闪光点”表扬。让他们感到这个班级无比的温暖,减轻不必要的心理压力。这样班主任在班级管理中就可以取得事半功倍的效果。
4培养学生的学习兴趣。
课堂是强化智力和落实德育的主渠道。作为一名班主任,既要做好班级的管理工作,又要承担繁重的教学任务。在具体的教学中,我根据教材的不同特点,制定合理的教学计划,设计新颖的教学结构,认真备好每一堂,把与课本知识和课堂教学相关的事情、故事都纳入到课堂教学之中,寓教于乐,想方设法激发学生的学习兴趣,让学生除了掌握课本知识外,能够开阔视野,发展智力。为了减轻学生的课外负担,我努力提高课堂教学质量,精讲精练,把学生该掌握的知识消化在课堂内,课外只要求学生多看、多观察、多了解社会,积累丰富的社会经验,为理论学习提供广阔生动的实用素材。通过这种方法,我们班同学的智力得到了开发,个性得到了培养,学习兴趣不断提高,大多数学生都变得开朗、活泼起来了,思维也敏捷了,而且各学科都取得了较好的成绩。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
参考文献:
李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛,2014(34).
论文作者:王德金
论文发表刊物:《教学与研究》2018年10期
论文发表时间:2018/9/11
标签:学生论文; 班级论文; 班主任论文; 培养学生论文; 管理工作论文; 工作论文; 小学论文; 《教学与研究》2018年10期论文;