——浅谈班级管理工作
◆ 桑坡德 山东省阳信县职业中专 251800
摘 要：学生在成长的过程中，班主任既是直接管理者，又是孩子的第二父母，走进学生，和每一个学生成为知心朋友，让他们尊重你，理解你，带领学生走上优秀和幸福，是一位成功班主任必备的管理技巧。因此，建立良好的师生关系，成为每一位学生的知心朋友，有利于班级管理工作的顺利开展。
关键词：知心朋友 班主任 班级管理
师者，所以传道、授业、解惑也。学生是老师的牵挂和希望，老师是学生的良师和益友。“培英育秀志黉门，学海甘为指路人”,教育的最终目的，是要把人引向优秀和幸福。班主任除了直接和孩子打交道，还要与其父母、任课老师沟通。学生在成长的过程中，班主任既是直接管理者，又是孩子的第二父母，走进学生，和每一个学生成为知心朋友，让他们尊重你，理解你，带领学生走上优秀和幸福，是一位成功班主任必备的管理技巧。因此，建立良好的师生关系，成为每一位学生的知心朋友，有利于班级管理工作的顺利开展。
如何成为学生的良师益友，应从以下几点做起：
一、注重师生间的情感交流
有人说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感交流是教师与学生之间的桥梁，是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。
在教育事业蓬勃发展的今天，“与学生共同成长”已成为时代赋予教师的一种责任和使命。面对生动活泼、个性各异的孩子，学校承担着更多的教育职责和管理任务。“学生的成长”对于班主任而言，尤为重要。许多人认为班主任就是累、烦、忙的代名词，我的看法则与之相反。只有用心、用爱去做班主任工作，用心、用爱去体会班主任工作的过程，才会感到快乐，人生才会更充实。保持积极乐观的态度，以实际行动感染并带动孩子，方能更好地履行该岗位赋予班主任的神圣职责。
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二、加强对学生的全面了解
做为班主任，我很想尽快了解班上的每一名学生。于是我让学生们每个周末回家写一篇周记，内容包括班级、自己、同学、家庭、老师等等，要求字迹工整，表达清晰。他们交给我后，我尽快批阅，尽力解决他们提出的困难；认真考虑他们提出的想法和建议。通过这种方式，同学们和我的交流越来越多，内容上也越来越广泛。就这样同学们与我之间的心灵彩桥就搭建成功了。依托这座沟通的桥梁，密切关心学生的衣食住行，做到无微不至的关怀，使学生感受到温暖。好多专业班的学生文化基础差，学习没有积极性，没有明确的目标。
做为班主任应该引导学生发现自身的长处，确立目标，并尽一切可能为其创造条件，使其有成就感，慢慢培养自信心。让学生不再感到无聊而是充实，使学生乐观地对待生活、学习和人生，从而服从管理，做到自律。
三、关爱学生的心理成长历程，融入到学生中去
班主任老师要放下架子，多参与同学们的集体活动。比如一起打打球、下下棋、唱唱歌、聊聊天，与同学们同喜同乐，都能缓和气氛，拉近距离。重要的不是老师会不会，而是参与，只有将你真实的一面展示给学生，学生才会将真实的一面展示给你，才会向你吐露心声，班主任才能了解到学生的内心所想，从而找到思想根源，有针对性地开展思想教育工作。
中专生学生的心理状况极为复杂，有的因家庭经济比较困难而郁郁寡欢；有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；更有青春期阶段，学生不时出现的焦虑和孤独等消极情绪。这就需要班主任走进学生的情感世界，对学生多亲近、常倾听、勤观察、善分析，去交流和沟通，同时因人而异、对症下药，给予教育、疏导、关心和鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。尤其是对待犯了错误的学生，既不能听之任之，不管不问，也不能大声呵斥，予以白眼，而应心平气和地与之促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。
四、实现民主化、制度化的班级管理
泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”教师只有用爱去呼唤学生，用智慧去启迪学生，尊重每一个学生，把每一个学生都当作与自己完完全全平等的人来与之交流，学生才能“亲其师，信其道”。班主任要公正，民主，讲原则，要公平地对待每一位同学，每一件事；要在充分尊重学生的基础上制定班级管理制度，并保持制度的连贯性。一切以制度为依据，依法治班，避免管理的随意性、盲目性。我们必须用一颗爱心与他们交流，取得他们的信任，成为真正意义上的良师益友，才能建立起新形势下的朋友似的师生关系，这也将会是我们成功的教育实践的新的开始。
五、不断提高自身的综合素质
做为班主任要加强自身观念的更新、素质的提高和人格的不断健全和完善，构建新型朋友般的师生关系。首先应该结合自身的工作不断加强自身修养,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。对学生的教育过程，实际上是“一个灵魂”塑造“另一个灵魂”的教育过程，这就要求我们班主任不断加强自身修养，才能以自身的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。我将不断地锤炼自己，使自己成为一个真正的“人类灵魂工程师”。
在教育飞速发展的今天，我会以自律的行为影响学生，以公正的态度对待学生，以真诚的情感激励学生。结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思和总结，努力成为学生的知心朋友，培养互动型师生关系，使学生在关爱、融洽和谐的氛围中走向成功和幸福。
论文作者:桑坡德
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第190期
论文发表时间:2016/5/11
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