摘要：随着国力的不断增强，教育行业越来越受到重视，尤其是幼儿期的教育特别受到关注，孩子是祖国的未来，是国家的希望，教育就要从娃娃抓起，从基本的生活起居抓起，养成良好的生活习惯。每个幼儿来自不同的家庭，都有不同的性格和行为习惯，这些都会受到原生家庭的影响，这些透露出来的行为影子有些是正确的需要保持下去，而有些就是不良的习惯，就需要纠正，因此幼儿期教育的主要目标就是培养幼儿良好的生活习惯。
关键词：幼儿期；良好生活；习惯；养成
我国著名的教育学陈鹤琴老先生针对幼儿习惯养成这个问题就曾指出：‘习惯养得好，终生受益，习惯不好终生受其累’，在此明确说明了一个好的习惯对于一个人一生的影响，而习惯的养成又是一个长期的不断纠正的过程，正如三字经中所说‘玉不琢不成器，人不学不知义’。一块原石被打造成精美绝伦的工艺品，需要工匠经过不断的打磨、雕刻、裁切经过不断的雕琢处理而成，幼儿的习惯养成同样需要不断的去纠正，最后打磨成型。本文就针对幼儿期如何养成良好的生活习惯这一问题和广大幼教工作者做一个探讨。
一、多样的奖励，调动孩子的兴趣
对于低幼阶段孩子的教育，通过鼓励、进取的方式来调动孩子的积极性。小孩子都喜欢得到肯定，得到奖励，我们常见的小奖励如小贴贴、小红花或印章，也可以根据年龄或活动的难易程度进行奖励，如小橡皮、小本子、小铅笔等等。但是孩子的新鲜感保质期很短，奖励也有时效，要经常分期、分批的去奖励，不能一成不变，奖励的形式也不能总是一个形式，否则会失去孩子的兴趣。除了物质奖励，也可以给予一些情感的互动奖励，比如：给孩子一个大大的、充满热情的拥抱，贴贴脸之类，经过多年的实践证明，这种奖励式的教学机制是完全符合孩子的年龄特点和天性的，在以后的教学中可以继续推行和发展创新下去。
二、家长言传身教，做好榜样的力量
幼儿期的孩子年龄偏小，思想简单幼稚，若用说教的方式去告诉孩子对错，对孩子的言行进行约束，无异于对牛弹琴，纸上谈兵，但是幼儿有幼儿的特点，幼儿喜欢模仿，通过模仿身边人的行为去探知世界，了解世界。那么作为家长就成为了首要的模仿对象，对此，家长作为教师就要起到榜样的作用，言传身教，用自己的言行就感染孩子，让孩子感知如何做是对的，做错了应该如何改正，同时给孩子以积极的、正面的引导，让孩子成为一个阳光、健康、快乐的小天使。
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家长言传身教的同时，也要注重对孩子规矩的养成，不以规矩不能成方圆，孩子就像一张白纸，你想让他变成什么样子，就要给他以什么样的约束，从小给他立下规矩，让他知道什么可以做，什么不可以做，应该怎样去做等，不要等到他变成混世魔王，没人喜欢的时候再去后悔，再去感叹，同样的这个规矩的设定一定要充分考虑孩子的个性和年龄特征。例如：饭前便后要洗手、水杯上贴自己的名字，不随便用别人的东西等等，从小事养成。
三、小故事讲述大道理
孩子的世界是有限的，但同时又是可以无限想象的，每个孩子的心里都住着一个童话世界，我们可以选择不同的故事来激发孩子的兴趣，因势利导，去教育他们做人做事的道理。孩子幼儿期不免存在一些不良习惯，那么我们可以针对孩子的这个问题去搜集一些小故事，把你想要对孩子说的道理，融入其中，通过对人物的分析，让孩子反观自己，对号入座一下，自己像是故事中哪个人物，自己也做过哪些错事，故事中的人物后来是怎样改正的。从而引导孩子理解故事，认识自己的错误，知道自己以后该怎么做。例如小孩子在小的时候本身好动，注意力时间很短，这个时候我们可以给他讲述《小猫钓鱼》的故事，一个晴朗的午后，猫妈妈带小猫去钓鱼，开始小猫还能够静坐在河边钓鱼，可后来一只蝴蝶飞来了，小猫就坐不住了，它去追蝴蝶，可是蝴蝶会飞一会就飞远了，小猫就丧气的回来了，接着钓鱼；过了不久一只蜻蜓又飞来了，小猫又去追蜻蜓，同样蜻蜓飞了小猫没抓住，它很沮丧，回来后它看到妈妈已经钓到了慢慢好多的鱼，可以自己却一条也没有钓到。妈妈告诉它，做事要专心不然什么也做不成，这次小猫听了妈妈的话，专心的钓起鱼来，谁飞来也不去追了，结果小猫就钓到了好多的鱼，它特别开心。通过这个小故事，小孩子们都意识到了做事要专心，不能三心二意。
有些孩子可能会因为害怕挨说，逃避挨训，就会说谎话，这是个很不好的习惯，必须从苗头就开始扼杀住。我们可以借用《狼来了》的故事给孩子将道理，故事中，有个小孩天天带着它的羊去山上放羊，有一天他决定戏弄一下大家，就对着山下大声喊：“狼来了，狼来了”，村民听到了呼救声都纷纷拿着家里的锄头、铁锹、榔头等匆忙跑到山上去帮忙，可到了后发现根本没有狼，村民们很气愤，悻悻地下山了。后来过了几天，山上真的来了狼，这次小孩子还是对着山下喊：“狼来了”，村民因为上过一次当，结果谁都没有来，最后小孩子的羊都被狼吃了，小孩后悔极了。通过讲述这个故事让孩子们知道说谎的后果，进而以后改掉说谎的毛病，避免失信于人。
结束语：总而言之，小孩子从最初的家庭环境走进幼儿园，从个体生活变成了集体生活，需要面临着很多的改变和适应，习惯的培养是非常重要的，同时这也是低幼期教学的一个主要内容，但是教育毕竟不是一个短期见收益的过程，需要长期的有耐心的去改变，只要坚持不懈，一定会达到预期的效果。
参考文献:
[1]王琳．浅议小班幼儿良好生活习惯的培养[J]．家教世界,2017,15
[2]陆丽．培养小班幼儿良好的生活习惯[J]．教师博览(科研版),2018,4
[3]刘杰．如何培养小班幼儿的良好生活习惯[J]．新课程上旬,2017，17
论文作者:哈热里哈西·加合拜克
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
标签：孩子论文; 小猫论文; 幼儿论文; 习惯论文; 生活习惯论文; 自己的论文; 小班论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;