（浙江省乐清市职业中等专业学校，325600）
摘要：数学作为一项科学学科，在学生的各个科目学习中具有较为难以理解的特点，学生往往对数学学习没有足够的兴趣，容易被数学学习的困难所打击，对数学产生猥琐情绪，导致数学教学的实效性受到严重的阻碍，尤其是在中职数学教学中，中职学生基础较为薄弱，在对数学知识进行学习时更是极为困难。因此，本文就中职数学教学为研究对象，对如何提高中职数学教学的实效性进行了一定的研究。
关键词：中职数学教学；实效性；策略
引言：
随着社会的不断发展，中职教学已经成为了社会发展中较为重要的一点，能够为社会发展提供大量的技术人才，但是由于中职教学中的一系列问题，使得中职学生的数学学习情况较为低劣，对中职数学教学进行改革已经显得尤为关键，是当前中职教学中迫在眉睫的行为。
一、持续对数学策略的创新
（一）教师教学方法的创新
要想提高中职数学教学的实效性，首先教师就必须对教学策略进行不断的创新和完善。教学策略主要分为两个方面，一方面是对教师教学方法进行创新，例如，互联网技术和多媒体技术的快速发展，就使得教师可以在教学的过程中利用其技术对学生进行教学，教师可以通过多媒体技术在课堂中向学生播放一些关于数学知识的小视频，吸引学生的学习兴趣，防止学生在课堂上出现开小差的现象，并且多媒体技术还能够将一些较为抽象的数学知识具体化，让学生能够更为清晰的对数学知识进行了解，帮助学生充分的、彻底的掌握所学知识[1]。而互联网技术则能够有效的拓展学生对数学知识的获取渠道，学生可以在课后通过网络对在课堂中没有掌握的知识进行二次学习，对于掌握程度较浅的知识也能够进行二次学习，能够拥有温故而知新的效果。高新技术在教育领域中的应用，为教师带来了极为丰富的教学手段，有效的提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学成绩，所以中职数学教师要不断的对自身的教学方法进行创新，提高数学教学的实效性。
（二）教师教学理念的创新
另一方面是教师还要不断对教学理念进行创新，在中职数学教学中传统的教学理念已经无法适应当前社会的发展趋势，对教学理念进行更新已经是势在必行的行为，要改变传统的以教师为主的教学理念，发挥学生在教学过程中的作用，只有这样才能够调动学生对数学学习的积极性，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，并且教师教学理念的更新，也能够将数学教学体系更为系统化、科学化，教师在教学的过程中能够更为简单的、直观的将数学知识传授给学生，提高课堂教育的实时性，所以教师要根据时代的不断发展，不断的对自身的教学理念在进行更新，要做到与时俱进，培养时代所需求的学生，让学生能够在社会中得到良好的发展。
二、将教学内容安排妥当
其次，教师还要对教学内容进行合理的安排。在中职数学教学中，要想提高教学的实效性，教师就必须要对教学内容进行科学的、合理的编排，要做到由易到难，由浅到深、由简单到复杂，只有这样才能够有效的提高学生的学习积极性，避免因为过于困难的知识，让学生对数学数学产生畏缩情绪，厌倦数学学习[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在对考试试卷进行编写时教师要注重难易的结合，大部分试题的难度要适中，要注重对基础知识的考察，对于一些拔高的题目不要设立过多，中职学生相对来说学习成绩较差，所以教师在制定考题时一定要注意题目的难度设置，避免打击学生的积极性。在平时的学习中，教师也要注重难易的结合，对于一些学习成绩较为优秀的学生，教师可以布置一些较为困难的题目让其进行解决，对于一些学习成绩较差的学生，教师就应该多布置一些基础的题目，帮助学生能够获得一个较为良好的基础，中职数学学习相对来说还是注重基础能力的培养，并不需要学生拥有较为复杂的数学知识，所以教师一定要注重教学中的难易结合，要培养学生拥有一个坚实的数学基础。同时，教师还要注重在教学的过程中将理论知识与实践相结合，不要只注重对学生进行理论知识的传授，将学生培养成所谓的书呆子，要帮助学生能够将自身所学的知识进行充分的利用，服务于自身的生活，应用到实际之中，为自身在社会中的发展提供一个有效的帮助。
三、培养学生养成自主学习的意识
再次，教师还要培养学生养成良好的自主学习意识。中职学生往往具有较为贪玩的特性，自我控制能力较差，使得数学教学难以得到有效的开展，而教师培养学生自主学习的意识则能够有效的改善这一局面，学生自主学习能力的养成，可以有效的促进学生提高自身的数学成绩，学生能够在脱离教师的监管下，自主的对数学知识进行一定程度的探索，并且学生自主学习意识的养成还能够构建一个良好的数学教学环境，使得班级内有着较高的学习氛围，对一些不乐于学习的学生能够起到一定的带动作用，利于教师提高课堂教学的效率[3]。所以教师在教学的过程中要注重培养学生的自主学习意识，例如，教师可以班级内设置一个问题栏，布置一些拥有较多的解决方法或者是一些难以解决的问题，让学生进行解答，每一个星期评选和更新一次，对解答问题最多的学生给予一定的鼓励，调动学生的探索精神，学生在不断对问题进行思考的过程中，就养成了自主学习的意识，对自身的学习起到一个极为有效的帮助。
四、优化对学生的评价方法
最后，教师还要优化对学生的评价方法。当前大部分教师都是只注重对学生最后的学习结果进行评价，将学生成绩的好坏作为评判学生的标准，这是一种极为错误的思想认知，部分学生其实在学习的过程中都较为努力，但是学习成绩并没有较为突出，这有可能是学生学习方法的问题，所以教师在对学生进行评价时，应该要考虑学生平时的表现，不能够只针对学生的学习成绩，要善于发现学生在日常学习中的优点，并对学生进行一定的鼓励和赞扬，增强学生的自信心，学生的自信心在得到树立以后，就能够更为有效的对数学知识进行学习，提高自身的数学成绩，教师也能够提高教学质量，促进教学的实效性。
总结：
中职数学教学作为中职教学中极为重要的一项，对学生日后的发展能够起到一个极为关键的作用。因此，教师要不断的对自身的教学方法和教学理念进行更新，提高课堂的教学效率，培养学生的自主学习意识，优化对学生的评价方法，已达到提高中职数学教学实效性的目的，帮助学生能够获得更为良好的发展。
参考文献
[1]薛海兰.提高中职数学教学实效性的策略研究[J].成才之路,2016(06):53.
[2]吴雪雪.提高中职数学教学实效性的策略探讨[J].职教通讯,2016(30):37-39.
[3]翟丽娟.浅谈提高中职数学教学的实效性策略[J].数学学习与研究,2017(15):34
论文作者:李毓静
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
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