关键词：小学语文；生活教学；具体措施
引言
小学阶段作为一个人接受教育的基础阶段，他在人们之后的教育中发挥着很关键的作用，其中小学语文学科，经常受到人们的忽视，存在一些学生成绩不理想现象，随着新课改教学的提出，生活化的教学方式成为了现代小学语文教学改革的主要方向，让教材所学会的知识融入生活，提高学生对于语文学习的自信心，同时让学生感觉语文学习更具有一种亲切感，让一些比较枯燥的课本内容转化成学生容易接受的内容，提高小学语文的课堂效率。
1生活化教学对于小学语文教学的必要性
基于对目前小学语文教学现状的认识，现在的小学语文教学没有将理论知识与实际生活相结合起来，学生对其学习缺乏兴趣，以下将对生活化教学在小学语文教学的必要性进行分析，从而加强学生对于语文教学的重视。
1.1有利于拉近师生之间的关系
家里面或许是学生最能畅所欲言的地方，是学生无拘无束的地方。所以如何让学生在课堂上也可以畅所欲言，那么就需要将课堂的教学生活化，小学语文的生活化教学可以使得师生之间的关系更加亲密，老师就如同家长一样，彼此之间交流语文学习的心得体会，这样一种轻松的愉悦氛围便于学生对于语文知识的学习，实现学生语文成绩的提升。
1.2有利于提高整体课堂的效率
小学语文教学的最终目标是让学生掌握一定的情感表达能力，然而在具体的教学中，教学目标的实现往往很困难，其中很大的原因和老师的教学方法有关，老师在上课时表现的比较严厉，这让学生在学习时有所压力，利用生活化教学来提高学生对于理论知识的认识。比如在学习老舍的《爬山虎的脚》该篇文章时，学生进行直观学习时，可能会对里面的内容有所不理解，加上一些修辞手法的使用，使得学生无法想象出爬山虎真正的样子，其实在生活中爬山虎这种植物是很常见的，那么老师可以利用一些图片或者是亲自带领学生参观爬山虎，并在参观的过程中对文章的一些内容进行解释说明，这样可以加深学生学习的印象，也对一些比较晦涩难懂的语言有了理解，学生通过观察实际生活，收获到了相应的知识，提高了学生的认识，从而实现课堂的学习效率的提升。
1.3有利于促进小学语文课堂的改革
基于很多小学语文教学的认识，学生课堂学习的效率并不高，加上老师的教学方法不够科学，学生在一些知识的理解上有着很大的困难，而且课堂上，学生只会觉得很无聊，枯燥，不能主动地参与到小学语文教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而这种小学语文生活化教学，帮助学生提高了对于知识学习的理解，促进小学语文课堂的改革，从而带动我国整体小学语文教学的教学效果的提升，让学生在课堂上得到能力上的提升，满足新课改下小学语文对于学生的要求，更好地实现小学语文课堂的转型。
2开展小学语文教学的生活化的具体措施
基于对生活化教学在小学语文教学中的必要性的认识，在小学语文教学中开展生活化教学有利于拉近师生之间的关系，提高课堂的效率，从而帮助小学语文课堂实现转型。生活化教学方式是小学语文教学改革的大趋势，以下将对实现小学语文生活化的具体措施进行分析。
2.1加强学生的实践能力
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。著名的教育学家曾经说过：学生学习是通过声音，形象，色彩等多种立体思维进行感受的，所以基于学生自身的学习特点，老师要创设相映的情景，让学生身临其境，更直观的面临课本上描绘的画面，让课本内容走进学生的生活，再让学生的生活融入到课本所描绘的内容，通过课本上所教授的经验来影响学生进行实际行为的选择，更好地加深对于课本学习的印象。比如在学习孔融让梨一课时，这节课的内容要求学生要学会尊老爱幼，要有着孔融让梨一样的精神，那么就可以对此精神进行拓展，老师可以提出在公共车上要给老人让座，那么学生在实际生活中也会遇到相应的情景，在该情景中学生会明白自己应该怎么做，学生明白要学会尊老爱幼，从而更好的提高学生语文的素养以及自身的个人修养，促进学生的全方面发展。
2.2让学生对于学习的理论知识进行拓展
教材上的内容只是一些理论，更多的是要运用到生活中来，要让学生觉得自己所学的理论知识对实际生活有所帮助，提高学生学习的自信心。比如在学习桂林山水甲天下这一文章时，该文章描绘了桂林的主要风景，文章运用大量优美的句子对桂林山水进行了赞美，学习完之后也可以问学生自己家乡的优美景色有哪些，鼓励学生用一些优美的句子对故乡优美的风景进行赞美，将学习到的内容结合自己的实际生活，一方面巩固了学生学习的知识，另一方面又锻炼了学生各方面的能力。
3结束语
总而言之，小学语文教学是学生学习其他学科的基础内容，老师要学会小学语文教学的生活化，将理论知识与实际生活相结合起来，帮助学生提高对于理论知识的认识，让一些枯燥乏味的语言变得生动有趣，小学语文生活化教学是改革目前语文教学现状的重要方式，老师们要学会运用该教学方式的特点，对教学方案和内容进行改进，提高学生学习的兴趣，实现学生的全方面发展。
参考文献:
[1]陈建芬.浅谈小学语文教学生活化[J].新课程学习(中),2014,4(5).
[2]韩燕娇，小学语文教学生活化浅析[J].读与写:教育教学刊，2015,12(2).
论文作者:蔡远清
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/4
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