大丰本场方言中“呃”的语法功能
顾源清
内容摘要： 大丰本场方言中，“呃”字语法功能繁多。主要表现为“呃”的成词功能；“呃”作动态助词、结构助词、数量词和语气词；“呃”表示事物的移动方向及事物存在的处所。
关键词： 本场方言“呃”语法功能
一.前言
大丰区位于江苏省盐城市东南部，当地方言本场话属江淮官话泰如片。在本场方言中，“呃[əɁ]”字的使用非常频繁，语法功能也相当之多。除可以作为语素成词之外，还有担任动态助词、结构助词、数量词和语气词的功能，并可表示事物的移动方向及事物存在的处所。
二.“呃”的语法功能
（一）“呃”的成词功能
在本场方言的词汇系统中，“呃”字出现频率较高。主要表现在可以作为人称名词、人称代词、时间名词、方位词、形容词、数量词和疑问代词的语素。
1.“呃”作为人称名词或代词的语素
（1）“呃”表示语素“们”
“呃”后置于人称名词或代词且其后不加名词时，即表示该人称名词或代词的复数形式，此时“呃”相当于普通话中的语素“们”。
我呃——我们 学生呃——学生们
4.福娃迎迎是人和藏羚羊的结合体，藏羚羊是我国特有的珍稀动物，保护藏羚羊是绿色奥运的展现。在中国传统文化中，羊是十二生肖中的一员，象征美好、吉祥，例如“三羊开泰”，人们借羊的形象来表达美好的愿望，甚至有很多部落都用羊作为他们的图腾动物，说明羊在古代有很高的地位。迎迎的头饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格，这样的结合也证明了中国对西部的重视。
“呃”作为方位词的语素，仅在“底呃”一词中使用，“呃”与普通话中的“下”同义。
立体竹编编织的产品形状均为立体图形，主要有3大工序：起底、编织和锁口。首先根据产品的大小设计出相应的模具，再按照模具进行编织；起底即编织产品底部，以一定数量的粗细相近的竹篾作为骨干，相交编织成圆形，然后再编织不同的底面；编织筒身主要以经纬编织法为主，在此基础上穿插不同的技法，丰富编织的图案；锁口是在边缘处固定厚竹篾进行缠绕固定，对开口处进行加厚处理，锁口之前需将模具提前取出[3]。
今呃（子）——今天 大前呃子——大前天
（2）当“呃”后置于语素“人”时，并非表示集合名词“人们”，而是指话轮双方外的第三人，或是用于自指。
人呃——别人/人家（代指自己）
2.“呃”作为时间名词的语素
当“呃”后置于表时间的不成词语素时，相当于普通话中的语素“天”，其语义为“明天”、“今天”、“昨天”、“后天”。
明呃（子）——明天 前呃（子）——前天
他呃——他们 大家呃——人们
但是即便是经典好题，如果使用不当或使用不到位，好题也很难发挥出原有的功效。就以这题为例，在实际教学时经常会出现学生看到题目后，个别学生就已知道正确答案的情况，于是教师便会请这些学生来讲解，而其他对答案不是很清楚的学生一旦知道结果，就失去了深入思考图形的周长、面积和形状三者之间关系的机会。而这道练习题的核心价值就在于对这三者之间关系的理解与周长内涵的进一步巩固。
昨呃（子）——昨天 大后呃子——大后天
由上式可知，干扰信号的脉压输出结果可以等效为若干个信号矢量的叠加，各信号矢量的幅值和幅角与干扰信号分段数、调制相位数以及调制相位值三个参数有关。进一步分析可知，脉冲压缩后的干扰信号主瓣宽度与干扰信号分段长度成反比关系，另外，sinc函数的中心在一定范围内偏移，且偏移量与干扰信号的参数有关。
后呃（子）——后天
零件批量生产的公差成本计算是按照零件特征分类建立数学模型，由零件内孔特征、外圆特征、平面特征和定位特征分为4类公差成本模型[18]。这4类特征对应的公差成本模型的数学表达式如下：
“呃”作为为时间名词的语素，后可加“子”，构成“呃子尾词”；也可以直接将“子”省去，形成“呃尾词”，语义并无差别。
3.“呃”作为方位名词的语素
你呃——你们 工人呃——工人们
底呃——底下
本场方言中表示其他方位的“上面”“后面”“前面”“外面”“里面”等词，均不用“呃”作词尾，而是使用“头”缀，组成“上头”、“后头”、“前头”、“外头”、“里头”等。
4.“呃”作为形容词语素
我（呃）家里人——我的家人他（呃）家里人——他的家人
当“呃子”后置于成词语素时，所形成的新词与不加“呃子尾”的语义含义相同，且两种词形在本场方言中并列存在。
传统的财务管理中，主要的管理内容就是对企业运行的过程中涉及到的所有财务数据进行管理，或者是与财务有关的工作，从而进行相应的成本控制工作以及会计工作等。随着大数据技术的使用，企业进行财务管理的时候不仅需要管理财务类的数据，对于一些别的信息也需要进行管理，比如财务管理等。大数据下的财务管理对非财务信息的整理、收集以及分析更加重视，很多比较通用的信息比如微观企业经营信息、行业信息以及宏观经济信息等。传统的财务管理过程汇总，这些因素和财务管理没有直接的关系，但是使用大数据技术进行挖掘和分析，就能够看出这些数据和财务管理之间存在的关系。因此，上述就是大数据给财务管理的内容带来的挑战。
5.“呃”作为数量词语素
“呃”后置于语素“息息”和“息刻”，构成“息息呃”和“息刻呃”，表普通话中的数量词“一会儿”，表示很短的时间。
息息呃/息刻呃——一会儿
6.“呃”作为疑问代词语素
“呃”后置于语素“怎”，构成疑问代词“怎呃”，即普通话中的“怎么”。
怎呃——怎么
7.“呃子”作名词词尾
在本场方言中，“呃”除可单独作词尾成词，还有相当一部分则以“呃子尾”的形式存在。此类形式的名词分为两类，一类是去掉“呃子尾”便不成词；一类则是本身成词，加上“呃子尾”，构成新词，被赋予新的语义。
（1）“呃子”尾后置于不成词语素
基于制剂在生产过程中的特点，以及在尚无专业信息核算软件的现况下，从管理的成本效益考虑，对制剂成本核算维度及控制方法进行有效选择，显得尤为重要。
此类名词去掉呃子尾后不成词。如上文所例的“今呃（子）”等，此外还有表示茄子的“茄呃子”也属此列。
今呃（子）——今天 明呃（子）——明天 茄呃子——茄子
（2）“呃子”尾后置于成词语素
点眼呃/点呃眼白——一点（儿）
除构词功能外，“呃”也具有表示动态助词“着”、“了”、“过”的语法功能，分别表示动作或状态的持续、实现以及曾经发生过的动作或事物曾具有的性状。
（二）动态助词“呃”
嘴——嘴呃子 心——心呃子 耳——耳呃子
1.“呃”作为动态助词“了”
“呃”表示动作的完成、性状的改变或实现，多置于动词、形容词之后，相当于普通话中表完成状态的“了1”。
a.我吃呃两碗饭。——我吃了两碗饭。
b.上个星期只晴呃两天。——上个星期只晴了两天。
c.我把垃圾撂呃在垃圾桶里。——我把垃圾扔在了垃圾桶里。
桥梁改建于2009年10月开工，2012年7月建成通车。2015年8月发现桥梁第六联(第19～22跨)T梁整体有较明显扭转，病害的主要表现为：
d.钥匙丢呃在舅舅家。——钥匙丢在了舅舅家。
e.这些鸟都飞走呃了。——这些鸟都飞走了。
f.奶奶头发全白呃了。——奶奶头发全白了。
当“呃”位于动词或形容词之后，且“呃”后还有句法成分时（a句和b句），“呃”字可以直接被普通话中的“了1”替换。
当“呃”位于动补结构之间（c句和d句），表示动作完成表示的结果。此时其位置则与普通话中的“了1”不同，普通话中，“了1”位于动补结构之后。
研究组： 在对照组基础上加用电刺激治疗，仪器为法国 Vivaltis PHENIX USB4型盆底康复治疗仪，技术参数设置: 频率10～100 Hz，电流强度0～50 mA，波宽200～500 μs，电刺激持续时间2～20 s，电刺激间歇时间 2～50 s 。患者排空尿液后取膀胱截石位，常规消毒会阴，置入电极于阴道，启动治疗仪。电刺激方案根据产妇盆底功能障碍程度进行调节，对于盆底收缩肌力较弱的产妇采用功能性电刺激，对于尿失禁患者对尿道括约肌进行功能性电刺激，电刺激强度以产妇不感觉疼痛为宜，在产妇耐受的情况下电刺激增加幅度在1%～5%范围内增加，每次15 min，2次/d，连续治疗6周。
当“呃”位于动词或形容词之后，且其后没有其他句法成分时（d句和e句），不可以用“呃”单独代替“了1”，而是用“呃了”代替“了1”，起到平衡韵律的作用。
如图6所示，造林密度与油松纯林保存率呈现负相关关系。随着造林密度的增加，油松纯林的保存率下降，其回归方程y=-0.006 2x+107.76，相关指数R2=0.968 9。表明低密度下油松个体间竞争小，油松能够获得正常发育所需的营养。另外密度过高还会增加病虫害的爆发几率，增大林分枯死率。
2.“呃”作为动态助词“过”
“呃”表示曾经发生过的动作或曾经具有的性状，多用在动词和形容词之后，相当于普通话中的“过”。
a.格曾吃呃饭哪？——有没有吃过饭呀？
b.这块前几天冷呃一阵子。——这儿前几天冷过一阵。
c.我已经洗呃澡了，就不出去呃了。——我已经洗过澡了，就不出去了。
在本场方言中，“过”和“呃”均可用于表示事情曾经发生过或者事物曾经具有的性状，二者使用频率均很高。
3.“呃”作为动态助词“着”
“呃”表示动作的持续或状态的进行，多用在动词和形容词之后，或者位于两个动词之间，相当于普通话中的“着”。
a.桌子上放呃一台电脑。——桌子上放着/了一台电脑。
基于此，我认为小亮的主要问题有懒散、自控力差、缺乏明确的追求目标三方面。明确的追求目标是核心，因为人一旦有了明确的追求目标就会变得勤奋、自律。鉴于此，帮助小亮找到明确的追求目标，成了我教育转化小亮的首要工作。
b.衣服上绣呃一朵花。——衣服上绣着/了一朵花。
c.门开呃在那块，灯亮呃在那块。——门开着，灯亮着。
3.改善金融会计信息的披露。为了防止企业在会计和金融上的出现信息质量问题，很多企业都会将已经注册的会计师上报给金融机构，并且出具相应的审计和会计报表，从而对从业资格进行鉴定。
d.我走呃（去）上班。——我走着去上班。
当句式为“处所短语+呃+数量宾语”时（如a句和b句），“呃”相当于普通话中的“着”和表示持续状态的“了1”。
需注意，当“呃”位于形容词之后表示状态的持续时（c句），不能单独用“呃”，还需加上方位短语“在那块”构成“N+ADJ+呃+在那块”的固定句式。此时“在那块”的语义已虚化，仅用于平衡韵律。因此，即使说话人距灯非常近，当他描述“灯亮着”这一状态时，仍可以说“灯亮呃在那块”。
当“呃”位于动词之间，构成“V1+呃+V2”句式时（d句），第一个动词表示动作的方式，第二个动词表示动作的方位目的。
（三）结构助词“呃”
在本场方言中，“呃”还可作结构助词，表示附加成分和中心语之间的结构关系，相当于普通话中的“的”和“得”。当“呃”用作“的”时，使用范围仅局限于亲属及家庭范畴的领属关系，不用于其余领属关系；当“呃”作“得”时，置于动补结构之间，表示结果。当“呃”和“子”组成“呃子”作“地”时，置于双音节形容词后，表示事物的性状。
在城市进程加快的环境中，城市信息化能力和日后规划水平，对于城市的发展具有重要影响。数字地形测图的发展，也在不同程度上证明了在当前信息时代下，传统的地形测图已经无法适应城市测量的需求。而在城市测量中应用数字地形测图时，也要加强对城市测量的全面性分析，对数字地形测图应用合理性加以确定。目前，仍有部分地区在城市测量中，缺乏对数字地形测图的科学应用。本文在研究中，主要从数字地形图测量的技术路线和应用导向方面，分析其在城市测量中的应用。
1.“呃”作为结构助词“的”
“呃”作为结构助词“的”的使用非常受限，仅在固定短语结构“N（N为人称名词或代词的单数形式）+呃+家”及其拓展结构中才可使用，表示和家庭或者亲属有关的语义。如“我的家”可以表示为“我呃（的）家”；“我的家人”则表示为“我呃家里人”。此时，“呃”后置于人称代词“我”，不再是语素“们”，而是结构助词“的”。其余情况下，结构助词“的”均由“伲”代替。
我（呃）家——我（的）家 他（呃）家——他（的）家
老师（呃）家——老师（的）家工人（呃）家——工人（的）家
当“呃”后置于语素“点眼”或处于语素“点”和“眼白”之间构成词语“点眼呃”和“点呃眼白”时，表示普通话中的不定量形容词“一点（儿）”。
老师（呃）家里人——老师的家人 工人（呃）家里人——工人的家
当“呃”作表示“我的家”或“我的家人”的含义时，“呃”和普通话中的“的”一样，可以省略。
如果需要表示“我们的家”的语义，则“呃”优先作语素表示“我们”，结构助词“的”则由“伲”代替。因此“我们的家”在结构上可表现为“我呃伲家”的形式，“我们的家人”则表现为“我呃伲家里人”。此时，尽管普通话中“我们的家”或“我们家人”中的“的”可省略，本场话中的“伲”却不可省略，否则会造成歧义。
2.“呃”作为结构助词“得”
“呃”作为结构助词“得”主要置于动补结构之间，表示动作导致的结果。
a.奶奶现在过呃很好。——奶奶现在过得很好。
b.他气呃手直抖。——他气得手直抖。
c.我笑呃前仰后合伲。——我笑得前仰后合。
d.小李被这些文件搞呃晕头转向伲。——小李被这些文件搞得晕头转向。
当“呃”作“得”后接成语或四字短语时（如d句），为了平衡韵律的需要，需要在句尾加上“伲”，相当于普通话中的“的”作语气词，表示陈述。
3.“呃子”作结构助词“地”
“呃”和“子”组合作结构助词“地”时，仅可以接于双音节形容词后，作状语，表示事物的性状。其形式为“AA呃子”，相当于普通话中的“AA地”。
轻轻呃子——轻轻地 慢慢呃子——慢慢地 淡淡呃子——淡淡地
（四）“呃”在句式“V+到/在+NPL”中
句式“V+到/在+NPL”式结构是汉语中一种典型的句式结构，在该结构中，“在”和“到”的词形难以界定。因此本文参考沈阳老师的标准，将“呃”放在句式中进行讨论。
在该句式中，有的动词后只可接“在”，有的只可以接“到”，有的二者皆可接续。在不同句式下，“呃”的语法和语义功能也有所不同。
1.V+呃在（在）+NPL 表示事物的存在
该句式中的动词后只能接“在NPL”。此时“呃”与“在”组合作介词，置于动词后，表示出生、发生、产生、居留的处所。
当“呃在”表处所时，不能置于动词、形容词或主语前，如短语“在大丰住”中的介词“在”在本场话中和普通话保持一致。但当“呃”后置于动词时，则用“呃在”代替介词“呃”，如“住呃在大丰”。
a.我住呃在大丰。——我住在大丰。
b.事情发生呃在他家里。——事情发生在他家里。
c.竹子长呃在南方。——竹子产在南方。
2.V+到+NPL 表事物移动的方向
在这种情况下，动词后只可接“到NP”，不可接“在NP”，则不能用“呃”取代“到”（a句）。此时，本场方言和普通话保持一致，用“到”表示事物的转移（b句）。
a.＊回呃座位上。——回到座位上。
b.回到座位上。——回到座位上。
3.V+呃（在/到）+NPL（“在NP”和“到NP”含义相同）
在该情况下，动词后出现“在NP”和“到NP”均可，且语义相同，都表示主客体论元移动的方向。此时，可用“呃”代替“在/到”。
a.猴子跳呃马背上。——猴子跳在/到马背上。
b.把石头撂呃水里。——把石头扔在/到水中。
4.V+呃（在/到）+NP（“在NP”和“到NP”含义不同）
在这个句式中，尽管V后出现“在NP”和“到NP”均可，但“在NP”和“到NP”的含义有所区别。“在NP”表示事物的存在，而“到NP”则表示事物的移动。此时，本场话中的“到NP”可保持原状，也可用“呃”代替（a句）；“在NP”则一律用“呃”代替（如b句）。
a.把他关呃/到屋头里。——把他关到屋里。（方向）
b.把他关呃屋头里。——把他关在屋子里。（存在）
（五）数量词“呃子”
当“呃子”后置于动词时，其含义相当于普通话中的“一下”。
单音节动词后加“呃子”尾，相当于普通话中的A-A或A一下，表尝试义。比如当说话人说出“吹呃子”，就表示说话人意欲让听话人试着吹一下某物体。同理，“尝呃子”的语义就相当于普通话中的“尝尝”或“尝一下”。
吹呃子——吹吹/吹一下 尝呃子——尝尝/尝一下
量呃子——量量/量一下 问呃子——问问/问一下
双音节动词后加“呃子”尾，相当于普通话中的ABAB或AB一下，表祈使和要求。比如“讨论呃子”，即表示说话人要求让听话人之间互相讨论。
客气呃子——客气一下 讨论呃子——讨论一下
（六）语气词“呃”
“呃”在本场方言中还可作语气词，表直陈或祈使语气。当“呃”表陈述语气时，相当于普通话中的“了2”；当“呃”表示祈使语气时，相当于普通话中的“了2”“吧”和“啊”。
1.“呃”表直陈语气
“呃”表变化已实现的陈述语气。为与表示“了1”的动态助词“呃”相区分，我们把表陈述语气的“呃”称为“呃2。
a.学校发呃1新书呃2。——学校发了1新书了2。
b.他已经做呃1 作业呃2。——他已经做了1作业了2。
在上述例句中，“呃1”与“了1”相对，表动态助词；“呃2”则与“了2”相对。
2.“呃2”表祈使语气
“呃2”表祈使语气时，相当于普通话中的“了2”、“吧”或“啊”，表示禁止、要求、命令等含义。
a.别说话呃2！——别说话了2！
b.这么晏呃1了，去吃饭呃2！——去吃饭吧！
c.走呃2！——走啊！
三.总结
本场方言中的“呃”的语法功能丰富，主要体现为其较强的成词功能、能作动态助词、结构助词、数量词和语气词、表示方位处所或物体移动方向。但在“呃”的上述语法功能之中，存在因大丰乡镇地区方言的差异以及多地人口杂居而造成的音变现象，导致不同地区对“呃”的语音发音甚而是语法功能用法也有所差异。对于这其中的差异，有待对本场方言的进一步研究。
参考文献
[1]大丰市地方志编纂委员会.大丰市志[M].北京：方志出版社,2006,8.
[2]黄伯荣，廖旭东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社,2002.7.
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[4]温昌衍.石城客家话中的“呃”[J].方言,2015(4):334-339.
[5]沈阳.现代汉语“V+到/在NPL”结构的句法构造及相关问题[J].中国语文,2015(2):105-120.
注：文中采用的语料部分来自《大丰市志（2006年版）》、黄伯荣，廖旭东所著的《现代汉语》，部分语料为实地调查录音所得。
（作者介绍： 顾源清，上海交通大学人文学院在读硕士研究生，研究方向为语言学与应用语）
标签：本场方言论文; “呃”论文; 语法功能论文; 上海交通大学人文学院论文;