浅谈提高初中聋生语文教学方法的技巧
付婷婷
（庆阳特殊教育学校，甘肃 庆阳）
摘 要： 近几年来，随着科学技术的不断发展，多媒体技术也广泛应用在教学活动中。多媒体最大的特点就是信息量大、时效性好，能够及时汇集各方面的信息，可以开拓学生的视野、使课堂变得生动活泼起来。尤其是对特殊教育学校中的聋生而言，可以给他们带来视觉上的享受，为他们打开一个新的学习空间。对特殊教育学校初中聋生教学方法技巧进行探讨。
关键词： 特殊教育学校；聋生；教学方法
一、突出学生主体性，激励聋生动手操作
面对特殊教育学校中的聋生，要做到特殊情况特殊对待，新课改也制定了相应的教学标准，在日常的教学活动中要注重培养聋生的实践动手能力、感悟能力，引导聋生积极体验生活、乐于学习。在教学的过程中，教师要为聋生提供大量可以实践操作的机会。例如，在学习计算机的时候，教师要将聋生带到电脑机房进行实践，在讲解基本的理论知识后，让聋生亲自进行操作，让他们感受科技的魅力。教师要充分尊重学生的主体性，做好引导者，鼓励学生充分发挥他们的主观能动性，大胆创新。这样，聋生就会不断地积极探索，从而做到举一反三，在今后的生活学习中对科技产生浓厚的兴趣，愿意去接触科技，也有利于聋生培养起来自己良好的兴趣爱好。与此同时，教师应当从聋生的兴趣爱好入手，积极创新，帮助聋生改正缺点。例如：班级里的一名聋生性格比较内向，平日里少言寡语，不爱与他人接触，在学习了计算机后，由于他的能力比较强，可以解决计算机方面的问题，大家慢慢地都愿意找他帮忙，久而久之，这名聋生感受到了集体对他的肯定最终找回了自信，人也变得开朗起来，积极主动地与外界进行接触。因此，无论在什么情况下，始终要做到尊重聋生的主体地位，鼓励聋生健康发展。
不同结晶时间下淀粉球晶热力学性质如表 2所示。由表2可以看出，淀粉球晶的起糊温度（To）、峰值温度（Tp）、终止温度（Tc）和焓值（△H）显著高于原淀粉，与Cai等[16]的研究结果一致；淀粉球晶的起糊温度随结晶时间的增加而升高，结晶24 h后淀粉球晶的起糊温度、峰值温度、终止温度和焓值分别达到75.09 ℃、90.96 ℃、107.03 ℃和17.44 ℃。表明形成的淀粉球晶相对于蜡质玉米淀粉结构较为紧密，在较高温度下才能破坏晶体结构；吸热焓值和淀粉结晶度有一定的对应关系[25]，焓值越高，结晶度也相应增加，这和XRD测得结果相吻合，也和Liu等[26]报道的结果一致。
二、引导质疑，增强聋生思维辨析能力
在新时期，要打破传统的那种教师在课堂上努力地授课，聋生在下面被动地接收那种教学模式。经实践证明，这种教学模式培养出来的聋生，在创新、辩证思考等方面做得并不好，并不符合全面发展的要求。在新时期，我们要从培养聋生的创新能力、辩证思维能力等入手，将他们培养成一个能够独立思考的人。教师要勇于突破传统的教学模式、大胆创新，不断探索新的、优秀的教学模式。还要认识到辩证思维、创新能力的培养不是一蹴而就的，要做好心理准备，正确面对教学过程中遇到的困难，不轻易放弃。例如：在学习数学的时候，同一道题会有不同的解决办法，教师做好引导工作就可以，要鼓励聋生进行创新，发散思维，从多方面探索解决的方法，教师不要急于指出对错，首先要肯定聋生的创新性行为，然后再进行引导，让聋生自己发现自己的错误并加以改正。在课堂上也要营造轻松包容的氛围，使得聋生勇于和教师、同学进行交流，能够提出自己独特的见解，当教师犯错误时能够勇敢地指出来。教师还可以针对生活中遇到的突出问题，组织学生进行讨论，引导学生辩证地看待问题，逐步培养起学生明辨是非的能力，遇事能够自我进行判断，有主见，不盲目地听从他人。在具体教学的过程中，要做到具体问题具体分析，因为所处的时代不同，面对的群体不同，在处理问题时要灵活应对，教师也要以身作则做到勇于质疑过去的经验，从而创造性地解决当下的问题，为聋生树立起良好的榜样。
三、由此及彼，训练聋生灵活性思维
在特殊教育学校，还要做好训练聋生灵活性思维的工作。例如，在学习写作的时候就要求聋生发散思维，不再不考虑全文结构，生搬硬套地使用一些词语。就写景而言，教师在一开始，可以拿出一段描写景物的话来，请学生为这段话续写，接着，与聋生共同讨论，这样续写是否合适，再趁热打铁，引导聋生思考，选择什么样的词语、句子等能让文章更有文采，一步一步做好引导工作。这样从一点一滴的小事做起，日积月累，在潜移默化中就促使聋生在遇到问题时首先形成一种灵活思考的良好习惯。在聋生今后的学习、生活中，都会起到重要的作用，使他们能够得心应手地应对今后遇到的种种挫折，以积极的心态面对一切，成为一个对国家、对社会有用的人。
四、利用现代信息技术培养聋生自主、合作、探究的学习习惯
课堂上使用了多媒体以后，我发现聋生对多媒体展现出了极大的兴趣，这触动了我。因此，我利于多媒体来培养聋生自主、合作、探究的学习习惯。我充分认识到了聋生的主体地位，把课堂交给了聋生，自己在旁边做好引导工作。例如，在学习《黄河颂》这篇课文时，我将聋生分成了3个小组。让各小组进行备课，3个小组之间还要进行比拼。这种新的学习形式取得了可喜的效果，大家分工合作，有负责讲解的、有负责找视频资料的、有负责朗诵的，各小组为了争夺第一，在授课形式上都进行了创新，令我感到十分欣慰。而且，通过这样的方式，聋生的学习积极性得到了充分的调动，课堂氛围明显活跃起来。不仅加深了聋生对《黄河颂》的理解，还让大家懂得了自主、合作、探究的重要性。在后面的教学活动中，我也经常使用这种方法，同时还尽量做到公平，给每名聋生上台讲解的机会，锻炼他们的心理素质、语言组织能力等。尽可能地从多方面推动聋生的发展。
真虚心！与这位漂亮又有学问的姑娘在一起，真是一种享受。她那渊博的知识、热情的工作态度给人一种蓬勃向上的力量。还有什么说的呢？总而言之，来了个理想的站长。
总之，特殊教育学校要紧跟时代潮流，充分利用科学技术，还要不断培养、引进专业的教育人才，努力学习新的、优秀的教学理念，以做好教学工作，推动聋生的全面发展为使命。
参考文献：
［1］于博.特殊教育数学教学困惑及思考［J］.好家长，2018（41）.
［2］刘保丽.浅谈如何构建高效的聋生数学教学模式［J］.中学课程辅导（教师通讯），2017（17）.
·编辑 杜元元
标签：特殊教育学校论文; 聋生论文; 教学方法论文; 庆阳特殊教育学校论文;