四川省凉山州金阳县对坪中学 616250
摘 要：初中体育是初中教育的重要组成部分，随着教学改革的不断深入发展，健康也与初中体育连线构成密切关系。初中阶段正是初中生身心发展的关键阶段，因此，高效的体育教学方式对初中体育与健康课尤为重要。新一轮体育课程改革之中，如何提高体育与健康课的教学质量是每个体育教育工作者必须探究的课题。
关键词：初中体育 兴趣与意识 教学资源
“健康第一”是目前新课程标准下各校体育教师需要贯彻落实的指导思想。由于当今社会对教育的看重，中学生学业普遍偏重，学生运动的时间被有意和无意缩减或掠夺，出现了不少学生体质差，心理不健康的现状。为了有效改善这种情况，教育界对体育教学进行了创新，开设了体育与健康课程。但是在实施体育新课程的过程中仍然出现一些问题，重表象而不重实质，从而使体育课堂教学效率低下，妨碍了有效实施初中体育与健康课教学的初衷。为了更好地提高该课的实效性，本文将从兴趣意识、科学教学方法、教学资源三方面进行探究。
一、加强体育与健康意识教导，培养学生兴趣
常言道：“兴趣是最好的老师。”假如一个学生对体育不感兴趣，那么他就会讨厌上体育课，甚至讨厌一切与体育有关的户内或者是户外活动。或许是害怕体力的消耗，抑或是从内心就抵触这类课程。反之，如果学生对体育课具有浓厚的兴趣，那么他会身心愉悦地去参加体育活动，积极地配合老师的教学方式，在和老师的互动中和老师交朋友，从心里接受体育带来的欢乐，哪怕流过泪水和汗水也一如既往地坚持锻炼。
为培养学生参加体育活动的兴趣，我认为应当先从学生意识方面下手。世界观决定方法论。体育教师以及其他教师都应当注重对学生体育与健康意识的灌输，因为教师是学生强有力的意识引导者。同时教学态度不能太过随便，必须得要认真负责。教师只有以认真的态度去建议学生参与体育活动，学生才会更多地认真对待体育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体育教师在课前可以开展活络筋骨的小游戏，在游戏中以幽默风趣的方式穿插安全小知识，告知学生如果动作不标准会发生什么状况，并用夸张的动作演示。或者天气恶劣时，在教室上体育课就可以以讲故事的方式告诉学生运动的重要性，例如奥运冠军刘翔08年因脚疾无缘决赛就是因为运动中没有注意一些事项而受伤……另外，其他科目老师应当辅助体育教师尤其是班主任应该在日常多鼓励学生参与运动，对经常参与体育活动的学生进行表扬，而不能因为其他科目而霸占体育课的时间去补文化课。通过意识灌输，让学生明白体育乐趣与健康的重要。
二、因材施教，采用科学教学方法
初中体育针对的是初中生而并非是高中生和大学生，初中生正处于青春期发育阶段，因此，我们教师与学生在开展体育活动时需要因材施教，采用科学的方法以免对学生身体造成不必要的伤害。例如体育教师根据学生不同性别、体质针对性地制定运动标准，一切以学生运动健康、有效为标准。身体素质好些的可以做些适量的剧烈运动，而体弱的就尽可能地避免进行剧烈体育运动。有些学生有先天性心脏病或四肢残缺等情况，应该采取更加温柔的方法参与体育活动以及增加他们的运动量。又如男女生生理构造的不同，女生标准应比男生较低，特殊日子特殊对待。另外，还有一些学生性格缺陷不愿意参与集体活动，教师应该谨慎对待，采取轻松愉悦的方式尝试与之交流，以朋友的角色引导他们参与体育活动，从而增强他们的体质。此外，教师还可以构建发展性评价体系，在体育教学中公平对待每个学生，根据每个学生的个体发展情况合理地给出评价。使学生客观全面地认识自己的同时，也给教师们反思。反思是一个自我提高，梳理教学思路，总结经验教训的过程，可以使得教师的教学信心更加饱满。
三、合理分配优化教学资源
初中体育教学需要开放化、合理化。何为开放化？所谓开放不仅是教学形式和教学理念的开放，体育内容的设置要多样化、趣味化、协作化、强身益智化，还要体育器材、场面的开放化。有些校区由于体育场地有限，体育器材缺乏，在进行体育课时无法真正实现直观有效的教学，学生也无法真正从体育课中感受到体育的魅力。何为合理化？由于我国地区发展不平衡，出现这种情况的校区占多数，为了更好地开展体育教学，学校与教师应当合理优化教学资源。教师应该根据本校实际情况，合理制定教学计划，并尽可能帮助学生接触更多的器材，使他们能够在运动中锻炼身体，并得到快乐。比如学生在进行乒乓球运动时，保证人手一拍一球是上好此课的硬性要求。如果连这个要求都达不到，怎么让学生在自身体验下产生兴趣，得到锻炼，并使学生在体育运动中增强体魄，健康成长呢？
四、总结
总而言之，初中体育与健康教学对广大中学生的健康与学习都有很大的影响。新课程下的体育与健康课贵在引导学生参与，精在用适当的方法帮助学生坚持。有效率地进行体育教学是每个体育教学工作者的责任和义务，追求更完美的体育课堂、帮助学生锻造更加健康的身心应当是体育教师从教的使命。探究永不止步。
参考文献
[1]张伟 《浅谈初中体育如何实施有效教学》.中华少年：研究青少年教育，2012年，11期。
[2]郭昕 《初中体育有效教学略谈》.试题与研究（教学论坛），2013年，8期。
论文作者:陶发江
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/8
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