摘要：随着科学技术的快速进步，人们对高职学校教育的情况也越来越重视。众所周知，我国需要大量的技术型人才，高职院校是培养这方面人才的主要地方，得到了相关人员的广泛关注。在现代教育改革的大背景下，相关人员对高职学生的赏识教育进行了探究。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高职学生管理中赏识教育的有效运用，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：高职 赏识 管理
随着社会的发展，高职院校作为培养技能人才的一个重要场所，也越来越引起人们的注意。现在，社会对技能人才的需要也在慢慢的增大，同时高职院校学生的人数也在增长。高职院校的老师只有更好的运用赏识教育的方法，才可以最大程度的促进学生的发展，提高教育的有效性。本文就从这个角度出发，简单的分析一下高职学生管理中赏识教育的有效运用，为促进教学效率的提高提供自己的一些建议。
一、高职学生管理中出现的问题
(一)评价方式单一
在实践的研究中可以发现，高职院校对学生的评价总是很单一的。很多高职院校都会用成绩来衡量学生的发展情况。在高职院校的相关管理中，期末考试和期中考试都是重要的评价标准。这样单一的评价，不仅无法提高学生的综合素质，也不利于老师了解学生的实际情况。在这种教学环境下，整个学校都会很注重学生的成绩，而学生也只能通过成绩的进步来证明自己。这样的被动学习，会让学生养成依赖的心理，不愿意去主动学习。在高职院校进行管理工作的时候，不会关注学生的主体性，也无法满足学生个性发展的需要，所以很容易让学生产生逆反的心理，不利于他们的成长。
（二）辅导员的素养不够
辅导员是高职院校进行学生管理的最主要的人员，所以辅导员的素质如何直接影响着学生的发展情况。在进行学生管理的时候，辅导员的专业素质也需要不断的进行提高。不过在现在的学生管理中，辅导员的专业素质还是比较低的，他们大都只关心学生的学习成绩，没有关注到学生思想政治的发展情况，这就使他们的日常管理工作过于形式化，无法发挥应有的效果，不利于学生的发展，在高职院校的管理中，学校要更加注重辅导员的作用，提高辅导员的专业素质和管理效率，这样才可以促进学生的全面发展。
（三）评价教育存在问题
在现在的高职院校赏识教育中，老师对于学生的评价还有着很大差别，很多的老师都没有发挥自己的引导作用。简单来说，就是老师在进行管理的时候，没有关注到所有的学生，只是关注了大部分程度比较好的学生。这样就很不利于老师开展赏识教育。因为在高职院校里面的学生大部分都是高考失利的学生，他们的基础知识很不好。老师只有意识到这一点，才可以提高他们的积极性，让学生广泛的参与到学习中来，提高教育的有效性，发挥赏识教育的作用。
二、高职学生管理中进行赏识教育的具体方法
赏识教育简单来说就是通过对学生的欣赏，对学生身上出现的优点进行及时的鼓励，从而提高学生的学习积极性。在日常的管理中加入赏识的教育，可以让学生身上的优点被充分的挖掘出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而老师也可以在这个过程中慢慢的发现学生的潜力，对他们进行及时的鼓励，最终使学生树立对学习的自信心，获得更大的成长。从现在的高职院校存在的问题来看，可以从下面几个方面进行改进。
(一)使用人性化的管理模式
在高职院校进行相应的管理工作的时候，应该是用更加人性化的管理方式。高职院校要充分的认识到学生的主体性，在制定相应的规则的时候，把学生放在主要的位置上面，这样就可以更好的听取学生的意见，最终进行相应的修改。高职院校在进行管理工作的时候，要更好的关注学生的综合能力，促进学生的个性发展，另外，高职院校在进行管理的时候，也可以加入学生的力量，让他们提出自己的意见。老师应该多与学生进行沟通和交流，肯定他们的合理的意见。在进行日常的管理活动中，老师也要坚持以人为本的理念。
（二）使用积极性的管理模式
高职院校在进行日常的管理活动的时候，要充分的发挥赏识教育的作用，这样才可以促进学生的发展。老师要认识到赏识教育对学生的促进作用，并把这项工作和日常的管理工作结合起来。在进行管理的时候，老师应该多肯定学生的优点，让他们建立起对自己的自信心。高职院校要多组织一些活动，像歌唱舞蹈，主持人的比赛等，引导学生都积极的参与。只有学生主动的参与了，老师才可以在活动中发现学生的闪光点。这样就可以在很大程度上提高学生的自信心。高职院校还可以以班级作为一个单位，多开展一些赏识教育的宣传，鼓励学生主动的去发挥自己的优点，参与日常的管理工作。
（三 ）使用完善的批评模式
在进行学生的管理工作的时候，评论的机制是很重要的。高职院校在构建相关的机制的时候，也应该建立更加完善的批评模式。只有对学生进行适度的批评，才可以让学生发现自己的问题，提高他们的综合能力。另外，老师也应该更好的去了解每个同学的情况，从不同的学生的特点出发，使用合适的批评方法，这样才可以在最大程度上避免学生产生逆反的心理。老师要多与学生进行沟通，建立和谐的师生关系，这样才可以更好的开展管理工作。
结束语：
总而言之，在当前的大背景下面，高职院校需要更加重视对学生的管理工作，建立相关的管理机制，这样才可以培养学生的综合能力。高职院校的老师需要提高自己专业的素养，开展有效的学生管理工作，从而把赏识工作和其他的管理工作很好的结合起来，最终为学生营造良好的教育环境，为他们以后的发展打下良好的基础。
参考文献:
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[4]易伟.浅析高职学生管理中赏识教育的有效运用[J].职业教育，2018(6).
作者简介：朱龙，男，1989.01，汉，山东青岛，研究生学历，助教，青岛酒店管理职业技术学院，高等教育，学生管理
论文作者:朱龙
论文发表刊物:《青年生活》2018年第12期
论文发表时间:2019/5/14
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