（贵港市覃塘区大岭乡中心小学，广西 贵港 537117）
摘要：语文是小学、中学、高中乃至工作都需要学习的一门非常基础学科，并且对学生其他科目的学习也有着一定的影响。而阅读学习是语文学习中非常重要的内容，因此学生们要重视阅读能力的提升。在教学中，老师也要更加的重视语文阅读的教学。阅读能够让学生们在繁重的学习任务下身心得到放松，同时也能够提高学生们理解问题和分析问题的能力，让学生拥有正确处理事情的思维。阅读不仅仅有利于学生们的精神得到放松，也有利于陶冶学生的情操，让学生们积累更多的知识，扩充自己的知识储备。老师在语文阅读的教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，不断调整教学结构，创新教学方法，提高学生的阅读技能，让学生养成良好的阅读习惯，进而提高语文阅读的学习效率。
关键词：小学语文 阅读教学 现状 优化策略
小学生对很多事情都充满强烈的好奇心，因此对很多事情都不能集中注意力去做，也厌恶他人的管教。在语文阅读的教学中，小学的老师要耐心地教育学生，并且不断引导学生学习，让学生在老师的指导下进行阅读的训练。在语文阅读的课堂教学中，老师要摆脱传统教学理念的束缚，在课堂上以学生为主体，让学生成为课堂的主人，改变以往灌输式或者填鸭式的教学方式。老师在课堂上要让学生有足够表现自己的机会，从而培养学生们的学习兴趣。还应根据学生的实际情况设置适合学生阅读的题目，通过设置恰当的题目培养学生学习的自信心，促进学生的学习，提高语文阅读的教学质量。接下来我就简单谈一谈在小学中年级语文阅读教学的现状以及优化小学中年级语文阅读教学的策略。
一.小学中年级语文阅读教学的现状
1.忽略语文阅读的训练
在小学中年级的语文教学中，老师很少对学生进行阅读训练。很多老师对学生阅读能力的培养就是在教材课文的讲解中、在课堂分析文章的时候，对学生进行阅读技巧以及解答阅读题步骤的渗透，偶尔进行阅读注意事项的分析，很少有老师设置有针对性的阅读教学。老师也没有对学生进行专门的阅读训练，从而导致学生们阅读水平不高，阅读能力仍然有待提升。
2.忽略对学生阅读兴趣的培养
在小学中年级语文的课堂教学中，老师将教学的重点放在了语文知识的传授上，课堂教学中重点进行语文知识的讲解，而忽略了对学生学习兴趣的培养。老师虽然传授了阅读知识，但是学生不感兴趣、不愿意接受，因此老师传授的知识学生们也无法全部吸收，只能是被动地吸收其中的一部分，在运用的时候效果仍然不理想。忽略学生学习兴趣的教学。
二.小学中年级学生语文阅读能力的培养策略
1.让学生正确对待语文阅读的学习
小学中年级学生已经具备了一定的语文阅读能力，学生们学不好语文阅读，并不是因为他们的能力，而是因为他们不愿意进行语文阅读的学习，从心里就没有重视语文阅读的学习。很多小学中年级学生都认为语文阅读的学习不用花费大量的时间，上课听听讲就可以了。这种错误的观念严重阻碍了他们的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师必须要更正学生们的学习观念，才能够促进学生的学习。语文阅读的学习对人的理解能力以及分析能力的培养都有一定的促进作用，任何事情都离不开一定的分析，如果缺少了分析问题的能力，那么未来的发展一定会受到阻碍。除此之外，语文阅读的学习对学生人际交往关系的处理也有一定的指导作用。因此语文阅读的学习非常重要，老师要让学生认识到语文阅读的重要性，让学生运用正确的态度进行语文阅读的学习，从而促进学生们的学习。
2.利用多媒体进行语文阅读的教学
如果学生想学好一门学科，首先必须要对这门学科拥有足够大的兴趣，所以在小学中年级语文的课堂教学中，老师要重视阅读的教学，并且能够不断的培养学生学习阅读的兴趣，从而使得学生们能够积极主动地进行语文阅读的学习。随着科学技术的迅速发展，多媒体教学越来越受欢迎。从一定程度上来说，多媒体教学的出现能够有效的提升学生们学习的兴趣，促进学生们语文阅读的学习。多媒体教学能够将静态、枯燥的知识运用动态图片或者声音展现出来，能够让学习变得更加有趣。运用多媒体进行阅读的教学，能够让学生们的注意力更加集中，改变学生们对阅读学习的认识和态度。因此在语文阅读的教学中，老师要善于运用多媒体进行教学，将需要分析的文章用幻灯片展现出来，或者通过多媒体用音频播放出来。通过这样的教学方式激发学生们的学习兴趣，使得学生们积极主动地参与到语文阅读课堂的学习中，提高语文阅读课堂的教学效率。
3.注重阅读方法的指导
为了提高小学中年级学生的语文阅读能力，要注重培养学生们掌握科学的阅读方法。首先，培养学生养成良好的阅读习惯。读一篇文章的时候，要手、眼、脑三者共用，眼睛要专注地看阅读的文章，注意力不要分散，大脑也要根据阅读的进度快速运转，不断思考分析。其次，老师要规定学生学习中必须要阅读的文章数目，并且进行定期的检查，要求学生写必要的阅读记录与收获。例如，可对阅读的文章进行摘抄，可以写读后感或是文章评价等，进而提高学生的阅读质量。老师还可以组织多种多样的课内外活动，促进学生们语文阅读的学习。通过指导学生阅读的方法，促进学生高效快速地进行阅读的学习，提高学生的阅读能力。
结束语：
在小学中年级语文阅读的教学中，老师要根据学生的实际情况不断地调整自己的教学方法，运用容易被学生们接受的方式进行教学，还要丰富教学内容，调整教学结构。老师要注重学生学习兴趣的培养，通过培养学生的学习兴趣，让学生由被动学习变为主动学习。在教学过程中，老师要注重阅读学习方法的指导，促使学生养成良好的阅读习惯，最终提高小学中年级学生语文阅读学习的效率，提高学生们的阅读能力。
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作者简介：甘尼（1975年6月—），女，汉族，广西贵港市人，大专学历，小学一级教师，研究方向为语文课堂教学改革。
论文作者:甘尼
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月下
论文发表时间:2018/7/23
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