思想政治体验式教学的理论与实践，本文主要内容关键词为：思想政治论文,理论论文,式教学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
通过教师科学地设置情境，让学生主动地参与教学过程，并通过观察、反思、感悟而发现问题，提出问题，解决问题，学生得到的是深刻的、内化的知识。这种教学模式我们可以称作“体验式教学”。
体验式教学是一种以“实践”为中心的教学方式，通过参加社会实践，获得生活体验，或是设置典型情境，进行模拟实践，从而引导学生由被动到主动、由接受性到创造性地获取知识，培养能力。笔者在此举出几个在教学中运用的范例，也是对这一模式在实践方面的一种有益尝试。
案例一：模拟市场活动。
在进行经济常识第一课《商品与商品经济》教学时，我们举办了模拟市场活动。所谓模拟市场，简单地说，就是让学生在校园内进行商品交易。虽然起名叫“模拟”，进行的却是真买真卖的活动。2006年国庆节前夕，河北唐山一中政治组给高一年级全体学生发出通知，要求利用假日自己组织货源，进行宣传策划，做好相关准备。活动前一周，允许学生张贴小广告，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，花花绿绿的小广告成为校园一景。10月19日下午4点，学生在校园内划定的地点摆好摊位，一声锣响，模拟市场开张。同学们扯着嗓子叫卖，激烈地讨价还价，热闹非凡。市场上商品种类繁多，有文化用品、小食品、小饰物，还有的弹起吉它“卖唱”、建立“心灵聊天室”，五花八门。活动持续一个半小时，同学们意犹未尽，在老师的催促下才匆匆收市。
模拟市场就是为学生提供一个实践的平台，让学生充当市场主体，感悟商海，加深对商品、货币、价值规律的理解，在体验中增长知识，培养能力、陶冶情操。高一（16）班的一个同学在《感悟》中谈到：这次活动使我在亲身经历中增长了知识，对政治课更感兴趣了，也给大家创造了一个体验社会的机会，对我们的人际交往能力、口头表达能力和对市场的判断能力都是一个锻炼和提高。在紧张的学习之余放松了身心，增强了我们参与经济活动的能力。也切实体会到了经商的辛苦，父母挣钱真的很不容易。这对于促进学生素质的全面发展具有重大意义。
案例二：订立劳动合同。
在进行《劳动合同制度》的教学时，考虑到学生可能根本没有见过劳动合同，只按教材讲解会有一种隔靴搔痒的感觉。而有关劳动合同的知识与学生将来的生活紧密相关，所以这个知识点的现实性及生活化非常强。如果创设一种典型情境，让学生模拟劳资双方订立一份合法有效的劳动合同，不仅能调动学生学习的兴趣，而且在活动中通过体验能够自己感悟出订立劳动合同要遵守的基本原则，培养合同意识，这样的效果显然要比单纯地讲教材要好得多。我们就找到一份教师与学校签的劳动合同作为范本，让学生同桌之间订立一份劳动合同，可以课堂上完成，也可以课下完成。
基本格式：
劳动合同
用工单位：（甲方）_________________________
雇聘员工：（乙方）姓名：_________性别：_______身份证号码：____________身份证住址：________________
据国家法律法规和有关政策规定，经唐山市劳动局批准，用工单位和雇聘员工在平等自愿的原则下协商一致，签订如下劳动合同，共同遵守：
第一条：自______年_____月_______日起至_______年_______月_______日止，雇聘_______为_______用工单位员工。工种：_______，试用期为_______个月。
第二条：劳动报酬的计算方法
第三条：甲方的权利和义务
第四条：乙方的权利和义务
第五条：劳动合同终止条件
第六条：违约责任
第N条：本合同一式两份，甲乙双方各执一份，均具同等法律效力。
用工单位：（签章）雇聘员工：（签字）签约日期：________
把“合同”收上来一看，学生做得都非常好，表现出了很强的创造力。学生在做中学、做中悟，能起到事半功倍的效果。
案例三：设计财政支出方案。
在进行《财政的巨大作用》教学时，我们可以让学生设计财政支出方案。因为财政的作用是通过财政支出来实现的，财政在哪些方面发挥作用，以及发挥多大作用都由财政支出来规定。为了更好地理解财政，可以让学生设计一个当地的财政支出预算方案，操作步骤如下。
第一步：给出课题。
结合本地实际，你希望财政在哪些方面发挥更大的作用？假如你是本地政府的领导人，为了更好地发挥财政的作用，你如何安排今年的财政支出？并说明理由。（2006年唐山市财政收入是264.3亿元，假设2007年财政收入是280亿元。）
第二步：学生独立设计方案或几个人合作讨论，共同设计方案。
第三步：方案展示。例如：
项目 财政支出 理由
曹妃甸工程 50亿 河北省“一号工程”，将极大促进唐山经济发展
钢厂技术改造
10亿 唐山是重要的钢铁生产基地，产品结构要优化升级
三农
30亿 农业是国民经济的基础
政府开支
20亿 维持政府的正常运转
教育
50亿 实行免费的义务教育、低收费的高等教育，要加大财政投入
环境治理
50亿 唐山是重工业城市，环境污染严重
社会保障、医疗 70亿 建立覆盖全市所有人的社会保障体系
第四步：评价，可以自评或互评。
例如，这个方案结合唐山本地实际，有很多优点。也看到了以前财政在教育、医疗、社会保障方面发挥作用不够充分。
案例四：设计家庭理财方案。
在进行《公民的储蓄》的教学时，可以让学生帮助家长设计一个家庭理财方案，方案一方面要考虑自己家庭的实际情况，另一方面要考虑我国当前经济发展大环境，并说明为什么这样设计。
试看一学生设计的理财方案：
父母双职工，在事业单位工作，家庭共有储蓄人民币10万元。
1万元，用于活期储蓄，其随存随取的特点可以保证急需，也是最安全的投资；
2万元，用于教育储蓄，其特点是收益高，专款专用，可以为以后上大学打下良好的经济基础；
3万元，用于购买国债，其特点是收益高、安全性最好、流通性也最强，可以带来稳定的收入；
1万元，用于购买商业保险，这是针对风险本身的一种投资。
3万元，用于购买股票型基金，因为家长平时上班儿，没有时间也缺乏专业知识“炒股”。但2006年下半年以来，我国股市火爆、股指升高，股票型基金收益率平均达到50％。但因为其高收益高风险，我国股票市场存在变动性，所以不能投入过多。
学生通过自己设计理财方案，不仅熟悉了储蓄、债券、股票、保险等投资方式，掌握了课本上的基础知识，而且还通过自己查找资料，以及家庭的实际情况，掌握了股票型基金这种新的投资方式，拓宽了知识面，提高了理财能力。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，无论是实践体验还是虚拟体验都非常重视学生的参与，体验式教学对于调动学生的主动性积极性，提高创新能力和教学质量，激励每一个学生的全面发展以及情感培养都具有重要意义。