樊晓欢，孙芳芳，高红
（山东协和学院 建筑工程学院 山东省济南市 250100）
摘要：在经济快速发展的背景下，高校要重视创新创业人才的培养，通过树立科学的创新创业教育理念、建设校园创新创业文化来提升高校创新创业人才培养能力。
关键词：高校、创新创业人才培养
一、高校创新创业人才培养的意义
随着社会经济快速发展，创新创业人才是第一战略资源的共识在国际社会上已形成。在面对创业大潮时，要想在创业的道路上走向成功，就必须用发展的眼光看待问题，用创新的思路解决问题。同时创新创业人才培养对我国建立创新型国家也有着十分重要的意义：
1、创新是提高国家竞争力的重大战略。
越来越多的国家将创新作为提高国家竞争力的重大战略。例如：美国出台《2005年国家创新法》, 目的是保证其创新、研究与开发方面处于世界领袖地位。 美国总统奥巴马于 2009年 4月 27日在美国科学院第 146届年会上发表演讲，并宣布了关于创新和教育投资等的新计划, 并通过增加国家科学基金会、能源部科学办公室以及国家标准和技术研究院三个部门的经费来促进创新的发展。
2、教育创新是增强自主创新能力的必经之路。
自主创新能力是一个国家发展的重要支撑。 目前，我国在创新体系中处于落后地位,我国技术创新对经济发展的贡献率处于较低水平，目前仅为 39%, 而发达国家达到 70%以上。与发达国家相比,我国高层次创新人才匮乏，而研究生数量所占比例只有发达国家的 1/10左右。
3、教育创新是创新型国家建设的基础。
建设创新型国家, 教育是源头, 人才是关键。 教育创新的首要任务是培养出一批基础深、视野宽、素质高, 具国际竞争力的创新型人才。 能够走在学科前沿并推动知识和技术创新。 高校不仅是创新人才培养的基地, 也是基础研究和应用基础研究的重镇, 更应是国家知识创新和技术创新的生力军。[ 1]
二、高校培养创新创业人才理念
1、树立科学的创新创业教育理念。
高等院校一定要树立创新创业教育理念，并明确高校在创新创业教育主体责任，能够把创新创业教育质量作为衡量办学水平的一个重要指标，只有这样才能落实高校办学育人质量。下面将简单介绍如何树立科学的创新创业教育理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一是构建支持体系，处理好创新创业教育与素质教育、知识能力、专业教育、学术科研等的关系，获得较多方面的支持；二是构建学科体系，学科体系建设要明确人才培养的方向，以培养创新创业人才为重点；三是构建课程体系，在课程体系中突出创新创业的地位，加强创新创业类课程建设，可通过开设相关课程实现创新创业理念深入到学生中去，相关课程实有“创业基础”、“创造学”、“创业学”、“创新性思维与创新方法”、“青年创业学”等，并实现课程体系的模块化；四是构建保障体系，设置创新创业指导中心、创业孵化中心、创新创业俱乐部等机构，成立专家委员会，这样为感兴趣的学生提供了创新创业的平台和资源。同时可不定期的开展创新创业讲座，使更多的学生了解创新创业知识。高校也可以设立专门的基金，为教师的创新创业科研以及大学生创新创业的开放项目提供支持；五是构建实践体系，理论只有付诸实际的行动才能得到巩固和运用。高校可围绕地方经济社会发展建立大学生创新创业实践基地，通过实践基地的培训学习，使学生拥有一定的创新创业的技能，并鼓励学生积极参加教育部、人社部和团中央等部委组织的各类创新创业活动，只有这样才能将创新创业理念融入到高校的教育中，创新创业人才培养才能得以更加深入和深化。
2、建设校园创新创业文化是高校开展创新创业教育的重点工作之一。
高校营造创新创业文化必须坚持以学生为本，可从精神文化层面培养创新创业人才。下面将简单介绍营造的创新创业的文化，其含义为：要以培养学生的创新精神、创业意识和创业能力为基础的教育理念，高校要定位好创新创业教育在人才培养中的地位，并根据其地位制定一系列方案，确保培养的创新创业人才的数量及质量。高校可通过加强教育理念和教育思想文化建设促进高等教育质量文化建设；要从思想方面促进创新创业教育与思想政治教育的有机衔接和贯通，充实创新创业教育的思想文化内涵，可通过培养创新创业人才的人生观、世界观、价值观。使创新创业兴趣成为动力，培养高层次的创新创业人才；在培养创新创业人才时势必会使商业文化教育出现在课堂之上，甚至成为教育的重点之一，但一定不能忽视创业价值文化教育，要从创新的价值以及哲学的角度深刻的理解创新创造和创业的本质；从心理的角度出发，要创造有利于学生创新创业的心理文化的氛围，由于创业就要有新颖的思想和活跃的思维这就要求创业者具有求异性思维，从来不满足于现状。这时指导创新创业的老师要鼓励学生，激发学生的思维，使学生在心理上要充满自信，能够标新立异，与众不同，另辟蹊径，不怕失败，能够大胆尝试，敢于创造新的事物；加强协同创新创业文化建设，协同创新是当代创新理论的核心理念，要坚持开放合作，促进校校、校企、校所、校地和国际化合作；在开展创新创业的工作中要向全体学生开放，因为每一个学生都具有自己鲜明的个性，同时充分激发每一名学生创新创业的潜能；注重学思结合，坚持知行合一，培养学生理论联系实际的思想作风，使创新创业意识精神和创新创业实践高度吻合；学术文化的本质在创新，创新文化是大学赖以生存发展的精髓，所以高等院校要注重学术文化转化为创新创业人才培养的方法；创新创业既具有很强的理论性和价值性，也具有很强的实践性和应用性，要加强逻辑文化、思维文化、价值文化和应用文化、实用文化、体验文化的融通，把应然和实然有机贯通起来；高等教育学校可根据所在地区的文化特点来发展创新创业文化的发展，因为地域的不同人们的创业选择就不同，利用地方特色发展创新创业文化势必会起到事倍功半效果；创新创业伴随着人类发展进步的历史进程，以促进人的全面发展为要旨。高等教育要以育人为本，发挥高等教育的价值。因此，高等院校就要重视营造自身特色的创新创业文化，形成具有特色的创新创业文化育人模式，这也是是高等院校在教育方面发挥引领社会文化建设功能所在。
在当前的社会情形下，高校培养创新创业人才对国家的发展及大学生的发展都具有重要的意义。
参考文献
[1 ] 徐俊祥.大学生创业基础知能训练教程[M].北京:现代教育出社,2014:8.
[2] 刘贵芹.转变观念完善机制 更加有力推进创新创业教育改革[J].中国高等教育,2015(13/14):8.
论文作者:樊晓欢，孙芳芳，高红
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/15
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