摘 要：文章主要分析了目前幼儿合作现状，以及如何有效地培养幼儿的合作能力和合作意识，希望可以为广大幼儿教育工作者提供理论参考。
关键词：幼儿期 合作能力 合作意识
《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。同时指出幼儿教育“活动时能与同伴分工合作”的幼儿培养目标，说明了幼儿期合作能力培养的重要性。众所周知，幼儿的合作意识与合作能力并不是与生俱来的，而是在生活中通过观察、模仿、尝试、体验逐步形成的。
一、目前幼儿合作能力现状分析
笔者结合自身多年的幼儿教育经验，大量的关于幼儿教育的文献以及幼儿培养的资料等，总结到目前幼儿合作能力方面存在以下问题：
1.幼儿具有自我为中心的思想。尽管现在已经放开了二胎，家里有了两个宝宝，但是幼儿的自我为中心的思想，依然存在。孩子依然是家庭的中心，无论是其父母还是祖父母与外祖父母，均对其呵护有加与有求必应。小时候在家庭教育中已经树立了自我为中心的思想，当其离开家庭进入到幼儿园之后，这种自我中心主义很难在短时间内改变，他们喜欢事事以自我利益为中心，自己喜欢的玩具不喜欢与其他小朋友分享，不愿意和同伴合作，或者说仅仅选择自己喜欢的几个小朋友一起玩游戏，甚至部分小朋友会有无法融入集体、被其他幼儿排斥在外而郁郁寡欢的现象。
2.幼儿在幼儿园中合作的好朋友比较固定。也就是每天就和那么一个或者几个小朋友玩耍，这几个玩伴一般是从小一起长大或者住在一个小区，在放学后玩耍的时间比较多等，教师如果安排和其他小朋友合作，他会表现出不满，甚至不配合教学工作。
3.教师或者家长缺乏对幼儿合作意识或者合作能力的培养。主要表现为没有为幼儿提供合作的场景或者环境，没有鼓励幼儿进行合作，没有对幼儿的合作情况进行合理的评价。
二、幼儿合作能力培养策略分析
在幼儿教育过程中，幼儿教师应该为幼儿合作创设环境，注重培养幼儿的人际交流、合作意识，注重在不同的教学内容中融入合作意识，切实培养幼儿的合作意识与合作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.幼儿教师为幼儿创设合作环境。幼儿的合作需要幼儿教师的指导，尤其是小班的幼儿，他们年龄比较小，本身缺乏合作意识，漫无目的的玩耍似乎是他们的常态。合作环境大的方面可以分为硬件环境和软件环境。硬件环境主要是指幼儿园教室的墙面布置、走廊的墙面布置以及厕所里的墙面地面等。幼儿教师可以组织幼儿一起完成一个标志，提醒幼儿上完厕所记得冲洗厕所，或者洗手时注意打肥皂等。教室的墙面可以张贴幼儿的家庭照片、幼儿的手工制作成品等，幼儿园走廊的墙面可以张贴最近活动的剪影等。软件环境比较是指幼儿在合作活动中和谐的师生关系、轻松愉悦的合作氛围、小组成员的分配等。这些都会直接影响幼儿合作能力的培养。
2.幼儿教师为幼儿制定合理的合作计划。幼儿的合作具有很大自由性和随意性，比如幼儿在操场上玩过桥、坐滑梯等，这些就需要幼儿自由组合，鼓励他们多合作多交流。但是有些游戏需要幼儿教师为幼儿制定合理的合作计划，尤其是小班和中班的学生，他们有时会因为不遵守规则而终止合作。合作的计划包括小组成员的分配、任务目标的明确、准备期间小组成员的分工、合作活动中所需工具的准备等等。
3.幼儿教师注重点评，促进幼儿合作能力的提高。很多幼儿教师注重组织幼儿进行合作游戏，但是缺少对幼儿在合作中的表现进行点评。为提升幼儿的合作意识，体验同伴间更多的合作方法、合作行为，幼儿教师在点评过程中，对于乐于合作、善于合作的幼儿或小组，着重提出表扬，并将他们合作的事迹或经验分享给其他幼儿，使幼儿意识到，合作不仅是解决问题很好的方法，也是一种从小必须具备的好品质，从而提升幼儿合作的意识和行为。例如：在玩“老鹰捉小鸡”的游戏之后，教师会让小朋友们选出今天最凶猛的老鹰是哪一个？最勇敢的鸡妈妈是哪一个？最有力气的鸡宝宝是哪一个？所有鸡宝宝中哪一个小朋友应该是姐姐或者弟弟等等，小朋友们回答之后，教师再对游戏中小朋友们的表现进行评价，评价的方面主要涉及语言交流方面、动作合作方面等等。点评之后，教师提出“鸡宝宝合作力量大”的讨论话题，让幼儿在小组讨论中再一次感受“配合与合作，这样才能发挥集体的智慧”。如此通过点评，强调了合作的重要性，促进了幼儿合作能力的提高。
参考文献
[1]秦月红 区域活动中培养大班幼儿合作意识的策略[J].学周刊，2014，（32），236。
[2]郭华健 浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2000，（04），95-96。
[3]刘金花 儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1997。
[4]李红 如何培养幼儿的合作意识[J].黑龙江科技信息，2014，（31）。
[5]董艳熙 如何培养幼儿分享与合作意识[J].考试周刊，2014，（15）。
论文作者:郭志宏
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
标签：幼儿论文; 幼儿教师论文; 意识论文; 能力论文; 环境论文; 幼儿教育论文; 墙面论文; 《素质教育》2019年9月总第318期论文;