摘要：课程思政是将思想政治教育融入各专业教学课程之中，是实现专业教育与思政教育完美融合的有效途径。本文选用高速铁路客运组织课程进行分析，从课程特点出发，从高速铁路客运组织课程思政的必要性、课程思政元素的选取、融入课程思政的具体措施三方面进行分析。加强对学生专业素养、人文素养以及思想政治素养的综合培育，提升学生对专业的认同感、对职业的责任感。
关键词：高速铁路客运组织；课程思政；立德树人
高校肩负着立德树人的重要使命，2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]。2017年，党的十九大报告中在此提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”[2]。在此背景下，这就需要各专业教学将立德树人、思想政治教育深入融入专业教学中，进而衍生出课程思政这一新型思想政治教育模式，使得各类课程与思想政治理论同共同前行，形成协同效应。
高速铁路客运组织课程是高速铁路客运乘务专业的专业核心课程，培养着具有职业意识、服务意识的高速铁路客运服务人才。随着我国高速铁路的快速发展，为适应高速铁路快速发展趋势，高速铁路客运乘务专业学生不仅需要有扎实的专业知识，还需具备高尚的道德品质和思想境界，将专业教育与思政教育完美融合。
1思政教育融入高速铁路客运组织课程的必要性
1.1课程思政与思政课程的目标一致
运用高速铁路客运组织践行课程思政，这与思政课程、思想政治教育具有共同的目标。思想政治理论课程是大学生思想政治教育的主阵地，其主要目标是培养社会主义合格建设者和可靠接班人，引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
思政课程教育这个主渠道并非是唯一渠道，其他专业课程也具有一定的思想政治教育功能。要深入发掘思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟，体现了把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
由此可见，课程思政与思政课程都是高校思想政治工作的重要组成部分，二者共同担负着立德树人的根本任务，发挥着对大学生的思想价值引领作用，共同把大学生培养成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.2课程思政迎合时代发展需求
随着时代变革发展，具有时代特征的新问题不断呈现，需立足专业学科优势、借助专业知识，提升思政学习的主动性和有效性，对学生的思想价值引领起到润物细无声的作用。除此之外，新时代高校学生专业教育要求综合技能与政治理想、价值取向、家国情怀、社会责任等齐头并进。
因此，高速铁路客运组织在培养学生客运组织专业知识技能的同时，重视学生价值观、思想道德追求、职业归属及信仰教育。
2高速铁路客运组织课程中德育素材选取
高速铁路客运组织课程思政体系构建必然以专业知识与实践内容为基础，通过课堂教学设计逐步完善。这就需要结合课程特点，充分挖掘课程思政资源，任课教师在传授客运组织专业知识的同时，对各章节教学内容和教学目标的思政内容具体化，不失时机地对学生进行德育教育，以达到理想的教学效果。
2.1培养学生的民族自豪感与爱国主义情感
介绍我国铁路、高速铁路方面的发展历程及研究成果，激发学生强烈的民族自豪感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如，我国CRH380系列高速动车组是在借鉴国外高速铁路动车组技术的基础上研发的，目前CR系列的中国标准动车组是完全自主知识产权研发生产的，我国的“八纵八横”高速铁路线网等。这些都是我们高速铁路、高速铁路动车组发展中的骄傲与自豪。
2.2培养学生的吃苦耐劳精神
高速铁路客运组织课程的教学内容，不应忽略对高速铁路乘务员工作情况进行介绍。纵观高速铁路客运员、乘务员实际工作情况，有白班、夜班，上一休一、上三休三等工作制度。这就需要学生提前了解工作的辛苦，培养学生吃苦耐劳的精神，使学生进入社会后能快速适应社会发展。
3思政教育融入高速铁路客运组织课程教学中的具体措施
3.1教师教育提高教师课程思政技巧
教师作在学生课程学习和职业决策上起着不可替代的作用。只有教师树立了思想政治教育意识，才会主动承担起专业授课和思政教育的双重任务。同时，专业教师不仅要精通专业知识，而且要有高尚的人格魅力，以自身的言传身教感染学生，培养学生热爱本职、无私奉献的精神。
3.2运用实际案例实现爱国敬业情感教育
真实案例往往能够以情动人，激发人们的正确动机。在高速铁路客运组织知识的讲解中，利用典型事件感染学生，促使学生正确把握专业学习方向，树立正确的世界观、人生观和价值观。如在高速铁路、我国高铁事业的发展过程中，有无数工作者的夜以继日、无私奉献、团结协作、自主创新，才有了今天中国标准高速动车组、“八纵八横”高铁线网的领跑世界。因此，需要牢记时代和社会赋予的责任，不断为我国高速铁路的发展注入新鲜血液，才能保持良好发展势头。
3.3把握时政实现专业知识与时政要点结合
时政案例是专业知识点传授的重要补充，教师在课堂教学中精准挖掘时政案例，但又不喧宾夺主，使课堂教学中专业知识与思政元素巧妙结合，传递育人理念。如：中国高铁领跑世界、中国速度、高铁助推一带一路、复兴号备战双11物流高峰等。党的十九大报告更是提出“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，加强水利、铁路、公路、水运、航空、信息、物流等基础设施网络建设”，这意味着交通行业将迎来更大发展机遇，更多改革发展成果将惠及人民群众。这些都充分体现了党和国家对交通事业的发展认识达到新高度。
在高速铁路客运组织课程教学中，引用上述思政元素，可以激励学生树立学好专业的决心，让学生牢记使命：做好学生本职工作，努力学习高速铁路客运组织专业知识与技能。同时引导学生关心国家大事，增强社会责任感，确立正确的职业理想并为之奋斗，共同实现伟大的中国梦。
4结论
高速铁路客运组织课程教学目的是培养适应高速铁路快速发展，在知识、态度与技能方面具备从事高速铁路客运工作能力的人才。将思政教育融入高速铁路客运组织课程教学中，实现了专业教育、人文教育与思政教育的多重结合，是培养具有高速铁路客运工作能力的高素质人才的有效途径。在课程思政的实施中，结合高速铁路客运组织课程特点，充分利用教师的主导作用，巧妙融入实际案例、时事要点等思政元素，积极开展实践育人工作，构建课程育人体系。
参考文献
[1]新华网.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程［EB/OL］.http://www.xinhuanet.
com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm,2016.12.
[2]习近平.习近平十九大报告(全文)［EB/OL］.http://politics.gmw.cn/2017-10/27/content_26628091.htm,2017.10.
[3]覃武云,冯艳琼.同向同行:高职课程思政探索与实践[J].鄂州大学学报,2019,26(05):74-76.
作者简介：刘倩（1994-），女，湖南邵阳人，硕士研究生，主要从事交通运输管理与服务、职业教育工作。
论文作者:刘倩
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月49期
论文发表时间:2019/11/12
标签：课程论文; 思政论文; 铁路客运论文; 组织论文; 专业论文; 学生论文; 专业知识论文; 《知识-力量》2019年11月49期论文;