关键词：技能素养，技艺技能，提高技能，实践技能，教师技能
从教31年了，大学毕业后，担任了8年数学教师，由于学校成立电子电器专业，缺少电子技术教师，而自己又是电子技术爱好者，所以就转为电子技术教师，经过二十多年的历练，从一个对电子技术略知一二的爱好者，逐渐成为了电子技术的领头羊，并在多年的电子技术教学过程中，一直坚持不懈地带领学生搞创新发明，把所学知识和技能应用于社会生产实际，不但为社会创造财富提供了服务，也促进了自身技能素养水平的提高，2018年3月，主持成立“烟台理工电子创客创新平台”被选为首批山东省技艺技能传承创新平台，这说明本人的电子技术技能水平得到认可，总结以往的经验，得出下面的体会：
一、提高技能素养首先要提高意识
1．把提高技能素养当作自己的“责任”，相信大多数同行都有相同的认识，这也是一个合格的教师所应该具有的基本意识。开始改行教电子技术的时候，本地的电子技术人才很少，因此学习电子技术专业知识与技能很困难，没有老师教，主要靠自学，通过看书自学，有不明白的问题就四处求教，听说本市一中有一个电子技术水平较高的教师，就找时间去找他请教，听说本市电影公司有一个技术员有较高的电子技术，也通过熟人介绍找到他去请教问题，听说缝纫机厂的一名技术工人电子技术水平较高也去请教，还有本市的五交化家电维修部以及其它许多家电维修部都去请教，找到的大部分人都愿意把自己的技术向人分享，但也有一些人不愿意分享。后来随着国家政策的改进，教师培训机会增多，这对我来说真是干旱遇春雨，每个假期培训都积极报名，于是利用寒假和暑假参加外出培训学习，这些学习一般都比较系统，授课老师一般都是大学的专业教师，每个假期都积极要求去参加培训学习，通过培训学习，学习到很多新知识和新技能，在这里可以尽情地向老师请教，假期培训时间较短，大学生要一个学期学完的课程必须几天学完，要想完全掌握很困难，假期结束以后还要继续努力学习下好多功夫，功夫不负有心人，知识与技能就是这样不断提高的。
2.“热爱”是提高技能素养的动力，随着与电子技术技能的不断深入接触，逐渐认识到这个学科的重要性，这是一个可以为社会带来便利的学科，可以为社会节约成本的学科，许多复杂的机械控制如果改为电子控制就会变得容易简单，因此深深爱上这个学科，并且开始探索如何把所学的电子技术能够用到生活中，逐渐地对这个学科产生“热爱”，这一点对学好这个科目起到关键作用，比别人投入了较多的时间和精力用在电子技术的学习上，当人们饭后漫步在花前月下的时候，却常常闷头坐在实验桌旁，有了这些付出才有了以后的成绩。
3.“执着”地追求是提高技能素养的保障，当在这个学科中做出一些成绩以后，感觉到了自己的价值存在，因此更加努力，不管是节假日还是星期天都会挤出时间来进行科技实验，期间虽有家人的不理解和不满，但一直在“执着”地追求，力争在电子技术上搞出点名堂，实现自我价值的体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆2011以前，我一直关注电子开关电路，电子开关“待机”以后总会有一定的保持电流，有些电器比如显示器、电视机，其待机消耗达到10瓦以上，这给国家造成大量能量浪费，我就想研制一种无待机电流的电子开关，2011年暑假去中国海洋大学参加培训学习，向这里的教授请教这个问题，教授答复我说：按照传统方式，电子开关待机都必须要有一个维持电流，如果没有待机电流怎能开机呢？虽然得到教授的否定，但是我并没有放弃我的研究，反而更加用心思考这个问题，终于在2012年春天研制出一种“无待机电流的电子开关”，参加第27届山东省青少年科技创新大赛获得科技辅导员项目一等奖。
4.抓住“机遇” 更加提高技能素养，自己的努力往往受环境的左右，当环境不适合的时候，工作进展会很吃力，最近几年，我们国家的政策扶持科技创新，这是一个很好的 “机遇”，这个“机遇”的到来，对电子技术创新提供了极大的帮助，参加创新大赛的一些费用都由学校提供，使我在这方面不断做出可喜成绩，从2011年至今，我的创新成果以及辅导学生的创新成果不断获省级以上奖励，最近，我们学校新建立起创客中心，投资60多万元购置了新设备和器材，我想：借这国家政策的东风，一定会做出更大成绩！
二、提高技能素养要行动起来
1.“实验”是提高技能素养最基本的行为过程，大多数人都对这个过程比较重视，想尽办法丰富实验内容，提高实验效果，我在电子技术教学过程中，把课本上的实验进行整合，不是零散地按着每个实验内容去完成实验，而是尽量把所有的内容整合到一件电器的制作中，例如制作一个流水彩灯，把里面的电路分成几部分，边制作边实验，每次实验完成一部分电路，实现一部分功能，等到所有实验都结束了，每个学生手中也就制作出一件精美的作品，这样学生很有成就感，学习起来也比较感兴趣，这也迎合了现在的“项目教学法”。
2.“实践”是提高技能素养的主要途径，这是大多数人都能够认识到的，却不是大多数人都能够做到的，他们总是会有许多的理由而放弃实践，而我在实践方面却投入很多时间，学校内的同事家中的电器坏了一般都找我修，越是难修的，我越是不怕困难，总会给他们修好，久而久之，我的电器维修技能得到提高，我的实践机会也越来越多，我也在其中乐此不疲，久而久之，家电维修量逐渐增多，我有点应接不暇，于是挑选优秀学生成立家电维修兴趣小组，这样不仅给学校教师提供了服务，也给学生提供了提高技能素养的机会。另外，还带领学生经常去校外做义务维修活动，参加“志愿者义务服务活动”等，给学生增加了实践机会，给人们提供了方便，给学校提高了声誉，真是一举多得。
3.“创新”是技能素养提高的结果，技能素养必须比别人有超出的地方才能做别人不能做的事，因为电子技术这个学科在技术上领先于其它学科，所以在生活中必定有许多能够应用到的地方，把我所掌握的技术技能应用于这些地方，就产生了创新，最近几年，我的创新作品技术含量不断提高，获得奖励级别也不断提高，成立的“烟台理工电子创客”创新平台被评为首批山东省技艺技能传承创新平台，在我的带领下平台成员也都做出一定成绩，这是与技能素养提高分不开的，随着技能素养的不断增长，一定会有更多更好的创新作品。
4.“学习”是技能素养持续提高的保障，虽然我的电子技术技能素养得到了一定的提高，具有了较高的水平，但是随着科技的不断进步，电子技术也在突飞猛进、日新月异，我必须不断地学习才能赶上时代的步伐，越深入实践与创新越觉得技能素养越低，今年暑假去烟台腾讯新工科研究院学习了Arduino等新知识，图形化编程使以往的单片机编程变得更加简单，更容易让学生接受。
总之，要想提高技能素养，首先要从意识上有足够的认识和重视，其次还要有切实深入的行动，这是我在实践当中的一点认识，希望与大家共勉！
参考文献：
[1]杜连森.技能人才培养的课程重构:知识+技能+素养.职教论坛[J].2017年34期
[2]范苏萍. 教师技能素养与教育信息技术高效融合的研究[J].新课程（小学）.2019年02期
[3]顾富民 孙勇震. 教师现代教育技术素养及其结构[J].南京晓庄学院学报.2001年04期
论文作者:李赞荣
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/3/4
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