摘要：在企业发展中，人力资源管理制度的基本内容不仅限于重视人、培养人、激励人，还应包括满足员工的多样化需要等一系列人本主义管理制度和理念。培训管理作为人力资源六大模块之一，在企业管理中占据着重要地位。在日常工作中通过组织学习、训导的手段，提高员工的工作能力、知识水平并激发潜能的发挥，使员工的个人素质与工作需求相匹配，促进员工的工作绩效。
关键词：企业；培训；信息化
引言
人力资源是第一资源，在信息技术高速发展的时代背景下强化企业员工培训的信息化是非常有必要的。尤其是随着企业改革的不断深化以及信息化建设进程的不断加快，培训员必须熟练掌握信息技术，并将其应用到员工培训工作之中，建设员工培训信息平台，满足员工培训需求，检验员工培训效果。
1企业培训的重要意义
随着全球经济一体化的快速推进，我国企业的发展环境面临激烈的变化，一方面我国的企业不但要面临国内外企业的挤压，同时当今世界技术的更新换代加快，产品的生命周期也日趋缩短。为了适应这种变化，实现可持续发展，提升自身的核心竞争力，企业必须不断加强人才队伍建设，以人才战略为牵引，来促进企业在研发、生产、营销等各环节上的发展。企业要加强人才队伍建设必须高度重视培训工作，通过建立起完善的培训体系和科学的培训制度，实施高质量的培训，才能不断完善员工的结构，更新员工的知识，提升员工技能和工作效率，增强员工对企业的认同感、责任感、自豪感，从而培养员工高度的归属感和忠诚度，使得员工能和企业同呼吸，共命运，形成企业的核心竞争力，实现企业快速的成长。因为培训对企业的发展具有非常重要的作用，企业必须高度重视培训工作对企业的促进作用，搞好日常培训工作。然而由于企业的自身局限，许多企业对于如何搞好培训工作，提高培训质量，改进培训效果缺乏相应的办法，感到束手无策。基于这种情况，本文结合自身在企业中心培训工作经验，就如何搞好企业的培训工作，增强培训效果谈了自己的粗浅看法。
2当前企业培训工作存在的问题
2.1培训系统老化
大部分企业，在稳健成长，扎实根基的同时也形成了自有的企业文化。多年沉淀形成的企业文化是企业发展的宝贵财富，同时也很容易成为阻挡新事物的壁垒，特别是那些与企业一起成长管理干部，经历代表着经验，也代表着保守、僵化。很多企业建立的培训体系和管理制度都是基于传统媒体基础，即使配置了先进的多媒体教室和设备，但是整个做法还是不能充分发挥现有基础设施的功能。在培训方法上，企业大多运用传统授课方式，“老师讲，学生听，考试测”，从而产生枯燥，效果不好的弊病，使员工失去对培训的兴趣。当前的教育培训都是以学习和掌握既有的知识技能为中心不能开发学员的创新能力，而培训的深层次作用卡在与开发学员的创新能力。
2.2培训方式比较单一，内容缺乏聚焦
目前，我国企业员工培训像以往一样，停留在单纯的技术培训，培训形式主要是以培训师单方面讲解为中心，培训双方缺乏有效的交流与沟通，这样导致培训师无法在培训中结合员工的反馈及时调整培训内容和重点,直接影响培训效果。这样的培训已经让企业员工比较麻木了，同时培训效果也不显著。“随着时代的进步以及科学技术的革新，员工培训应该与时俱进，要充分利用现代多媒体技术，创新培训模式，使其变得多样性、直观性，并且在内容上要加入有关管理方面的知识”。由于没有培训制度、培训规划和培训评估分析，造成在培训方式上表现为随意性和临时性，在内容安排上没有针对不同形式、不同员工层级和不同时间周期的培训进行系统规划和安排。
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3加强企业员工培训信息化的策略建议
3.1建设员工培训管理平台
应用信息技术统一建设员工培训管理平台，将需要花费大量时间与精力完成日常琐碎工作的员工解放出来，提高培训工作效率。如收集并分析员工培训需求，取代传统的表格收集模式，基于员工培训管理系统平台规范的、统一的表格格式，让员工在培训信息平台上上报自身需求。二是坚持教育优先的原则，应用信息技术建设员工培训管理信息平台，完成企业员工培训工作的有效开展。如对员工培训需求进行收集、整理、统计、分析，从而制定、反馈、修改员工培训计划，设计、选择员工培训课程内容，开展员工培训活动，评估培训效果，进行考核激励等等。三是企业员工培训的信息化必须坚持以提升员工应用能力为先。如应用信息技术与培训管理，通过员工培训管理信息平台提高员工技术能力与业务素质。与此同时，考虑员工的综合提升和全面发展，在利用信息化手段让员工接受理论知识、专业技术、会议精神、实际操作以及企业文化等培训内容以外，企业员工信息化培训工作还应增加性格完善、心理疏导、职业规划、人生价值等多元化学习内容。
3.2根据课件形式确定培训方式
根据企业实际需求，企业培训的管理部门和技术中心支持部门联合组成工作组，结合企业培训工作人员的差异，内容范围，设备保障，技术水平以及诉求等方面，有针对性策划工作项目，载体和内容，在企业中强力推广，运用微博、微信、QQ群、视频等新媒体对员工学习前沿知识提供便利条件，吸引员工参与实践，使用并喜欢利用新媒体参与学习讨论，再新媒体实践体验的过程重个拓展视野，提升素养，提高业务能力和管理水平。由于标准化课件形式不同，需要的实施方式也不尽相同。技能操作类可以先行看模拟动画、VR视频后现场实训。培训可以通过自学、集中培训、现场实训等方式进行。
3.3提高培训员素养，提升信息化水平
要想提升员工培训信息化水平，企业不仅要加强对员工的信息化培训，也要注意提高培训员的能力与素养。一是提高培训员的信息获取能力，因为信息化技术、数字化技术处于不断发展的状态，各种培训信息资源在网络平台不再被时空限制，能共享资源，培训员应及时更新培训理念，理解信息的内涵，熟练应用信息技术工具广泛收集各种各样的学习资料，紧跟信息化时代发展的脚步。二是提高培训员的信息评价能力。如培训员要采取调查、访谈以及实地考察等手段搜集有关企业员工培训的信息，并客观辩证地分析信息来源，正确评价。三是提高培训员的信息处理能力。如培训员要具备信息的收集、分类、存储、分析以及鉴别等能力，准确表述所需信息，将其灵活应用于员工培训情境创设、员工培训课程设计。四是提高培训员的培训设计能力。培训员的培训设计能力是员工培训效果的重要影响因素，培训员应采取做中学、学中做以及学中训、做中训等方法提高自身培训设计能力，提高员工培训效果。如培训员可建立教学做一体化模式，有机结合理论和实践，采取问题引导、小组讨论、案例分析等培训方法帮助员工建构知识，提升培训实效。
结语
总之，作为我国经济重要组成部分的企业要想在激烈的竞争中获得发展，必须高度重视培训工作，要将企业的发展战略与自身的实际情况相结合，形成科学的培训理念，不断增加培训投入，完善培训体系，增强培训工作的针对性和有效性，只有这样，我国的企业才能在激烈的竞争环境下获得更好的发展。
参考文献
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论文作者:万莉萍
论文发表刊物:《基层建设》2018年第31期
论文发表时间:2018/12/17
标签：企业论文; 员工论文; 员工培训论文; 培训工作论文; 能力论文; 信息技术论文; 信息论文; 《基层建设》2018年第31期论文;