许芳 安徽省滁州市凤阳县府城中心小学 233100
摘 要：阅读是语文学习中的重要内容，也是语文综合能力的体现。在小学语文学习中，仍然离不开对阅读的重视和要求，阅读不仅是小学语文课堂上重要的一部分，同时也是小学生提高汉字认知能力的重要途径。但目前小学语文阅读的教学情况并不乐观，所以提高阅读教学的效率和质量、提高学生的阅读能力是刻不容缓的，也是今后小学语文教学中需要重点研究的问题。
关键词：小学语文 阅读教学 策略研究
在小学阶段，学生接触到最多的就是汉字能力的提升，这是他们学习其他知识的基本储备，也是学习的良好开端。因此，语文在小学教育中尤为重要。而阅读作为语文教学中的重要模块，更是语文学习中的重点，它不仅能提高学生的语言能力，也能使学生逐渐培养自己的独立思考能力和理解能力。因此语文阅读的教学对小学生阅读能力的提高与培养影响巨大，而如何提高小学语文阅读教学的效率和质量也是广大语文老师需要重点研究和探索的方向。下面就如何提高小学语文阅读能力教学提出几点有效策略：
一、制定科学的教学目标，重视方法的培养
首先，教师要对小学语文阅读的教学目的有明确的认识，从而制定科学的教学目标，始终坚持把学生摆在教学过程的第一位置，坚持以学生学有所获为教学目的。因此在教学目标的制定中，应该充分了解学生的实际学习情况和学习心理，结合学生的兴趣方向制定科学有效的教学目标。小学语文阅读的学习中，一般阅读材料浅显易懂，故事性强，这也符合这一时期学生的好奇心和探索欲的需要。所以老师可以引导学生先主动去读，然后进一步指导，让学生成为阅读学习的主体，关注学生的个人感悟，不进行一味灌输式的教学，传递给学生阅读与思考的方式，使阅读教学更具创造性，同时也能培养学生创造性思维的不断发展。
阅读能力的提高主要是正确方法的引导和个人学习能力的提高，所以老师应该引导学生在阅读过程中不只是局限于文本内容，应该更多地联系实际和个人感悟，发散思维，培养学生阅读思想的形成。比如在读《凡卡》一课时，不只是单纯限制在基本分析和主旨大意的掌握，更应该让学生在阅读过程中体会作者的思想感情，结合自身，更加深刻地理解这种感情，比如凡卡为什么要写信、为什么要写信给爷爷，也可以询问学生有没有想写信的人、因为什么原因想要写信。这样发散思维的模式，更能使学生感同身受，自然也提高了学生的阅读兴趣，在兴趣中不断提升阅读能力。
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二、培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读兴趣
阅读能力的提高需要持之以恒的坚持，它不是一蹴而就，也不是能速成的，因此良好的阅读习惯也是学生阅读能力提高的重要途径。在以往的语文阅读教学中，应试教育的模式使老师仅仅关注课本阅读的讲解，一味地对学生进行灌输，忽视了学生自身的学习能力以及阅读能力的培养。因此，要提高小学语文阅读教学的质量，就必须关注学生的学习能力和学习习惯，引导学生培养良好的阅读习惯，使他们在阅读中找到乐趣，更喜欢去读，更愿意去读。
比如老师可以根据学生的实际情况，每天布置一篇阅读，并在第二天的课堂上让学生简要地谈谈体会。这样既可以避免学生偷懒不读的习惯，也可以在布置任务的过程中让学生发现阅读的魅力，培养良好的阅读习惯，激发学生对阅读的兴趣，从而提高学生的阅读能力。
三、组织阅读活动，升华阅读能力
小学语文课本上每单元结尾都有主题式单元回顾、阅读体验和阅读推荐等模块。所以，语文老师可以借助课本，开展主题式阅读活动。比如主题回顾阅读、美文片段分享、故事锦集等相关有趣的阅读活动，让学生在活动中发表自己的观点，分享自己阅读过的读本，或者朗诵在阅读过程中自己所喜欢的词句。要让学生形成自己的阅读审美，并在班级里进行交流讨论，使自我认知更加完善，也认识到阅读的多元化，感受阅读的魅力，提升阅读兴趣。也可以就一篇阅读进行各自观点的发表，学生可以从不同角度分享自己的感悟。比如阅读《卖火柴的小女孩》一文，学生可以就小女孩悲惨的遭遇、社会的冷漠以及亲情带来的感动和力量等几个方面进行不同的分析。在学生逐个发言的过程中，其他学生也可以得到不同的体会，结合自身的感受，对阅读文本的理解更为全面，阅读能力也有了较大的提高。
通过这样主题式的阅读，既增加了学生的阅读量和阅读范围，也打破了以往单一枯燥的阅读教学，使小学语文阅读教学更具创造性，学生也能在活动讨论中使自身的阅读能力得到提高和升华。另外，在课堂探讨与交流的过程中，可以提高学生的独立思考能力和语言交流能力，促进学生的全面发展。
在小学语文阅读教学中，想要提高阅读的教学质量，提高学生的阅读能力，就需要真正科学有效、符合学生实际的教学方案，使提高学生阅读能力不再是老师单方面的教学，而应该加强老师与学生的合作，在共同的努力中提高学生的语文阅读能力。
参考文献
[1]张婷 《提升小学语文阅读教学有效性的策略探究》.学术期刊，《课外语文（上）》，2017年4期。
[2]王全寿 《小学语文低年级有效阅读教学策略探讨》.学术期刊，《学周刊》，2017年4期。
[3]刘咏梅 《小学语文教学应注重学生阅读能力的培养》.学术期刊，《读写算（教育教学研究）》，2015年44期。
论文作者:许芳
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第308期
论文发表时间:2018/1/22
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