摘要：为迎合时代的要求，现在有很多的高职院校都开设有电子商务专业，然后就实际的教学过程而言，结果不尽人意，还存在着诸多问题亟待解决。本文就电子商务教育中存在的相关问题展开分析，并初步提出解决问题的相关措施和对策。
关键词：中职院校；电子商务；教学问题；对策
随着互联网的不断发展，一种全新的商业模式在这种条件下诞生了——电子商务，自从淘宝和京东的诞生，电子商务发展就更为迅猛，已经逐渐的渗入到生产、消费、流通等各个领域，对传统的运营模式冲击很大，并且改变着传统的生产组织形态。就当前而言，电子商务正在试图突破国家和地区的限制，从而影响国际范围的生产管理模式和资源配置，更大程度的改变我们的生活。要实现这个目标的前提就是更多的资金，更高的技术，更优秀的人才。
为满足社会市场的需求，教育部就在2000年开始号召部分高职院校开设电子商务这个专业，以满足社会对这类人才需求，依照正常的情况而言，人才应该是越来越多。而实际情况就是人才依旧匮乏，尤其是商务型人才。造成这个情况的原因大致有以下两点，一方面就是社会上对这类人才的需求量非常大，另一方面就是学生的对口专业就业率很低。以下就次情况分别谈谈个人的观点。
一、电子商务教学中存在的相关问题
（一）没有正确定位电子商务专业
开设这门课程主要是为了社会对人才的需求，也就是说，要为企业打造他们需要的人才。问题就是，大型企业往往不会招收电子商务专业毕业的学生，他们的要求更加细致，例如会招收一些技术很强的人才，能独立完成硬件、网络建设和维护，由他们负责网络维护。而商业运作需要招收一些拥有高水平的语言表达能力和市场营销能力的人员。而目前各类中小企业都继续这类人才，现况也就造就了学电商专业学生的尴尬点。论网络技术不如学计算机的，论营销能力不如学市场营销的，论企业从事的行业知识，更是一无所知。
（二）落后的教育手段和考核标准
对于大多数学校，他们的教育手段都差不多，忽略了培养人才的优重点，教育手段基本都是一间教室和有一套电商模拟系统的计算机。还有一些学校都没有这些。学习电子商务专业都离不开实际操作，学校应该为学生提供一个专门的试验基地，然而根据数据表示，90%的学校都没有专门的试验基地。学生无法将所学的理论和实际操作相结合，严重缺乏实践操作。并且，电子商务的考核基本就是通过试卷，培养的学生只会纸上谈兵，是不符合社会的要求，无法将所学的理论知识运用到实际生活中。
（三）没有足够的专业课程
有数据现实，开设有电子商务专业的学校，开设的专业课中涉及到商务方面的课程仅占20%，大部分课程都是有关计算机编程和网络维护，严重缺乏了在线商务理念的教学，在有限的学习时间中，学生只能掌握最基本的操作，不能做到适应瞬息万变的网络商务环境和掌握策划电子商务。
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（四）缺乏强有力的师资力量
目前，师资力量也是一个问题，中职学校的从事教学电子商务的老师都从计算机方面或者从市场营销方面转型过来的，缺乏专业毕业的老师，因此，老师在教学过程中也缺乏电子商务方面的知识与实践经验，理论大多来自书本上，造成了老师只能采用“摸着石头过河”的教学方式，因为师资力量的缺乏，有些学校会招收一些应届大学生任教，而这些大学生由于自身的知识领域与实践经验的缺乏，造成教学结果不理想，学生对老师的满意度也很低。
（五）教学教材不够标准和科学
中职院校采用的教学教材有很多都不成体系，教材之间还会出现知识点的穿插重叠，出版的系列教材大多都是院校根据自身教学经验编写的，因此出版的教材差异很大。而电子商务的发展极快，很明显，教材跟不上发展的速度，造成培养的学生无法适应当下社会环境，知识面不够。而且出版的系列教材缺乏一定的规范性和科学性。
二、措施与对策
（一）如何正确定位电子商务专业
培养的人才要为企业所用，就要根据企业的需求，科学合理的准确定位。培养人才要有专业化，要面向社会的现实要求，争取培养出理论知识和实际操作都优秀的学生，以企业的实际业务的要求为教学标准。要求学生更加具备应用性、技术性和科学性。
（二）创新教学和考核方式
学习知识离不开实践操作，学校除了开设足够的理论课程，更需要设立实验操作基地，让学生能够进入基地实地演练，加强理论与应用的相结合，并且学习更加的丰富有趣。同时，试验基地要有充足、完备的操作设备，使操作过程更加符合现实社会情形，教学器材也要保证充分完善。
（三）科学合理的开设课程
课程的开设也要保证科学规范，保证专业课程既充分又平衡，不偏不倚，让学生在学校学习到的知识更加全面。能够充分的体会到专业的实际需求和社会标准，多开设有关电子商务理念的课程。
（四）加强师资力量
可以采用学校与企业相配合，加强师资力量的培养。老师不应该只具备丰厚理论知识，也应该具备足够的多的实践经验。要充分明确社会和企业需要什么样的人才，在教学过程中，要有针对性的培养。教师也要多进行一些专业培训，更加熟练操作软件，做好更加充分的备课准备，明确教学目标，上机流程等。同时，还要制定更加专业的教学计划，才能打造更加专业的人才，迎合市场要求。
结束语
要想打造更加符合社会要求的人才还需要老师在教学过程中创新教学模式，保持教学激情，提高学生学习兴趣。让学生不是只抱着拿个文凭的心态学习，而是能够真正学到专业知识，能够在工作中用到理论知识，摆脱死读书的状态。
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论文作者:陈王玲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
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