山东省荣成市府新小学 264300
摘 要：班级是学校教育最基本的组成要素，是学生接受教育的主阵地。班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。随着教育改革的深入，对班主任工作也有了更高地要求。班主任工作内容复杂、任务繁重，要能够根据学生的心理、生理和年龄特点，以一定的要求、原则为基础，对班级学生的思想品德以及学习生活实施有效的管理教育工作，还要做好学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。因此班主任不仅要有较丰富的班级管理经验，还要有较高的道德意识和责任感。本文就当前小学班级管理实践中存在的问题进行分析，并对存在的问题提出针对性地解决策略。
关键词：小学教育 班级管理 问题与对策
班级是学生成长的重要园地，班级管理是学校实施管理工作的重要环节。小学班主任是一个复合型角色，不仅是班级的领导者、组织者，也是学生成长的向导，是素质教育的主要实施者，更是沟通学校、家庭以及社会的桥梁。随着教育改革的深入，新时期的班级管理工作，不仅要为学生提供和谐、平等、民主、团结的学习氛围，而且还应注重学生思维方式和行为习惯方面的培养，以确保学生个性发展与群体发展处于互相协调的状态，促进学生的全面发展。然而，目前小学班级管理工作中依然存在一些问题，本文通过对其进行分析，并提出了相关的应对策略。
一、当前小学班级管理中存在的问题
1.主要依靠教师权威。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然新课程改革已经实施，但在当前的班级管理工作中，班主任仍被认为是学生的管理者和监督者。很多教师仍然通过出勤率、活动参与、学生违纪情况、学生的成绩等来量化班级工作，管理方法主要为压迫法，加重了班主任与学生之间的对立情绪。这种主要依靠教师权威的管理方法，使得班干部的作用不能得到充分发挥，造成班干部的管理力下降，这样不仅增加了教师的工作负担，而且从长远来看，不利于良性班级管理的统筹。
2.忽视学生能力和情感的培养。教书育人，教师不仅仅是教给学生知识，还应关注学生能力和情感态度的发展。在传统的教学中，很多教师将学习成绩看做是评价一个学生的标准，忽略了学生的能力及情感发展的评价，从而导致学生的其他能力得不到开发，也得不到锻炼的机会，这会限制学生的全面良性发展，不符合当今素质教育的要求。
3.不注重培养学生自主管理能力。在班级管理工作中，很多教师的班级管理工作是为了完成任务，很少有班主任重视对学生自我管理能力的培养，大部分班主任觉得班级管理制度的制定可以有效地进行班级管理。然而，教师必须要注意到这样的一个问题，教师不可能时时刻刻都跟着学生，不可能关注着每一个学生的一举一动，因此注重增强学生的独立性以及自主性、加强学生自主管理能力的培养是十分必要的。
二、提高小学班级管理工作有效性的策略
1.建立现代化的沟通平台。现代教育当中，学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。因此，教育的过程不应是一个孤立、封闭的过程，而应该是开放的、现实的、全方位的社会活动。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。班主任利用现代通讯平台，如校讯通、微信圈等建立家长联系的多种渠道，与家长们随时联系，这样家长就能及时准确地了解孩子们在学校里日常表现，让家长们对教育理念有了更清晰地认识，可以和学校教育相结合，家校联合携手教育，这样才能让孩子得到更长足的发展。
2.充分发挥班干部的作用。随着教育改革的深入，一贯制的班级管理模式已不能适应今天的教育需要。班级管理不仅要对学生的现在负责，更要对学生的将来负责。在班级管理中，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。师应充分发挥班干部的作用，将培养班干部作为班级管理的主要任务之一，教师要以民主的方式评选班干部，这样选出的班干部能得到同学们信任，有一定的威信，有较强号召力，班干部做起事来也积极主动。班主任要时常加强对班干部的教育和培养，在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训。让他们在实际的工作中经受锻炼、增长知识、培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
3.加强学生的情感教育，培养自治能力。儿童心理年龄特点决定了小学生心智的不成熟性，在思想教育方面具有极大的可塑性。因此，班主任要将自身的主导作用全面发挥，确保学生积极情感得以有效培养。班级管理中加强思想教育，给学生提供良性的引导，可以树立起孩子们良好的价值观和人生观，要有目的地对学生实施马列主义、爱国主义、集体主义等重要思想的教育，培养正确的世界观、人生观、价值观。另外，通过养成教育培养学生的自我教育能力，把养成教育与培养学生的责任感和诚信品质结合起来，启发、推动和指导他们自我管理，使其成为自我认识和自我塑造的主体，增强学生的自治能力。
加强班级工作的管理，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。班级管理是一项细致而漫长的工作，作为一名班主任应不断努力、不断探索，用爱和真诚做基底，摸索出更适合孩子需要的教育方式，为教育事业做出应有的贡献。
参考文献
[1]张丽 小学班主任工作存在的问题及对策分析[J].学周刊，2016，（17），18-19。
[2]陈洋 小学班主任班级管理存在的问题及对策分析[J].中国高新区，2018，（13），149。
论文作者:常军香
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第337期
论文发表时间:2018/11/7
标签：学生论文; 班级论文; 班级管理论文; 班主任论文; 能力论文; 班干部论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第337期论文;