摘要：在小学数学教学中，教学质量对于学习效果有重要影响，因此为了进一步提高实际教学质量，在小学数学教学中逐渐引入提问教学法，当下为了提高提问法在小学数学教学中的应用效果，文章就提问教学法在小学数学课堂教学中存在的问题展开了详细分析，同时结合实际提出了相应的解决措施，希望能对当前的小学数学教学带来一定帮助。
关键词：提问教学法；小学数学；课堂教学；应用
前言：
在小学数学教学中，选择恰当的学习方法有助于提高实际教学质量。提问教学法作为新的课程产物，可以实现师生的良好互动，提高学生的主体地位，帮助提高小学数学学习成效。但当前，从实际教学情况来看，提问教学法爱实际应用期间仍存在较多问题亟待人们解决。
1提问教学法在小学数学课堂教学中存在的问题
1.1随意性严重
在小学数学教学中，提问教学法可以帮助学生检验实际教学效果。结合实际理论分析，教师在开展课堂活动前应做好预设分析，结合小学生的思维习惯和学习特点，有效设置问题环节，在激发学生学习兴趣的基础上，让学生积极参与到课堂活动中来。但在实际小学数学课堂教学中，由于教师没有对提问环节进行全面考虑，也没有做好相应的活动预设，在课堂中经常出现随机提问的情况，虽然这种提问会达到一定的教学成效，但由于缺少系统性考虑，在提问期间对教学标准拿捏的不是十分准确，缺少对关键性问题的深入思考，因而使得小学数学课堂教学常常取得表面性的成效，但从长远看在促进学生思维方面仍然有所欠缺。
1.2缺少启发性
提问教学在小学数学教学中可以帮助学生形成良好的思维习惯，因此在课堂教学提问期间，应结合当前学生的认知，有效的开展教学提问，同时确保提问具有一定的启发性，有助于学生积极思考。但目前由于小学教师难以合理应用新教育理念，课堂提问存在明显的重复情况，进而导致课堂提问难以达到启发学生思维的情况，最终难以实现提问教学法的实际价值。再加上有些教师在应用提问法期间，难以把握问题本质，虽然提问达到了一定的启发效果，但却难以将启发活动通过提问的形式展现出来。
1.3 缺少全面性
由于不同学生发展情况各不相同，因此及时面临相同的学兄内容也会有不同的表现，因此在教学期间经常会出现学习优秀生和学习苦难生。而在课堂提问中，一些教师为了提升整体的教学效果，常常会将注意力集中在成绩优秀的学生身上，缺少对学习困难生的关注。与此同时，课堂中的提问更多的集中在具体知识的提问上，对于学生发散思维、解决问题能力方面却缺少一定的关注度。
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2提问教学法在小学数学课堂教学中的应用策略
2.1 明确教学目标
教师在应用提问法教学期间，要对这一理论认真研究，掌握提问教学法的本质与重点。在实际应用期间，教师还要将实际教学内容与教学目标，设计不同的方案，确保符合小学数学教学目标的情况下，不断适应小学数学教学要求。与此同时，教师要结合实际问题进行分析，特别是学生学习的薄弱环节，一定要结合提问形式深入研究，便于教学目标与提问教学法相互适应，从而实现提问教学法的价值。比如在学习乘法期间，通过研究两个十位数乘法教学，在结合实际教学目标，就可以进行开展提问式教学，在此期间，要注意提问方式，控制提问的难度，鼓励学生就投入其中，不断思考，努力解决问题，以此为基础，可以不断提高小学数学教学质量。
2.2 合理设置问题
在设立课程目标期间，既要保证目标实现具有一定难度，又要在学生的能力范围内。因此应用提问法期间，要结合学生认识特点，在数学教学中深入研究提问教学法，同时不断进行措施优化，将更多具有启发因素的问题应用到教学中。比如，在计算圆环面积期间，利用模具让学生先进行观察，然后在观察期间，让学生自主提问，老师借助这一途径，引导启发学生，让学生了解圆环面积的求解方法。利用类似的提问教学法，学生不仅可以了解知识的来源，还可以有效培养学生的数学思维，另外借助提问法教学，还有助于培养学生自主学习。
2.3 提问兼顾全体
在新的小学教育理念中一定要注意促进学生的全面发展，在实际教育中，要纵观全局，不落下任何一个学生，确保班级学生全面发展。特别是在小学数学期间，受到学生个体差异的影响，学生数学学习能力存在较大差异，面对这一问题，教师要对不同层次学生特点进行研究，力求在提问式教学中，兼顾全体，做好教学提问设计。比如，在学习数学方程期间，教师要结合不同层次之间学生实际学习情况，分层次设置问题，从而吸引学生积极参与到提问式教学中来，确保全面学生均衡发展。这种兼顾全体的提问式教学，不仅可以提高班级整体的学习效果，对于提高实际教学质量也有重要作用。
结语：
综上所述，在小学数学课堂教学中应用提问教学法，不仅可以提高实际课堂教学效果，还有助于培养学生的数学思维能力。因此，在教学实践中，教师要与学生实际情况及教学目标相结合，合理应用提问式教学法，全面发挥提问教学法在小学数学教学中的作用，相信随着这一方法的合理化应用，小学数学教学质量及学生整体数学水平会得到进一步提高。
参考文献
[1]代琼芳.浅谈提问教学法在小学数学课堂教学中的应用策略[J]. 学周刊,2018(12):92-93.
[2]焦贵民.浅析提问教学法在小学数学教学中的应用[J]. 学周刊,2018(27):88-89.
[3]王六妹. 提问教学法在小学数学课堂教学中的应用[J]. 科学大众(科学教育),2017(08):81+20
论文作者:魏士银
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月下
论文发表时间:2019/4/22
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