摘要：敦煌文化是我国甘肃敦煌地区形成的一种多元、丰富、独特的地域文化，自其形成之初，就备受世界瞩目。本文通过对敦煌文化当代价值的解读，并依托“一带一路”倡议，探谈如何在“一带一路”背景下向外传播璀璨的敦煌文化；最后结合对外汉语课堂中的文化传播现实，提出在汉语课堂中传播敦煌文化的可行方案。
关键词：敦煌文化；文化传播；对外交流
一、前言
1877年，德国地理学家李希霍芬将用于沟通中国与中亚、印度、欧洲之间以丝绸贸易为媒介的西域交通道路称为“丝绸之路”，这条兴盛繁华的商贸通道就此被正式载入史册；敦煌作为“丝绸之路”上的经贸枢纽、文化交汇聚集地随着商贸的兴盛而发展起来，并形成了璀璨、独特的地域文化--敦煌文化。从广义上说，敦煌文化指敦煌居民从4世纪到14世纪，一千多年的精神文明和物质财富的创造产物，包含教育、艺术、宗教、民俗、科技等方面，尤其以敦煌莫高石窟雕刻和壁画作为其代表。敦煌文化在华夏文明数千年的历史进程中，象征了中华文化与外来文化的交流融合与兼容并包；显示了中国开放、包容、发展的大国气度；反映了中国人民和平友善、勤劳勇敢的精神。季羡林先生曾今评价敦煌文化“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆”，这足以见得敦煌文化在世界文化史中的地位和影响。
2013年，国家主席习近平提出“新丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的建设倡议，积极发展丝绸之路沿线国家的合作伙伴关系，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体。在政策的号召下，敦煌势必再次成为中国对外交往、文化互鉴的中心，敦煌文化必将谱写新的篇章。敦煌文化的对外传播实际上是中国获取更多理解与支持，向外表达和平、友好、开放、包容气度的有效途径。
二、敦煌文化的当代价值
1.文化传承价值
敦煌文化首要的当代价值就在于文化的传承价值。自张骞“凿空”之旅打通西域通道和汉武帝武力强权设置河西四郡保证商贸往来，敦煌便在祥和繁荣的气氛中迅速成长起来，印度文化、伊斯兰文化、希腊文化和本土中原文化就在这里相互交织，融合繁衍，形成了灿烂又独特的敦煌文化。两千年来，随着不同文化因子的传播与交流，敦煌文化为我们留下了宝贵的世界遗产，如被称为“东方世界艺术博物馆”的莫高窟、敦煌壁画、玉门关等使得敦煌文化在人类的文化发展史上占有不可估量的地位。因此，保护敦煌文化、守护敦煌文化遗产是当代首要任务，在“一带一路”背景下更要传承经典，深度挖掘文化背后的价值。
2.艺术欣赏价值：敦煌文化创造出的艺术价值是非比寻常的，以敦煌壁画为例说明。敦煌壁画特指在莫高窟中的大量壁画，其色彩鲜艳、表现力丰富，内容以佛教经变图为主，具有独特的艺术特色。在赏析敦煌壁画时，主要以敦煌壁画的色彩艺术、不同时期的绘画特征、壁画的空间布局艺术作为切入点进行赏析。敦煌壁画作为我国传统文化的大成者，集中体现了传统文化的艺术精神，千百年来的壁画艺术的演变和绘画技巧的成熟，其中还有更多的精髓值得继续发掘和汲取。
3.文化交流价值：敦煌文化在形成时，就是文化交流互汇的产物，因此敦煌文化的文化交流价值也不应忽视。敦煌文化是世界文化主流文化在敦煌地区汇集形成的一种独特的地域文化，它自形成之初便带有文化碰撞和交流、融合的印记，是世界文化和中国文化和平交流的象征。因此，不应忽视敦煌文化当代价值中的文化交流价值；并且我们应当以敦煌文化这种交流互惠的精神来指引当代中外文化交流活动的展开。
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三、敦煌文化的传播途径
1.新媒体的传播：近年来，随着新媒体不断地深入人民群众的生活；新媒体技术用于记录生活和传播分享新闻的能力越来越强，每个人都有可能成为网络世界的“网红”，在敦煌文化的对外传播中，我们不但可以利用传统技术，例如电视、广播、报刊等；而且可以依赖新媒体宣传，使敦煌文化更加深入生活，在群众中广泛传播。
2.文化艺术活动的举办：对于文化的传播而言，最深刻的方式就是让文化接受者参与其中，体会新奇文化带来的乐趣。对于敦煌文化的对外传播，我们可以加大力度去创造出类似于《大梦敦煌》等著名的敦煌文化歌舞剧，依托文化活动来向全国、全世界宣传展示敦煌文化的魅力所在。除了创制歌舞剧、话剧、还可以举办参与性质的文化活动邀请对敦煌文化感兴趣的学习者参与其中，感受敦煌文化、了解敦煌文化的内涵。
3.旅游业的促进：有这样一句话，如果你是中国人，你一定要去敦煌，因为那里有人类先祖留下的人文景观的精髓；如果你是外国人，你一定要去敦煌，因为那里有古代艺术家留下的绘画艺术瑰宝。敦煌在很早之前就享有旅游胜地的称号，在 “一带一路”倡议号召下敦煌的旅游资源应该进一步被重视，敦煌可以依托旅游业带来经济利益和更广泛的对外传播。
4.汉语教学的推广：在全球“汉语热”的背景下，越来越多的外国人开始对中国文化感兴趣、尝试学习汉语。在“请进来”、“走出去”的国家政策的号召下，越来越多的外国人来到中国开始学习；也有很多的中国教师走出去远赴海外进行汉语教学，依托汉语教学的平台，敦煌文化也可以得到更广泛的宣传。例如，2009年，拉罗谢尔孔子学院举办了“敦煌莫高窟文化”的摄影作品展，在法国引起了不小的轰动，为敦煌文化的宣传带来了很好的效果。因此在新的时代背景下，依靠汉语教学推广敦煌文化十分可行。
四、对外汉语课堂中的敦煌文化传播
上文介绍了在“一带一路”新时期背景下，敦煌文化的对外推广可以依托汉语教学，这一部分就详细说明在对外汉语课堂中的敦煌文化传播。
1.丰富课堂教学形式：在对外汉语课堂中，教师扮演着文化传播者的身份，尝试将中华文化传播给汉语作为第二语言的学习者，使他们认识中国、理解中国，能够与中国友好相处和平往来。在教学中，教师应该采取多种方式去丰富课堂教学形式，能“寓教于乐”使学生在充满欢乐的氛围中学习中国文化。例如在讲解敦煌文化时，教师可以担任“导游”角色去为学生介绍敦煌；甚至可以将旅行照片、经历分享给学生增强学生的学习兴趣。增加一些敦煌文化的活动，给学生机会去分享自己关于敦煌文化的认知和理解，培养学生的汉语表达能力。
2.调动学生积极性：在语言学习中，教师担任“引领者”角色，为学生简要教授语言的基本要素，例如语音、词汇、语法等；而学生自身才是决定学生自己语言学习水平高度的主体，因此为了使学生不断学习，不断提高自身语言水平的不二法门就是教师调动学生的学习积极性，去培养学生的学习兴趣。在敦煌文化的学习中，教师可以利用丰富的媒介资源来调动学生学习敦煌文化的兴趣，还可以为学生推荐书籍、纪录片等，激发学生自主学习的能力。在“一带一路”背景下，我国与邻邦他国交往越来越密切，敦煌文化的对外传播也越来越重要。只有认识了敦煌文化的当代价值，依托新型途径进行传播，才能使敦煌文化更好地走向世界。
参考文献
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[3]卢江琳.试论对外汉语教学中的中华优秀传统文化传播 [D].苏州：苏州大学,2015
论文作者:张雪辰
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
标签：敦煌论文; 文化论文; 壁画论文; 价值论文; 中国论文; 文化传播论文; 莫高窟论文; 《知识-力量》2018年12月上论文;