陕西省延安市第一中学 李清林
摘要：随着互联网技术的快速发展以及广泛应用，我们迎来了大数据时代。而大数据应用为教师的教学与学生的学习创造的便利，是推动学校良好发展的有效动力。本文对“信息技术辅助手段”的优势进行分析，并对其在基础教育教学中的应用策略进行探讨，以促进高中信息技术教学的顺利开展。
关键词：“信息技术辅助手段”；教育教学；微课；慕课
随着素质教育的不断发展，利用信息技术变革教学方法、丰富教学手段、增强教学效果是教师开展教学活动的重要手段。而高中信息技术教学本就对相关内容有所涉及，而教师若能够在实际教学中对“信息技术辅助手段”进行自然而然的使用，在增强学生学习效果的同时，还可以提升教师的实际应用能力。
一、“信息技术辅助手段”的优势
随着大数据时代的蓬勃发展，“信息技术辅助手段”在教育教学中得到了广泛应用，为师生的良好互动提供了平台。“信息技术辅助手段”可以对计算机的图像、文字、声音进行有效结合，以对教学进行合理安排。这样不仅可以让教学变得更加丰富、生动、形象，还可以对学生的实际学习情况进行有效反馈，显著增强教学的灵活性。同时交互式教学可以对学生的自主性、积极性进行充分调动，提升学生的学习欲望，让学生更好的接受教学知识。此外，“信息技术辅助手段”的应用有利于对学生主体作用的充分发挥，提升学生的学习能力。利用“信息技术辅助手段”开展教学，可以让学生依据自身实际情况对学习内容进行选择，并与自身的学习习惯与方式进行充分结合，成为学习真正的主人，在对知识进行有效接受的同时，对知识的传播方式进行有效变革，进而显著提升学生的学习效果。
二、教育教学中的实际应用
1、创建良好的教学情境
在高中信息技术教学过程中，对“信息技术辅助手段”进行应用，可以帮助教师对良好的教学情境进行创建，显著增添课堂教学的生动性以及直观性，有利于对学生的直觉思维能力进行培养。例如：对《数字化图像的设计与加工》进行讲解时，由于教学内容较为抽象，若只是运用文字和图画进行讲解，学生很难对教学知识进行掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师就可以利用Flash对相应的动画场景进行设计，让位图图像与矢量图像进行对比，在对位图图像进行放大的过程中，学生可以看到位图文件出现了边缘锯齿状况，图像出现了马赛克化；而对矢量图像进行放大后，图像依旧十分清晰。此时教师对图像反差的特点进行提示，可以让学生对位图以及矢量图之间的区别进确切掌握。
2、创新教学方式
随着教育教学改革的不断发展，在实际教学中教师越来越重视培养学生的自主学习能力。而慕课理念下引入翻转课堂教学，让学生在课前通过在网络平台上获取的相关教学视频以及资料对教学内容进行学习，然后在课堂教学中进行交流与解惑，以增强高中信息技术教学的开放性，并对学生的自主学习能力进行培养。例如：对《数据表处理》教学中，教师对教学任务进行制定，对学生的自主学习情况以及掌握情况进行了解，并以学生在学习探索中存在的问题为依据，在课堂教学中开展统一指导。引导学生对自学中遇到的问题进行提出，并由知道答案的学生进行解答。同时教师还可以通过对情景剧的分析，对相应的学习活动进行组织，将自学与讲练进行有效结合，让学生在自主探索以及小组合作学习中，对学习任务进行有效完成。这样不仅可以让学生在探索中对知识进行掌握，还可以让学生通过协作交流，对自身的信息技术知识构架进行建立，显著提升学生的学习效果。
3、多样性的测试反馈
在高中信息技术教学过程中，“信息技术辅助手段”的应用不仅可以对教学视频进行设计，还可以对不同的教学实例进行上传。学生在学习中可以依据自身情况对实例进行模仿，以对学习内容进行巩固，并引导学生进行创新。将教学知识与实际效果进行有效联系，有利于学生更好的进行记忆，教师可以在网上对学生所设计的作品进行随时批阅，并对学生的学习进行及时反馈，以增强学生的积极性，并对学生的创新思维能力进行培养。例如：在实际教学中，教师需要在教学练习中为学生布置不同复杂程度的作业，进而让学生依据自身实际情况对作业任务进行选择，或者是以相关任务提示为依据对新的作品进行自主绘制。多样化的作业任务可以有效调动学生对相关知识的学习兴趣，对学生的创新思维进行确切培养。所以说在高中信息技术教学中，对“信息技术辅助手段”进行有效应用，可以促进信息技术教学的顺利进行。
三、结束语
“信息技术辅助手段”是行之有效的教学手段，但是教师在实际教学中需要对其进行适度、适量的应用，以对其自身优势进行充分发挥，充分调动学生的学习热情。而高中信息技术教学作为高中素质教育的重要内容，利用“信息技术辅助教学”开展日常教学，有利于增强教师的教学水平，培养学生的创新思维能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]让信息技术对教育发展真正产生革命性影响——实现信息技术与教育的“深度融合”[J].何克抗.教育信息技术.2014(01).
[2]基础教育“双基”教学的突破:从知识—技能走向学术[J].于忠海,党乐.教育导刊.2018(03).
论文作者:李清林
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
标签：信息技术论文; 学生论文; 手段论文; 教师论文; 以对论文; 图像论文; 教学中论文; 《创新人才教育》2018年第8期论文;