申琴香 湖南省衡阳市祁东县砖塘镇包圣殿小学 421600
【摘要】科技的进步推动着教学方式的不断变化，多媒体技术成为老师和学生比较熟悉的教学工具。这种新型的教学手段彻底改变了传统教学模式，以图文并茂的形式激发学生浓厚的兴趣，全方位提升课堂的教学氛围和质量。作为新时代的语文教师，应该将多媒体技术融入教学，将教学内容化繁为简，为小学语文教学注入新的动力。
【关键词】小学语文；多媒体；教学方法
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）04-166-01
在新课程改革的背景下，多媒体技术应用于各类学科的教学中。多媒体技术以生动的画面、靓丽的色彩加深学生对于知识的认知，进而全面提升课堂的教学效率，但是过度的使用多媒体的弊端开始显现，这就要求要因课程而异，同样要根据语文课程的教学特点,更有效的利用多媒体，本文总结了以下几点语文教学多媒体整合的策略，争取更好的发挥多媒体教学的优势，达到把多媒体技术和语文教学完美结合，最终实现教学效果的优化。
一、充分利用多媒体技术创设情景
小学生阅历有限、理解能力还不成熟，同时具有喜欢新鲜事物的特点，然而，在传统的小学语文课堂教学中，更多的是依靠老师的口述讲解，这样的教学方式缺乏趣味性，枯燥无味，很多内容不利于学生理解。通过多媒体技术展现画面和声音，设置合理的情景，可以令小学语文的学习更有活力，符合小学生的心理，能够使学生更加直观的了解文章所描述的环境，参透课文的主旨。例如 唐代诗人李绅的《悯农》是小学低段的教学内容，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民烈日劳作的敬重和同情。但是，对于生活中新时代的孩子来说，他们不能理解诗中农民的辛劳，大部分学生对农民的田间劳作并没有多少概念。因此，在这堂课的讲解中融入多媒体技术，展示炎炎烈日下农民劳作的情景，让学生感受条件的艰苦，农民的辛劳，从而对古诗有更深层次的理解，便于学生提高学习的积极性，并且能够提高德育认识，理解节约粮食的重要性。
二、充分调动学生积极性，活跃课堂气氛
学生是课堂的主体，学生的反馈对于教师的讲解具有重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在课堂上要充分调动学生的参与度，积极分析学生的理解情况，才能让整堂课程的讲解融会贯通。最终让学生享受课堂，喜欢上语文课。提高课堂教学质量，高质量的备课是前提，教师只有在上课之前将所有需要使用的资料准备妥当，安排好整个课堂教学中的步骤，才能构建高效课堂，因此，多媒体设备必不可少，通过合理设计课件，让小学语文教学的效率更高。例如教师在讲解《圆明园的毁灭》一文时，仅仅是通过文字讲解这会让课堂显得枯燥无味，如果在其中穿插多媒体课件，将圆明园当时的壮丽美景完美呈现出来，展示当年未被损毁的皇家园林，让学生先对皇家园林的宏伟有一个概念。再循序渐进的通过视频播放火烧圆明园，形成一个前后的落差，可以让学生对《圆明园的毁灭》一文印象深刻，不拘泥于文字，让声音和视频等元素出现在课堂上，吸引学生注意力，融洽的课堂氛围也会让学生对学到的知识印象深刻。
三、充分发挥学生的想象力，培养学生的发散思维能力
小学生正处于教育的初级阶段，容易对新鲜的事物产生好奇。语文的学习在他们的脑中如同一张白纸，需要语文教师正确的引导，为学生提供充足的画笔和颜料，让学生在脑海中进行描绘，呈现出栩栩如生的画面。小学语文教学应该更加注重学生思维能力和学习能力的培养，教学中科学的运用多媒体，烘托良好的课堂氛围，让学生不仅仅拘泥于课本，放飞学生的思维。音乐是情和境的完美体现，运用多媒体的音频功能烘托恰当的教学情景，更具有感染力，通过学生的亲身体会，达到理解的目的，从而有效引发学生对文章的情感共鸣，是抒情类课文的有效学习方式。如《十里长街送总理》这篇课文的学习，因为所处的时代不同，现在的学生很难理解当时人们对周总理的情感，因此，教师可以运用多媒体在教学之前播放一段哀乐，引导学生的体会，然后导入教学，敬爱的周总理去世时，举国同悲，人们都是这种心情。下边让我们走进课文，看一看为什么总理会受到这样的爱戴。这样的教学，让学生更直观的理解文章表达的情感，促使教学高效。
结束语：总而言之，教学将与多媒体技术结合得越来越紧密。挖掘出学生内在的一些潜能，培养学生对知识本身产生兴趣，才能高效提升教学的质量。作为老师，让每一个学生都认真参与教学活动，让他们充分的掌握课本中的知识我们责无旁贷。多媒体的快速发展为教学提供了更多的便利和帮助，因此，在小学语文的教学过程中，要让多媒体技术充分发挥其辅助作用，为学生创造更好的课堂教学。同时，要求小学教师在实践教学中不断的探索、创新、研究真正做到寓教于乐，促进小学语文教学效益提高。
参考文献：
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[3]岳慧. 试论小学语文与多媒体技术的整合教学[J]. 中国信息技术教育,2014,(08).
论文作者:申琴香
论文发表刊物:《中小学教育》2018年4月
论文发表时间:2018/4/26
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