关键词：民间游戏；幼儿园；体育活动；有效运用
我国的教育方式以及教育理念向来提倡全面发展，我国的幼儿学前教育也有开始从小教导孩子学习中华传统文化的倾向，但是也不能只注重文化的教育，既然是全面发展，也要注意到孩子们的体育教育，对于当前年龄段的幼儿来说最重要的还是有一个健康的身体和健康的心理去生活、去学习、去玩耍。因此幼儿教育中开展研究许多新的体育教学方式运用在体育活动中比如篮球、足球等，许多幼儿机构将这些体育运动与民间游戏相结合，提升了孩子们对游戏、体育教学的热爱。
一、民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用
在娱乐方面，民间游戏在体育运动中是一个重要组成部分。游戏是充满了趣味性的，在游戏中鼓励孩子们自发地玩，不需要教师和家长的积极参与。一般来说，民间游戏都会有对应的儿歌、民谣等，这些内容往往有着民族的特色，对于幼儿阶段的孩子来说不仅可以了解游戏内容，也可以传唱，进而提高孩子们的运动激情。
在教育方面，民间游戏的运用使孩子们能够学会团结，共同创造新鲜事物，还可以提升个人意识和团队精神，表达他们所需要的，游戏对这个阶段孩子的想象力和创造力的发展是非常有益的。儿童也可以积极思考游戏的内容和进行过程，加强体育技能训练，同时对提高提高智力也有一定的帮助。
二、民间游戏在幼儿体育活动中的应用价值
当学龄前儿童起初学习游戏规则并积极游戏时，就要考虑到将民间游戏贯穿于整个体育活动中。比如，捉迷藏是一种传统的民间游戏，其中让孩子们通过躲藏、寻找、追逐等方式进行的，由于整个游戏还是会存在一定的危险性，所以老师要对孩子们进行正确的游戏引导，在引导孩子的过程中让孩子们自己寻找游戏的方式和积累经验，慢慢的老师要让孩子独立进行游戏体育活动。在交换角色时，可以改变位置，在不同的角色结构中，要考虑不同的因素。学龄前儿童在有限的时间内学会思考和运用他们在游戏中学到的体育能力，进而提高了孩子们的思考和运动能力。
民间游戏的运用使孩子们从小就可以更好地了解民族活动，从而提高民族意识。例如，入学时间各不相同，我们在利用民间游戏进行设计体育活动时就要考虑到。早期入学的儿童可以根据人数，、民族特征等，选择自己的游戏。上学较晚的儿童可以选择打沙袋或者其他民族游戏。在这些游戏中，孩子们可以学习我们的传统的同时不仅可以感受民族情感，体会民族意识，感受到体育运动中民族游戏的特点和趣味性，也可以减轻老师的工作量，为老师减轻一定的教学负担。
三、多思考、多总结,提升民间体育游戏的价值。
3.1抓住地方特色,提升趣味性。
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民间游戏通常都是来自人们每天的生活，所以在游戏都伴随着当地的语言特色、当地的歌谣、民谣、或者是某些语言用法，比如比喻、对仗等，都具有相当明显的民族和地方特征。我们将在民间游戏教学的前提下进行不同的体育运动，比如在具有我国民族特色的昆山话的故事里孩子们不一样的行动技能。
3.2深入开展游戏,发展社会性。
民间体育运动有助于更有效地发展幼儿的社会方面的能力。民间游戏要求一些幼儿共同进行去完成，比如曾组织过 “老鹰捉小鸡”的游戏，这个游戏就需要合作完成，因此需要孩子们可以寻找到自己的搭档、伙伴来一起完成。在这一进程中，孩子们必须不断的与自己的搭档沟通、协商并最终取得成果。第二，在游戏中，幼儿必须遵守常规规则才能开始体育游戏活动，规则对幼儿是一种行为的制约，但游戏是具有一定的趣味性会吸引孩子们的注意力，幼儿被吸引的注意力促使他们控制自己的行为和遵守游戏规则。此外，体育运动在教学活动中，尤其是在幼儿教学的过程中，需要可以引导他们完成活动的“领导者”，在游戏中其余的人要听从于这个领导者。在幼儿阶段的孩子难免会有很强的求胜心，“领导者”这个角色对于幼儿来说是非常吸引人的，而且这个角色同时也发挥着很大的作用，当游戏中出现失误或者游戏失败时指挥官也将会被淘汰，这将需要他在团队中表现出团结与合作，也要表现出很强的领导能力，克服诸如专横、排斥等不良习惯。
3.3亲子游戏,促进亲情发展。
在现代生活以及经济的快速发展中，幼儿渴望能和父母有更多的交流和沟通，更希望能够与父母一起参加某些活动。但是在这方面缺乏互动，可能会引起过激的情绪的产生或者给孩子们留下很深的“阴影”，进而导致孩子与父母之间的关系逐渐疏远。民间体育运动会为促进孩子与家长的沟通提供了一个良好的平台，因为民间体育运动会是代代相传和发展的，在组织民间游戏时我们可以结合广东的传统文化——粤曲，利用粤曲进行亲子游戏，比如在民间体育游戏“赛龙舟”中，最后就利用了广东粤曲“赛龙夺锦”进行了合作的竞赛游戏，使游戏气氛达到高潮。结合粤剧文化不仅让孩子们从小了解传统文化，也是让孩子们可以在除幼儿园活动外，在日常的生活中，与父母、家人一起玩耍，做游戏，沟通情感等，在这个过程中不仅可以满足孩子们的精神需求，还可以实现家庭和谐发展、情感沟通的最佳成果，无论是给父母还是给孩子都带来欢乐，加强相互间的感情。
四、结束语
幼儿阶段的孩子的身体是很重要的，民间游戏在幼儿体育教学中的开展帮助孩子们锻炼身体，锻炼心智，培养良好的习惯的同时也是顺应了我国教体改革的要求，让孩子们拥有了健康的身体的同时也得到了自己想要的快乐，不正是我们教育工作者都所期望的吗？未来的教育发展是全面的，我们要从孩子抓起，促进教育的全面发展，健康的全面发展。
参考文献：
[1]臧黎.民间游戏在幼儿园体育活动中的运用[J].考试周刊,2015(59):187-187.
[2]王晓梅.浅谈幼儿民间体育游戏的“四性”要素[J].基础教育研究.2010（23）
[3]李琴.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].亚太教育,2015(17):136-137.
论文作者:区绮华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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