（广东江门市蓬江区棠下镇沙富小学，广东省 江门市 529085）
摘要：教师在教学中要做到用心、童心、花心，多一个心思，多一个心眼，才能诸法皆备，机智地传授知识。
关键词：爱心；用心；童心；花心
作为教师，在教学过程中要多长一个心眼，多用一份心思，教学才机智地传授，诸法皆备，运用自如，化难为易。
英语作为一门综合性课程，不仅仅是教师教、学生学的简单过程，更是师生之间教与学互动，情与知互动，人与境互动的过程。人们常说，只有学生喜欢你，才愿意上你的课；只有学生信任你，才会向你提出许许多多的问题。因此，作为教师，在教学过程中要多长一个心眼，多用一份心思，教学才机智地传授，诸法皆备，运用自如，化难为易。
一、联系教师和学困生之间的纽带——爱心
爱是沟通心灵的桥梁；爱是拉近师生之间心灵的纽带；爱更是教师工作的前提和基础！谁都想把自己最闪光的一面展示出来，得到别人的认可和赞赏。学困生更有这样的想法，他们更渴望进步。所以作为老师的我们，应从多方面了解分析， 他们落后的原因，他们想想办法。例如用家校合作，小组合作，“一帮一，一对红”等措施，激发他们学习的动力，监督他们的成长，见证他们的进步，用爱的力量成为学困生前进的驱动器，让他们积极地去面对生活和学习。
1. 让全班同学记住每个学生的生日。有学生生日的当天，我会组织全班学生给小寿星举行简单的生日party，一首意重情深的《Happy birthday to you !》让小寿星深深地体会到我们这个班集体的温暖，以及老师和同学至真至诚的祝福。还邀请小寿星在班级宣传栏的英语角上用英语写出自己对家长、老师、同学最想说的话。几个简单的仪式，加深了同学、老师之间的感情，凝聚力班级的力量。
2、善于表扬和赞赏。美国著名心理学家詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”很多学困生对学习失去自信心，所以挖掘他们的优点和闪光点是提升他们自信心最有效的方法。小学英语很多话题来源于生活，所以每节课课前3分钟的Free talk，我鼓励每个学生积极用英语说几句话，从而锻炼他们的朗读能力和口语表达能力。而学困生的口语能力有限，即使能说出一两句话，甚至是复述一两句话，我都会在全班表扬他们，肯定他们的进步，让他们享受的表扬的滋味。还有在他们的作业有进步时会给他们适时、适度、真诚的评语Your writing is better and better! /Come on! You'll be better! ...就好像甘露滋润学困生的心田，让他们重获学习自信。
3. 每天写3个英语句子，每周写一篇英语短文。英语小作文对于学困生来说有一定的难度。但小学英语知识接近生活，情景性强，犹如一个多姿多彩的万花筒。因此，我借助英语句子和小作文，让它成为我和学生交流和沟通的渠道，让我走进学生的心灵，争取成为每一个学生的朋友。英语句子和小作文的内容不规定写什么，只要不犯语法的错误，可以随心所欲，甚至碰到不会用英语表达的可以用中文来代替。我在批改的时候，用英语给他们订正。通过这样的加强练习，学困生畏惧写小作文的心里渐渐有所改善了。有部分同学还自觉用英语写信和电子邮信跟同学或老师交流，开辟了一条同学和同学之间，同学和老师之间交流的新渠道，同时还增进了彼此之间的感情。
二、沉浸在孩子的课堂中——用心。
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上课时很多老师会要求学生高度集中精神，全身心投入，跟着老师的思路走。这就是我们经常说的“沉”在课前的准备和备课中，“浸”在课堂的授课中。一个“沉”字，要求老师课前设计好授课的情景，以情景导进课堂，以情景引到主题；一个“浸”字，就是老师在英语课堂中淋漓尽致地演绎着课本的角色，带领着学生参与着一个个动人的故事。老师忘我的投入，指挥和带领着学生一起“浸”英语学习的氛围中。
备课时，我根据课文的单词、句子和小故事，选择、设计相应的游戏，让学生在玩中学，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。例如学习较难掌握的单词的时候，我用大声、小声的游戏，让他们根据老师手势的提示大声、小声地重复读单词，让无意记忆变成有意记忆，还能把学习气氛推上一个高潮。
如何让自己的课堂活起来？运用Act teaching，这时我就是个“演员”，靠两只手和丰富的表情表演，学生便兴致高昂地参与到课堂中来。在轻松的肢体语言的带动下，无论是课前的热身，还是新课的知识点，还是各种类型的操练，学生们的学习兴趣一下子就被激发了。
三、走进孩子的心灵世界——童心。
拥有童心才能走进儿童的心灵世界，去发展儿童的天赋，才能在教学中不断发展、创新。教师要有创造性的思维，只有这样才能更好地带动并影响着学生思维的发展，特别是相对的一群天真活泼、奋发上进的孩子。
课堂随人而动，因人而变，没有童心，教师就不能真正走进儿童天真烂漫的内心世界。我们都知道：沟通，从心开始，沟通，从交流开始。我很喜欢与学生呆在一起，特别是中低年级学生，他们也很愿意跟老师在一起说说笑笑。每节课我都会提前进教室，用简单的英语跟他们聊几句。或者当他们是自己的好朋友聊聊闲话。还有，小学生是很在乎奖品的，我们要好好利用奖品，让它成为小学生学习的动力。比如说贴纸花，你很棒的小贴图，小红旗发等等，都是学生喜爱的奖品。
四、公平公正地对待每一位学生——花心。
教师的花心，就是对学生的一种公平公正永恒的爱。被老师批评后的失落和苦恼，被表扬后的喜悦和兴奋，这是很多学生都经历过得。每一个学生都希望自己学好英语，可是为什么有的学生在经过一段时间的学习后，就渐渐对英语失去了信心和兴趣？那是因为老师没有好好地、坚持地把心放在这些学生身上。
很多学生初次接触英语，觉得很新鲜，很有趣，开始个个都兴趣怏然，非常积极，学得出色。但是久而久之，有些学习比较懒惰的学生就会渐渐掉队了，这时候老师更加要把自己的心分给这些孩子，给他们更多关爱和支持，给他们更多的表现机会。
而优秀学生的心灵更加敏感，我们要好好保护他们的自尊心，他们会很乐意帮助你，会成为你的好助手，成为其他同学的好榜样。
教育是一门艺术，更是一门学问，教学效果的好坏与教师自身的素养有关键的关系。一个友善、、开朗、活泼的教师能以其独特的人格魅力去影响着学生，带领着他们积极上进；一个用心教英语的教师，也会在教学道路中走出一条辉煌璀璨之路！
论文作者:周小红
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月下
论文发表时间:2018/9/27
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