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李开复，信息产业的执行官和计算机科学的研究者，曾任Google（谷歌）全球副总裁兼大中华区总裁。三十岁那年，他成为了父亲，开始了一个幸福的征程。
做我的女儿，不必乖，要积极
在中国的传统教育观念中，孩子要“乖”才好，“听话”才行，然而李开复从不要求自己的孩子太乖，他希望女儿们积极思考，拥有独立思考的能力，成为“讲理”的孩子，而不是大人说什么就听什么。
就职于Google之前，李开复是美国微软公司的部门经理，就职于Google后，他举家迂回中国，可是在美国出生的女儿们却不太适应中国的教育方式。大女儿李德宁因为不熟悉环境而不敢在课堂上举手发言。李开复发现这个问题后，就给她讲自己在比尔·盖茨面前发言的例子，鼓励她在课堂上积极发者，无论对错，只要努力了，就是成功。他还和大女儿一起制定了一个可衡量的目标：每天举一次手，回答一个问题，无论对错，坚持一个月就有奖励。一个月后，大女儿在父亲的鼓励下，实现了第一个目标，李开复就和她一起又制定了第二个目标……就这样，随着一个个目标的实现，一年后，李德宁在课堂上终于有了足够的自信，无论老师问什么，她都敢于表达自己的想法了。后来大女儿喜欢上了写爱情小说和诗歌，李开复不仅帮她修改，还寻找途径帮她出版。
小女儿李德亭刚到中国时常常跟父亲说“我好笨”，其实她一点也不笨，只是不太适应中国的教育方式，李开复就努力培养她的自信。小女儿喜欢写日记，李开复抓住这一点，经常夸奖她，小女儿受了鼓励，对写作产生了浓厚的兴趣，最后竟然写出了一本《自传》。李开复看到女儿的《自传》后高兴极了，一个字一个字帮女儿敲到了电脑里，挂在自己网站的“个人背景”里。小女儿为此骄傲起来，再也不说自己笨了。
管教孩子少定规矩多以身作则
李开复有四条家教原则：第一，定好规矩，但前提是向女儿们解释清楚制定规矩的缘由，而不是要求女儿们盲目地服从；第二，在规矩内孩子有完全的自由；第三，违背了规矩的孩子将受到约定的惩罚；第四，少定规矩多做示范。
对于这四条原则，李开复有自己的解释，如果不让孩子们知道制订规矩的原因，她们就无法自觉自愿地遵守父母制定的规矩，甚至会觉得父母过于独裁，从而会因为受到约束而心生叛逆。同时，如果孩子们遵守了规矩，还不给她们充分的自由，那么孩子们就不会有遵守规矩的主动性。李开复没有给孩子们太多的规矩，硬性的只有三四条，比如出门要按照父母规定的时间回家；再比如在网络上不能与陌生人聊天；还有就是自己的房间自己收拾干净，吃完饭自觉地把碗拿进厨房。在李开复看来，除了那几条硬性规定之外，其它的规则都应该由父母以身作则，比如不许骂人，不许大吵大闹，不许摔东西乱发脾气，这些都是父母应该首先做到的。如果做父母的不以身作则，不尊重公众的道德标准，那么就算有再多的规定，女儿们耳濡目染，难免也会违规。
创造不需要处罚孩子的环境
李开复认为，教育孩子首先要关心孩子们的自尊。为了照顾女儿们的自尊，他尽可能地不去处罚她们，为此，他全力给女儿们创造子一个不需要处罚的环境。
大女儿李德宁六七岁时，喜欢在网络上和陌生人说话，小孩子哪里知道网络世界的复杂。李开复规定她不许在网络上和陌生人说话，如果违规，两天不准用电脑。规定制订后，李开复总觉得不妥，孩子如果真的违背了规矩，无论受到怎样的惩罚，对她的自尊都将是一种打击。也许孩子是抱着侥幸心理，认为这件事只要不被捉到就可以做；也许孩子并不赞成父母订的规矩，心生叛逆。那么不管孩子违规后有没有被父母发现，对她的内心来讲，都是一次不健康的经历。所以，李开复认为，最好让孩子没有犯错的机会，而不是让她在犯错后被发现受惩罚。为此，李开复把电脑搬到了厨房、餐厅和客厅的交汇处，每天，他和太太总会在这三个地方之间往返。他们不是有意监视女儿上网，为的是给女儿创造一个不需要处罚的环境。
愤怒中先跟自己叫停，切莫发怒时处罚孩子
在两个女儿还不到十岁的时候，李开复曾经打过她们一次，但是一打完他就后悔了，不是觉得错怪了孩子们，而是觉得自己的粗暴伤害了孩子们幼小的心灵。身体的疼痛可以很快消失，可心灵的伤痛却会长久留存，孩子会觉得父亲不爱自己了，不疼自己了，父女之间就会出现隔阂。于是，他痛下决心，以后再不动手打孩子了。
在学习做一个好父亲的过程中，李开复逐渐明白，对待孩子其实和与他人相处是一样的，孩子做了错事，做父亲的当然不能够置之不理，但是也不能够暴跳如雷，如果一时讲不通道理，就要学会叫停。如同在办公室里，如果两个同事都在气头上，肯定是无法就某一件事情达成一致的，而孩子更是一样，特别是青春期的少女，大都处在叛逆期，打骂不但没有用，反而会引起她们的逆反心理。所以，管教孩子的时候，愤怒时要先跟自己叫停，消气后再教育孩子。
百分之三的时间管教，百分之九十七的时间做朋友
李开复两个女儿房间的天花板上挂满了繁星，那些亮晶晶的小星星是李开复一个一个贴上去的。他对女儿们的心愿从来都是一丝不苟不厌其烦地去实现。和孩子们在一起的时候，他花百分之三的时间管教她们，剩下百分之九十七的时间在做她们最好的朋友。
只要有机会，李开复就和孩子们一起学习。大女儿学指数时，百思不得其解，李开复就拿出自己给女儿办的银行存折，和女儿一起计算利息。小女儿喜欢历史，李开复就根据课本内容帮女儿制作了电脑动画，然后由女儿配音，重现历史的片断。为了做好女儿们的朋友，李开复把自己融入了女儿们的生活中，女儿们爱好的书籍，喜欢的服饰，爱听的流行音乐他都认真了解，以最大限度减小和女儿们的代沟，让自己真正成为女儿们的好朋友。
他把女儿们当作朋友，和女儿们谈心，晚上一回家，就告诉她们自己今天经历的事，并且倾听她们当天经历的事情。通过不断的努力，两个女儿真的把父亲当作了朋友，曾经有人采访李开复的两个女儿，“你们最喜欢父亲的什么地方？”她们说：“父亲风趣甚至疯狂、没架子，就像我们的朋友，让我们有许多话都愿意和他说。”
培养自律而非他律的孩子
很多父母对孩子呵护备至，生怕孩子受一点伤害，却养就了很多孩子的依赖性。父母的保护让他们失去了独立性、责任心、选择能力和判断力。所以，李开复努力避免过多地保护孩子，他除了把选择权交给孩子，还致力于培养孩子的责任心、好奇心，信任她们，让她们学会自律而不是他律。
李开复还很少插手孩子们的自我选择。最初两个女儿都说喜欢音乐，他就同意她们去学音乐，结果学了三个月，两姐妹又都没了兴趣，他就允许她们重新选择兴趣爱好，结果一个对画画产生了兴趣，另一个开始关注戏剧。就这样，女儿们在自我选择中逐渐学会了管理自己，发展自己，这让李开复不仅省心而且开心。如今，在李开复的教导下，两个女儿都健康活泼，开朗自信，大女儿李德宁擅长诗歌，小女儿李德亭喜欢创作，她们是李开复最值得骄傲的珍宝。
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