摘 要：社会性交往能力是人一生中都必须具备的能力。幼儿期是一个人社会性发展的关键时期，在这一阶段形成良好的交往能力将为孩子今后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿教师在基础知识教育的基础上要特别注重对幼儿社会性交往能力的培养，探索有效的方法，让良好的交往成为常态。
关键词：幼儿 社会性交往能力 培养
社会性交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。当孩子刚来到这个世界的时候，并没有带来自身和他人的任何先见，他们是在与他人交往的过程中认识自己并认识他人的，通过与他人的交往，学会表现自己、理解他人，相互沟通，建立友谊，在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和冲突。一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会认可。现在的独生子女由于处在特殊的家庭环境，他们往往缺乏与他人交往的技能，缺少正确的交往经验。因此，作为新时期的幼教工作者，培养幼儿的社会性交往能力势在必行。
一、建立良好的师生关系
1.宽松的环境是教师与孩子交往的前提。良好的环境就像孕育生命的土壤，没有土壤给予的养分，再美的花朵也不能生长。教师要建立平等、民主、尊重、自由、合作、和谐的伙伴型的师生关系，营造安全、轻松、愉快的氛围，让孩子放松心情，愿与教师亲近，为有效的沟通埋下伏笔。
2.言语沟通技巧促幼儿交往提升。（1）要寻找孩子感兴趣的话题。对孩子来说，兴趣是参与一切活动的动力。针对幼儿年龄的特点与实际情况，教师要选择新鲜、有趣的话题引起孩子对交谈的兴趣。（2）语言的儿童化。在与幼儿用语言沟通时，语言的组织及措词要有儿童的特点，符合儿童的认知水平。（3）要会倾听。要认真倾听，耐心听完孩子的话，听清楚后再做回应，让孩子感到你是他倾诉的对象，有话可以讲给你听。（4）要多鼓励，鼓励孩子开口。（5）要图文并茂。纯文字沟通对孩子来说不适宜使用，有时可以用图画或图画与文字共同表达的形式。
二、建立良好的同伴关系
1.自由活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在自由活动中，教师要为幼儿提供大量的活动材料，并有意识地提供需要与别人共同协作才能玩的环境。如棋类、角色游戏、表演、故事等材料，让幼儿自选活动内容，自由地组合，在活动中保持愉快的心情，主动参与活动，在活动中逐渐培养交往意识，学会与小伙伴友好交往的技能。
2.教育活动。有针对性地开展教育活动，需要教师在各领域的教学中有意识地结合平时幼儿交往中发现的问题，利用教材进行教育；并通过一些交往的情境，让幼儿分别处于不同的位置、扮演不同的角色，在特定的情境中辨别、体验、理解、感受他人的情感。
3.日常活动。在幼儿园日常生活中，教师要有意识地观察和引导幼儿人际关系中的良好行为，树立榜样，同时鼓励幼儿多交朋友。
三、家园同步教育，强化幼儿的交往能力
首先是以段为单位，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对不同年龄段幼儿社会交往能力培养的要求，形成“调查问卷”。其次是利用家教沙龙提供时间和空间，让几个家长围坐一起交流育儿经验、分享育儿心得、共同答疑解惑，让家长真正参与到幼儿良好社会交往能力培养中。第三是根据摸底调查和座谈掌握的方向，寻找有效的资源，阶段性地通过育儿知识的发放，帮助家长提升家庭科学育儿的水平，指导家长当孩子表现出良好的交往技能和合作行为时，学会用抚摸、拥抱、奖励等形式对孩子进行肯定，使孩子的交往与合作行为得到强化。 要引导幼儿家长积极参与幼儿交往能力的培养。通过家长开放日、家长会、亲子活动、家长助教、亲子游等形式，让家长走进幼儿园，参与幼儿活动的同时更进一步了解幼儿在集体游戏活动中的表现，寻找与家里行为的差距，从而更有目的地协助学园对幼儿进行有目的的培养和条件的创造，并尝试以自身良好的社会交往态度，给幼儿树立一个友好交往的榜样。
可指导幼儿家长从以下五个方面培养幼儿合作交往技能，以促进其社会性的发展，为形成良好的道德品质及适应未来的社会需要奠定基础。（1）克服幼儿“以我为中心”的心理特点。在独生子女家庭中，幼儿“以我为中心”的特点表现得尤为突出。针对这一特点，父母可以在平时的家庭教育中创设一定的环境，以防止这一现象的出现。（2）克服攻击与打架的习性。幼儿共同游戏时，常发生打架的现象。有些家长怕孩子吃亏，就向幼儿灌输“跟别人抢”“别怕他，跟他打”等意识。这样的教育结果只能使孩子今后凡遇到矛盾时只会粗暴地大打出手。（3）指导家长带孩子走出家门、走向社区、走向社会、走向更广阔的世界。要有针对性地指导家长带孩子走出家门，创造更多的条件让孩子和小朋友、陌生人进行交往。
总之，要提高幼儿的交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是需要教师做一个有心人，让教师、家长和幼儿三方联网形成合力，坚持不懈地朝一致的目标努力。只有这样，才能结出累累硕果。
参考文献
[1]潘晶 浅谈幼儿社会交往能力的培养[J].课程教育研究，2016，（9）：204。
[2]刘莉 在活动中培养幼儿的社会交往能力[J].求知导刊，2016，（12）：124-124。
论文作者:庄晓钲
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第189期
论文发表时间:2019/9/12
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