章勇强 四川省宜宾县柳嘉职业技术学校 644600
【摘要】在许多人眼中，体育课就是“玩耍”课，上课时教师组织学生集合，清点一下人数，然后学生自由活动，下课时再集合清点人数。但是要按教学大纲要求，体育课是不好上的，要上好体育课更难。结合多年的教学经验，觉得要提高中职体育课的有效性，可从选择合适的教学内容、改革教学方法、建立和谐的师生关系等几方面入手。
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0012-01
一、中职学生的特点
中等职业教育学生的年龄大部分生处于15-17岁之间，正是生理及心理都发生巨大转变的时期，他们文化基础薄弱，学习动机及人生目标模糊，情感、意志、个性等方面存在诸多不足，心理往往存在明显缺陷，他们不喜欢呆在教室里上理论课。但他们的情商较高，喜欢活动和运动。
二、提高中职体育课有效性的对策
本着以学生为主体、以促进健康为方向、以养成科学锻炼为目标的宗旨。职中体育教育可以从以下方面开展教学。
1.转变教学观念。思想是行动的指南，树立健康第一，终身体育为核心的教学思想。培养学生积极的体育意识，形成运用科学方法坚持体育锻炼的良好习惯，形成建康的生活方式。只有转变教学观念，形成有效的教学思想，教学才有方向。这是上好体育课的前提与保证。
2.构建和谐的师生关系。情感是知识向能力转化的动力，是联系教师与学生的桥梁。在教学组织上，教师要力求创立一种轻松和谐欢快的教学气氛，以情感为纽带来营造良好的师生关系。良好的师生关系，不仅表现在课堂教学上，也表现也在生活上。教师本身的理念和行为至关重要，应该走进学生的心灵和学生平等相处，要从思想上尊重学生，从一些细节上去努力，对学生多一点关爱、多一点微笑、多一些交流和沟通，成为学生的朋友。遇事不能急于批评学生，要先了解情况，巧用批评的方法，使学生乐于接受，更不能随意打击学生，而应多表扬和鼓励。
3.选择合适的教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对职中学生的特点，选择合适的教学内容是提高体育教学有效性的关键。只有精选了合适的教学内容，才能提高学生的学习兴趣，促使学生主动练习，从而有利于学生养成良好的自我锻炼的习惯，促进学生身心健康的发展。
（1）选项教学，也就是选择学生感兴趣并能促进其身心健康发展的体育项目进行教学。一是教师根据学生情况和学校实际选择教学项目，二是学生根据自身兴趣和爱好要求教师选择教学内容。选项教学充分体现了学生自主学习性，这是激发学生学好体育的基本前提。
（2）分层教学。即根据学生技能水平和身体素质差异进行分层次教学。根据学生体质状况，对技术水平不在同一层次的学生要求要有所不同，避免体质好、水平高的学生索然无味，影响其积极性，也避免体质差、水平低的学生感觉吃力，产生厌学情绪。当然分层也不是固定不变的，水平低的学生学习一段时间后进步了，可以到更高层次学习。
4.改革教学方法。事实证明，传统的教学方法已经不适应时代的要求，要提高学生的学习兴趣，提高教学效果，必须与时俱进改革教学方法。
（1）利用多媒体手段。教师可以结合多媒体，根据学习内容创设情境，使学生对情境学习有所认识。在这种特殊的环境下，教师可以利用视频、语言表情、插图、音乐等来激发学生学习的兴趣，从而使体育教学达到良好的学习效果。如太极拳的教学，可以先让学生观看教学视频，在声乐中感受太极拳的魅力，从而激发其练习的兴趣，然后教师再逐个动作分解演示。
（2）利用游戏竞赛。游戏竞赛可以主动激发学生学习热情，提高学生学习效果。教师可以把教学内容融入到一些趣味性强，组织简单，能够吸引学生学习的游戏竞赛中，从而激发和培养学生的学习兴趣。
5.加强课外辅导。体育课每周就是3-4节课，要想用几节课的时间就把学生的体育素质提高起来，是远远不够的，因此，教师加强课外辅导，可利用课外活动时间，和学生一起进行体育活动，在活动中指导辅导学生。同时教师也可利用课余时间组织学生开展各种体育活动或体育竞赛， 以达到体育教育教学的目的。
总之，针对中职学生特点，教师要对学生、对学校、对社会认真负责，想方设法激发学生的体育学习兴趣，并言传身教，督促学生练习，以提高学生综合素质。
论文作者:章勇强
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
标签：学生论文; 教师论文; 体育课论文; 教学内容论文; 学生学习论文; 体育论文; 教学方法论文; 《中小学教育》2018年6月论文;