论高校大学生党员培养与大学生“村官”对接体系构建
李春生，付强
（辽宁科技大学，辽宁 鞍山）
摘 要： 对高校党员质量和高校毕业生“村官”现状进行比较，并加强对其对接体系的构建，是一项有实践意义的研究。本文从高校人才培养的角度阐述了高校党建工作对接大学生村官预培养体系建设的重要性，并通过有效的可行的方法整合高校党员和高校“村官”的各种优势资源，从建立帮助站、网络信息平台、同学互助小组、政府高校实践基地四个方面构建对接体系，把二者由疏离状态变成承前启后的有机整体，从而实现高校与政府无缝对接共同培养人才的要求，并有着积极的探索意义。
关键词： 大学生党员；培养质量；大学生“村官”；对接培养
中国特色社会主义建设需要更多优秀的共产党员，新农村建设也需要更多高校大学毕业生村官来给新农村带来更多的活力，但是我国现有教育培养体制存在一定的局限性，此时就需要在科学发展观视野下，构建一套系统的高校大学生党员培养方案，并完善高校大学生村官对接体系，这样一来不仅可以推进新时代党建工作的开展，而且还是践行党科学发展观的重大举措，是巩固共产党执政基础的关键手段，对推动新时代新农村建设和新时期高校大学生“村官”顺利对接发挥着不可替代的作用。
在2008年中共中央委员会组织部开始提出并实施“大学生村官”政策，截止到2014年年底，我国共选聘大学生村官41万名，其中有22万人在岗。“大学生村官”属于十七大以来党中央提出了战略性决策，其主要是为了培养一批党政干部队伍后备人才、新农村建设骨干人才、综合素质优秀人才，同时还在江苏省提出了985村官计划。中央组织部在2014年5月30日召开了全国大学生村官工作座谈会，提出了“大学生村官”未来发展的准确定位。作为高校，要紧紧围绕社会需求和国家战略来重视大学生党员培养工作，并将其与“大学生村官”准确对接，因为“大学生村官”不仅是高校为社会输送的优秀人才，同时也是党中央提出的重要人才培育工程，是为了新农村发展的必然趋势[1]。
一 大学生党员的素质和大学生村官工作现状和问题
高校党建肩负着教育与人才培养的重担。他们在教育目标、教育模式和培训内容等方面存在一系列的共同点，两者之间通过相互交流与互动，可以有效提高大学生党员培训工作效率，提高大学生党员的综合素质水平。作为高校，在开展党建工作过程中，要充分发挥促进、服务、保障高校人才培养的作用。为提高党建工作在人才培养中的领导力、决策力和执行力奠定良好的基础。
1.高校生党员的素质问题。在进行高校大学生党建工作中，“党组织接收优秀团员”、“团组织推荐优秀团员入党”等流程和标准还不够完善。同时，学生党员教育体制和方法还不够健全，党支部设置不够合理，这些都会在一定程度上导致党员的模范作用并不居于首位，党员教育体现的作用还没有完全实现，从而出现了四种“不协调”现象。
2.对于刚刚进入社会的“大学生村官”，虽然都属于中国共产党党员，而且在大学期间也参与了党员、学生干部的锻炼与培训，但是由于他们离开学校的时间比较短，社会经验比较浅，思考问题比较单纯，做事比较简单，处理事情的热情高，但方法不得当，他们有愿意为农民谋生计的心，却存在着内心飘浮不深沉、心理承受能力弱、依赖他人心理强等弱点。
第一，明确训练对象。在选拔大学生“村官”之前，高校可以利用“订单式人才培养”模式来对大学生进行优选，引导并鼓励学生根据自己的意愿和兴趣来提出申请，随后需求单位可以结合学生所提交的申请来制定培养目标，以此来提高“订单式人才培养”效果。如今，在高校创建人才培养基地，选定点、定点培养、定向选拔，已成为应用型高校创新人才培养模式的突破口。
一是联合处理“选人用人”这个问题，并且共同制定选拔标准。作为“青马工程”在选拔优秀人才的时候最好把高校生“准村官”纳入其中，以此来确保选拔一批品行端正、信念坚定、品质优秀的高校大学生。同时还需要将高校优秀骨干推荐到大学生“村官”培养体系之中，这样既可以实现大学生“村官”与“青马工程”的有效对接，而且还可以为大学生“村官”源源不断的输送新鲜血液[4]。二要不断拓宽选拔渠道，既要将现役优秀的高校学生干部纳入到大学生“村官”培养体系之中，而且还需要对具有志愿服务和社会实践经验、学生社团的骨干及具有特殊技能的学生给予综合考虑。最后使人才全面发展。使“青马工程”培训体系和“准村官”培养相辅相成，最后形成高校生干部培训体系，为国家村官计划输送更多的人才。
二 建立高校生村官党建与岗前培训对接制度
（一） 加强高校党建工作，建立“青马工程”与高校毕业生村官职前培训的衔接机制
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3.大多数“村官”都有为社会主义新农村建设做贡献的决心，但是没有有效的信息就很难做出正确的决策，此时如何引导农民致富就成为“大学生村官”亟待解决的主要问题。如今，随着信息化时代的发展，信息化技术已经成为推动中国农村跨越式发展的关键，信息化平台上的农产品信息、新闻信息、科技信息、商业信息、专业技术信息等都可以为新农村经济发展起到积极的推动作用。由于农村地处偏远，信息交流相对封闭，基础信息设施差，导致大学生“村官”无法及时了解和掌握外界信息，同时也不可能及时的发布相关信息。如果信息不及时更新，就无法发挥信息的作用作用，致使信息不能更好地从单向变为互动，地从被动变为主动，不利于大学生“村官”各项工作的开展[2-3]。
（二） 加强高校与当地政府协同，建立面向基层就业的育人机制
高校大学生村官的岗前培训是高校的一项系统工程，它涉及到高校组织层面的许多方面，这项系统工程必须整合、优化教学资源，融入学校的各种力量，在此基础上构建一套以学生为主体，学校党组人员、职能部门、基层相互配合的互动机制[5]。成立高校大学生村官职前培训领导小组，由高校主管部门领导，教务部、组织部、团委、学生事务部等部门成员，相关部门和部门负责人作为具体执行者，进一步发挥沟通和联络的作用。例如，高校共青团校与党校共同设立村官班，提高高校生村官的政治理论水平，培养高校生村官的专业知识和创业技能；教务部门与创新创业研究所设立村官课；学生部、团委开展走进村官的活动，锻炼和培养高校生村官的组织规划能力。
“订单式人才培养”一般是指高校与用人单位间所签署的一系列的协议，利用双方优秀资源来进行人才培养，以期顺利达到人才培养预定目标，为他们步入工作、社会奠定良好的基础。
儿童采取预防接种能够一定程度上控制传染疾病的流行,同时保障儿童的身心健康。而在预防接种过程中,优于儿童个体性差异,部分儿童可能会出现不适情况。为提升整体预防接种效果,需采取积极有效的护理措施[2-3]。
2007年，全国学联和共青团中央联合开展了“青年马克思主义者培养工程”(简称“青马工程”)，其主要是借助马克思主义中国化所取得的研究成果来武装青年高校生，然后对他们开展一系列的培训、教育和实践训练等工作，这样既可以提高青年高校生的思想政治素质，而且还可以有效提高他们的综合能力水平。实际上，“青马工程”在培养目标、培养内容、培养对象等方面与高校毕业生村官计划存在一定的共享性、交叉性和兼容性，此时为了更好的推动“青马工程”与高校村官职前培训的衔接，必须把培训对象和内容联系起来。
第二，切实履行村官职责锻炼培养。在高校生村官岗前培训工作中，应突出岗位职务聘任制的基本训练。高校党委还需要完善农村基层交流与互动机制，为大学生“村官”创造良好的培训条件，组织“准村官”参加村委会、专业协会、合作社等活动。同时，并开展村级后备锻炼、跟踪学习和研究，根据与农民共同吃、住、工作三者的关系来开展大学生“村官”模拟培训[6]。同时还需要抓好新农村绿色产业、特色农业、先进畜牧养殖等建设工作，使大学生“村官”可以成为新农村发展的改革者和推动者，使使他们成为中国特色社会主义发展的坚实力量。
总之，本研究首次发现AIS患者家族中DOCK9基因突变的存在，并且以复合型杂合隐性方式遗传给后代。今后需要构建动物模型对DOCK9在纤毛发育中的具体机制进行深入探讨，以解释DOCK9基因突变在AIS发生机制中的作用。
三 结语
综上所述，高校是培养和输送大学生“村官”的主要阵地，探究大学生党员与大学生“村官”的对接，对于促进高校大学毕业生村官的成长具有重要的现实意义。本文所提出的对策和建议只是构建和完善高校生村官培训的总体规划，对策的实施仍需通过实践加以验证和完善。在实践过程中，各方面也要相互配合，村官在工作中也应该找到正确的问题并给出解决办法。只有这样，学生党员才能真正运用所学的理论知识进行实践，逐步了解农村基层的现状，与农民建立深厚的感情。最后经过这种人生经历，让大学生“村官”真正的体会和感受到辛勤劳作与收获的喜悦，从而使学习目标更加明确，志愿精神更加突出，行动更加有效率，为日后更好地服务基层找到正确的切入点。
1.5 HE染色 将肿瘤组织用10%福尔马林浸泡，包埋后切片，切4 μm薄片。行常规HE染色，观察组织细胞的形态。
参考文献
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[4] 商守卫.高校学生党建工作提升人才培养贡献度路径研究[J].学校党建与思想教育,2014(6):22-23.
[5] 杜永红,梁林蒙.应用技术型大学“一融入二协同三促进”创新创业教育的实施路径研究[J].高等继续教育学报，2017,30(6):60-65.
[6] 曾骏.教育技术学毕业生在云南省村官岗位中的价值[J].教育现代化,2015(12):30-36.
本文引用格式： 李春生,付强.论高校大学生党员培养与大学生“村官”对接体系构建[J].教育现代化,2019,6(67):232-233.
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.111