张翠梅 李玉华 昌邑潍水学校 山东 潍坊 261300
摘 要：班主任角色要变传统观念下由单一型向多元性转变，由权威型向对话型转变，由限制型向发展型转变，由高耗型向高效型转变，由经验型向科研型转变，由被动适应型向主动创造型转变，由封闭型向开放型转变，对学生因材施教，有的放矢，充分发挥班主任的真正魅力。
关键词：传统教育 新教学理念 角色转变 班主任工作
新教学理念下如何做好班主任工作，是摆在我们广大班主任老师面前的一项重要工作。根据新形势下对班主任工作更高标准的要求，我结合自己多年的班主任工作实践，现将点滴体会总结如下：
一、班主任角色由单一型向多元性转变
传统观念下，班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任班主任。这种观念在今天看来显然是片面的。新理念下的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”“管理者”“模范公民”“父母的代理人”“学生的朋友和知己”“学生人际交往的指导者”“学生心理健康发展的咨询者”等，而所有这些内涵对新时期班主任素质提出了更高的要求。
二、班主任角色由权威型向对话型转变
传统教育的显著特征之一是教师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对的服从。因此，权威型班主任培养出的学生固然守纪、顺从，但是他们亦步亦趋，依赖性特别强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备新时代的创新精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就要求班主任抛弃原来的权威的角色形象，代之以“对话者”“引导者”的角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。
三、班主任角色由限制型向发展型转变
传统教育意义上的班主任在班级管理中经常要求学生“不能……”“不要……”，往往用规章制度去限制学生。这种做法对于学生形成良好行为、矫正不良习惯能起到一定的积极作用，然而现代教育意义上的班主任不仅满足于此，更要着眼于学生的发展、挖掘学生的潜能。“人类正是在不断失败中才不断进步的。”一位哲学家说。新理念下的班主任不应将学生的失误看得太重，而是与学生一起商讨解决问题的办法，鼓励学生如何改进与发展，进而去创造。
四、班主任角色由高耗型向高效型转变
传统教育意义上的班主任信奉的是“只要功夫深，铁杵磨成针”，把班主任本来极富有创造性的工作简化为简单的重复劳动，结果适得其反，导致学生逆反心理，耗费了很多的时间和精力，但是收效甚微。而新理念下的班主任则不同，他充分认识到班主任工作的创作性、复杂性，把工作的重点放在了解研究学生，根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多样、富有创造性的德育方法上，用最少的时间、精力去获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优化。
五、班主任角色由经验型向科研型转变
班主任应充分意识到：教育经验固然重要，但是经验不等于科学，某一教育措施在某一时刻对某一教育对象是有效的，但另一时期对另一教育对象可能是无效的，甚至是有害的。因为教育的对象是在不断的变化中，学生是一些活生生的具有不同个性的发展着的主体。现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机制与教育原理的高度统一。在现实条件下我们强调掌握教育科学、管理科学，了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名“科研型”的新型班主任。
六、班主任角色由被动适应型向主动创造型转变
新课程理念下的班主任，应是积极能动的富有创造性的主体。我们不断寻求新的工作内容与工作方法，根据自身的优势和学生的特点，富有创造性地开展班级活动，形成风格鲜明的集体。同时班主任的创造性工作观念与工作方法又必然对学生创造性人格的形成潜移默化地起着巨大的作用。
七、班主任角色由封闭型向开放型转变
传统教育意义上的班主任倾向于把自己的班级看作是一个单元，并把它与外界隔绝开来，管理班级自己一人承担，管理范围只是局限于学生在班在校的时候，结果往往导致“狭隘的集体主义、本位主义”。新课程理念下的班主任则不同，他首先认识到自己是班级各种教育力量的协调者，是联系任课教师与学生、学生家长的一个重要纽带，他主动联合任课教师、学生家长共同商讨班级管理的教育对策，以便形成教育合力，最大限度地发展教育系统的整体功效。班主任应以“教育社会化”的新视角看待班主任工作，强调主动了解研究家庭教育、社会教育，把学校教育扩展到全社会，争取更广泛的教育力量的支持。
总之，班主任要善于传情、工于达意,平时要细心观察学生的举动、情绪、身体状况等诸多因素；多与学生交流、沟通、谈心，做学生的良师益友，做到教学相长；多进行家访或与学生家长直接交流，了解学生的家庭情况，分析孩子思想动态；要关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬，帮助学生树立信心；平时要善于写教育心得，多记录、多总结，积累经验……这样才能因材施教、有的放矢，充分发挥班主任的真正魅力。
论文作者:张翠梅 李玉华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第253期
论文发表时间:2018/1/18
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