摘 要：创新是新课改对教师提出的新要求，也是对教学内容提出的新标准。创新是当下教育改革的教育目标，也是顺应社会发展改革的需要。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。在数学创新教育中，数学思想方法教学和创新能力培养是相辅相成的。
关键词：创新教育 思想方法 探索
创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的。创新教育不仅是教学方法的改革或教育内容的增减，而且是教育功能的重新定位，是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求，是新的时代背景下顺应时代发展趋势的教育发展的方向。
一、创新教育是教育发展的必然趋势
经济在不断发展，社会也在不断进步，企业对人才的要求也在逐步提高，学校培养人才的目标和方向也应该顺应形势的需要，重新做出布局和调整。创新教育，不仅仅是要求教师在教学任务和教学内容上做出创新，也是要求在人才战略的培养上培养创新型的人才，培养具有创新意识、创新思维，还应具有创新能力和创新人格的优秀的合格的企业所需的人才。只有这样，才能最大限度地帮助解决学生的就业问题、社会的就业压力、企业用人紧缺的危机。因此，创新教育是顺应时代潮流发展的必然需要，是顺应经济发展、社会进步的必然趋势，也是教育改革、创新先行的教育发展方向和目标。
二、在创新教学之路上摸索前行
1.转变教学观念，目标创新。
在教育发展不断改革的当下，在新课改的要求之下，在创新教育目标实施背景下，作为教育实施者的我们，也要积极响应教育革新的号召，积极配合教育部门的创新要求，及时更新教育观念，转变教育思想，在教学内容和教学目标方面做好相应的调整和创新。教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。只有教师走在创新的前面，才能带动更多学生培养创新思维和创新意识，以创新教育为目标，帮助学生们培养创新能力。教师要积极发挥教学的主导作用，充分调动学生的主动性和积极性，调动学生学习的热情和探索欲。要让学生以饱满的热情和强烈的好奇心为内在的驱动力，精神饱满、精力充沛地投入到教学当中去。要让学生从以前被动的学习转变为主动学习，教师也不能一味地埋头苦教，让学生一味地埋头苦学，教师为了教学任务而教、学生为了学习任务而学的状态一定要想办法得以改善。要让学生成为学习的主人，成为学习过程中的组织者、指导者、帮助者甚至是评价者，而不只是作为知识的被动的接收者和灌输者。要让学生成为教学活动的参与者、合作者，只有这样才能发掘学生探索知识的渴求欲，让被动学习心甘情愿地转变为主动学习。
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2.改进教学方式，立意创新。
创新教育，要改变往日的教学风格和教学方式，给学生们耳目一新的感觉。因此就需要教师们在教学内容方面狠下功夫，精心设计教学案例，做好教学内容的引入。教学主题的选题方面也要出其不意，既要贴近实际的生活，又要有新意；既不能让学生感觉乏味，还不能让学生们感觉无用。所以在教学内容的引入上，可以以问题为导向，给学生制作悬疑，引发学生们的好奇心和探索欲；也可以以有趣的数学故事为引题，用激将法让学生们拼着一股子不愿意服输的劲儿投入到教学当中去。教师要利用一切可以为教学内容服务的事物，引导学生进入探究式教学模式。
3.利用现代教学工具，内容创新。
多媒体是现代化的教学工具之一，也是创新教学的手段之一。多媒体课件的设计，在色彩方面，相比传统的黑板，对于学生来说有强烈的视觉冲击力。加上多媒体可以因为教学内容的需要，在里面设置背景音乐，给学生的听觉方面带来身心的愉悦感。多媒体教学可以图文并茂地向学生展示教学知识点。多媒体教学不仅方便快捷，还能及时地帮助学生拓展知识点，甚至做到知识的衍生，让学生清晰直白地看到所学知识点在日常生活中的应用范围，这是传统教学所无法比拟的。多媒体教育的应用不仅仅是教育的革新、教学方法的创新，更是教学目标有效完成的基本保证。多媒体教学工具的应用，有效地完成了教学内容的创新，也让学生们的视野得到了有效的开拓，学习方法得到了有效的改进。
参考文献
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论文作者:赵世科
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/6
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