辽宁省开原市第五中学 112300
辽宁省开原市第五中学是辽北一所国家现代教育技术实验学校，率先实现了教师电子备课和教室、专用教室的多媒体终端教学。学校现代化教育教学设施齐备，设有教师电子备课室、学生计算机教室、电子阅览室、心理活动室、理化生实验室、语音室、音美活动室等专用教室。作为首批国家心理健康教育课题组实验校，开原五中的心理健康教育工作起步早、基础好、目标明、钻研精、师资雄厚、方法实用，起到了实验一校、示范一方的作用。
“留守学生”心理健康问题是当今社会不容忽视的重点和难点问题。一方面，这是社会发展的产物，大量农村人口向经济更为发达的城市流动，为社会发展创造了大量的产物。另一方面，正是因为农村人口出外谋生的数量不断增加，留守学生比例也在显著上升。作为现代社会的特殊群体，留守学生由于长期生长在特殊的环境中，由爷爷奶奶或外公外婆照看，缺少来自父母的直接关怀，其在心理上或多或少会存在着柔弱、自卑、孤僻、叛逆等问题。因此，我们需要给予留守学生更多的关爱，帮助留守学生克服心理问题。
一、引导学生，培养德智体美少年
初中阶段正是身体、心理成熟的重要时期，学生普遍存在敏感、焦虑、叛逆等不良情绪，留守学生还容易形成孤僻、自卑、易怒等性格，甚至发生冲突、破坏公物等行为，他们的违纪比例大于一般学生。因此，对这部分学生在严格要求的前提下，做好正面引导工作是非常重要的。基于此，我校对新生入学首先组织八天军训，在增强学生体质的同时，让学生体会什么是团结、互助、拼搏、顽强、坚韧，培养他们良好的行为习惯与意志品质。我们还充分发挥“关工委”的作用，学校也开设符合留守学生身心发展规律的相关心理课程、举办心理健康讲座、定期与留守学生谈话、构建心理咨询诊疗室等，让学生树立理想、明确生活目标，经过尝试，这些活动均取得良好的效果。
二、师生结对，关注学生全面发展
学校党支部制定了“党员教师与学生结对子”活动总体方案，进行统一部署，采取灵活多样、不拘一格的形式对留守学生进行帮扶。全校50名党员，每人与三名学生结成对子，做到每周一次学习检查、每月一次谈心、每学期一次家访，及时发现问题、解决问题。还要帮助他们增强自立、自强意识，形成积极健康的生活观念；使学习困难的学生，能战胜自卑、克服学习上的困难；使思想困惑的学生，能以崭新的姿态面对学习和生活。针对个别学生经济困难的情况，学校组织全校教职工捐赠，并联系扶贫协会、人大代表等社会有识之士帮扶，既从生活上解决这部分学生的后顾之忧，也让他们体会到社会的温暖，鼓励他们今后能通过自己的努力与奉献去回报他人、回报社会。
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三、同伴互助，深感集体温暖温情
班级将留守学生均匀分到各组，通过组内活动，尽快消除他们自卑、敏感的心理，更重要的是搭建留守学生平台，展示他们积极、乐观、自律、灵活的一面。如在班会上，让这部分学生介绍父母打工地的风土人情、手工艺品、美食小吃等，使他们受到关注，以培养他们的自信心与自豪感。在体育节、艺术节上有意识开展集体项目，如拔河、传球、运水、接力、大合唱等，突出集体智慧、团结的力量，让他们成为集体的一员，以为集体做出贡献而自豪。
四、家校合作，创造彼此沟通机会
充分发挥家长学校的主观能动性，采取家长会、听报告、看录像、感恩教育等形式，对家长进行如何教育子女、如何与子女沟通等方面的培训。让家长认识到父母是孩子的第一任教师，让家长认识到关心孩子不是给他们买吃的、穿的、玩的，更重要的是心灵上的沟通、平时的呵护与理解。我校多次开展感恩教育亲子活动，这些活动得到家长的高度好评，给人以“多年坚冰一朝融化”的喜悦。这些活动使家长明确了自己的责任与义务，掌握了正确的教育方法，也使学生理解了家长的艰辛与期望，增进了彼此之间的感情。
五、发挥优势，解决学生心理问题
我校在1993年以实施国家级课题《中小学生心理健康教育的实验研究》为起点，坚持开展心理健康教育活动，在“十一五”、“十二五”期间分别实施了省、市级课题《中学阶段单亲家庭子女教育的对策研究》和《心理健康教育对学生早恋作用的影响》，为心理健康教育培养了师资、提供了经验、打下了基础。目前，我校有国家二级心理咨询师两名，还有一批心理健康教育爱好者，可以开展较为专业的心理咨询、心理辅导、教育讲座。学校以此为基础，坚持开展亲情教育、考前辅导，开设“心里话信箱”，创办《心理健康报》，每周开一节心理健康教育课，及时解决、疏导学生心理上的问题，效果显著。
学校在引导留守学生教育过程中，应以学校的引导为契机，注重培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福、分享快乐。学校也应主动关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵，加强学生的心理辅导，注重对留守家庭学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生的关怀和帮助。只有这样，学生才会健康，学校才能培养出德智体美劳全面发展的学生。
近年来，先后获得国家“现代教育技术实验学校”、“国防教育特色学校”、“全国足球特色学校”辽宁省“科研兴校百强校”、“心理健康教育先进单位”、“普及九年义务学校先进单位”、“家长学校示范校”铁岭市名校、铁岭市“文明单位”等多项荣誉。
论文作者:朱玉廷
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/24
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