摘要：随着我国经济的发展，新时代农村的发展速度越来越快，农村人口素质也在逐渐提高，观念的更新也使得人们越来越重视教育的作用。在新时代背景下，我国对教育工作作出了更高的要求。在这样的情况下，运用现代化教育技术来提高教学质量便成为比较科学的选择。下面本文将从树立正确教育质量观、合理运用现代教育技术等方面展开论述，为新时代农村中学应用现代化教育技术提供一定借鉴。
关键词：农村中学；现代教育技术；教育质量
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-048-01
引言
“百年大计，教育为本。”教育的重要性在这句话中体现得淋漓尽致。随着近年来我国农村人民的生活水平逐渐提高，人们开始着重教育工作的开展，并重视教育工作的质量。在新时代背景下，农村中学教育工作者也在不断调整教学方法，并将现代化教育技术运用于教学工作中，有效提高了教学效率。
一、农村教育工作者树立科学的教育质量观
教育质量观，指的是教育工作者对教育质量的全面认识。就传统的教育而言，由于教育工作者缺乏对教育质量内涵的基本把握，只是凭借自己的教学经验来把握教学质量，造成其对教育质量观没有全面的认识，在教学过程中表现为不注重学生的全面发展，只看重学生的成绩。而现代教育质量观则更加看重学生德、智、体、美、劳的全面发展，注重培养学生的综合能力，让学生在学习过程中，各方面能力都能得到培养。因此，农村中学教师也应该跟上时代步伐，更新自己的教育观念，树立现代化的教育质量观，并在具体教学中促进学生的全面发展[1]。
教师是文明与知识的传播者，在教学中，教师具有榜样作用。因此，在对初中生进行教学时，教师应该不断提高自身思想水平，将正确的思想观念教授给学生，以更好地提高教学效率。在平时，教师可以通过观看与正确的教育观有关的视频提高自身修养，增强自身综合素质，提高专业水平。在观看完这些视频之后，也可以在课堂上与学生积极交流自己的体会，这样不仅有利于增强师生间的互动，活跃课堂气氛，也有利于加深学生对教学质量的了解，从而更加努力地学习，和教师一起合作，为教学质量的切实提高贡献自己的力量。
二、运用现代化教学技术辅助教学
多媒体在农村初中教学中的利用，有利于让学生在一定的教学时间里接触并理解更多的知识，比如，在一般情况下学生难以理解的知识，通过多媒体技术直观的展现，将有利于学生的理解，可以让学生在相对短的时间内学到更多有用的知识，从而有利于课堂效率的提高。同时，多媒体技术在教学课堂上的应用，将有利于大大减少“写粉笔字、擦黑板”的时间，使时间更有效地被应用于教学中，相对增加了有效上课时间，也有利课堂效率的提高。并且，因为多媒体技术能将声、像结合，能极大地刺激学生的感官，所以，在课堂上运用多媒体技术进行讲解，将有利于激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上更加积极地学习和思考，让课堂更加有活力，从而有利于教学效率和教学质量的提高[2]。
值得注意的是，多媒体技术作为一种现代信息技术，在农村初中教学中起着重要的作用。它在教学中可以引起学生的学习兴趣，有利于教学效率的提高。但是，如果不合理使用，它也会产生诸多弊端。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在利用多媒体技术进行教学时，应该坚持适时适量的原则，让其最大限度的、有效的发挥作用。
三、农村教育工作者树立以学生为本的教育理念
以人为本是新时期素质教育的基本要求之一，这要求教育工作者尊重并理解学生之间的差异性，并在具体教学中根据学生的差异性来针对性的开展教学。教师作为学生的引导者，对引导学生的学习起着重要作用。因此，教师应该不断优化自己的教学策略，完善教学方法，同时，也应该与时俱进，学习先进的教学经验，重视学生个体差异，试着根据本班学生的实际情况推行差异化教学。教师可以采用分层教学，在根据一定准则对学生进行分层之后，对不同层次的学生采取不同的教学方法。分层教学方法主要是根据不同学生学习能力和学习成绩的不同，对学生进行一定层次的划分，然后针对性的制定教学计划，以更好地满足各层次不同学生的学习需求。在素质教育中，这种教学方法做到了以人为本，注重对学生个人的培养，从而有效提高整个班级的教学质量[3]。
这种分层教学方法兼顾了各学生之间的差异，也有利于帮助学生提高学习成绩，也有利于激发学生的学习潜能，鼓励学生不断为自己的未来而拼搏。通过该种教学方法的应用，也有利于提高教师的教育能力和教育水平，积累丰富的教学经验，培养出更多优秀的人才，为农村教育水平的整体提高做贡献。
四、农村初中教学应该提高教学工作开展的科学性和合理性
教学的主要目的就是让学生接受相关的知识，帮助学生更好发展。教学的有效开展离不开科学性和合理性的人才培养方案。为了保证教学工作更好开展，在教学之前，教师应该有一个比较合理的教学计划，整理出教学重点；考虑好课程中的重点的讲解方式；研究出自己教学方式的缺点和不足。同时，教师也应该因材施教，根据课程知识的难易程度来选择相关的教学方法。比如，对于比较枯燥难懂的理论性强的知识，可以通过PPT等来进行讲解。通过以上几个方面的考虑，教师可以有效改进自己的教学方法，从而促进教学工作的顺利开展。
五、家校良好互动，促进教学质量的有效提高
家庭是第一“学校”，学校是第二“学校”，教学不能仅仅依靠学校单方面的努力，也不能只依靠家庭，它需要家庭和学校双方共同的努力。家庭教育对学生的影响深远，因此，家长要注重平时对孩子的教育，在学生放学之后，家长应该督促学生完成家庭作业，而学校的教育也是重要的，到了一定年龄学生就要去学校接受教育，学校里良好的教学氛围有利于学生学习能力的培养。家庭和学校的互动将有利于学生的良好发展。家长应该积极配合学校工作，而学校也应该充分了解学生的情况，二者相互结合，以保证教学工作更好开展。
五、结束语
不断提高教育质量、培育更多人才是学校发展的重要目标。对于农村的发展而言，提高教育质量是提高农村人口素质的重要途径。教师应该不断更新教学观念、调整教学方法，以更好地满足新时代农村教育的要求。
参考文献：
[1]周国宏.应用现代教育技术,提高山区教学质量[J].中国校外教育,2015(17):16.
[2]于本成,王勇.现代教育技术的应用对教育质量提高的意义[J].学周刊,2012(01):20.
[3]王钢,刘建伟.应用现代教育技术 提高教育教学质量[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(01):130-131.
论文作者:李刚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
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