关键词：机械基础；一体化；教学
引言
对《机械基础》教学来说，传统的教学模式无法适应社会去人才的需求，因此实施一体化教学手段，能够改革传统的教学模式，提出新的教学方法，对老师也有了更高的要求，而且一体化教学能够实现理论与实践的结合，不仅提高学生对理论知识的理解，同时也能提高学生机械设备的操作能力，提高课堂教学质量。实施一体化教学手段，能够激发学生的学习兴趣，让学生具备自主学习探索的能力。实践与理论教学的统一，能够提高教学效率，满足社会发展的需求，让学生未来进入岗位后能够利用自身学习到的知识发挥优势，为学生未来工作打下良好的基础。
1采取一体化教学的意义
随着我国社会的发展，经济的进步，专业的技术人才是社会发展的必然需求，《机械基础》学习的同学们，自身专业具有广阔的发展前景，但是采取传统教学手段却导致学生丧失了对机械的兴趣，无法自主的探索知识，而且，传统教学更多注重理论知识的学习，实践操作能力较差，学生无法将实践与理论结合起来，同时，相对落后的教学素材也让学生学习到的知识无法满足社会对专业人才的需求，学校教学与岗位的脱节，导致学生在毕业后无法在相应岗位上发挥自身优势，学到的知识没有用武之地，影响学生未来的发展。因此，传统教学模式不仅浪费人力、物力和财力，同时也不利于学生个人发展。为了能够适应社会的发展，实现学校与社会的接轨，促进学生学习的理论知识与社会实践结合起来，提高学生对机械学习的兴趣，就要采取一体化教学模式，提高教学效率和质量，坚持理论与实践相结合的教学手段，促进学生自主创新意识的培养，提高学生专业技术和综合素养，为社会输送大量高质量专业人才。
2实施一体化教学的具体对策
2.1一体化教学模式的实施提高了教学效率
实施一体化教学手段，可以在上课前，把具体的实物带到课堂上，还可以通过投影仪等多媒体技术，先吸引学生的眼球，提高学生的好奇心。然后，快速讲解理论知识，让学生对教学内容有大致了解后，通过实物或多媒体向学生展示如何进行实践操作，把一些抽象的理论转变为形象、生动的动态图，便于学生对知识点的理解和记忆，也能让学生了解操作的流程和原因。最后，学生可通过小组讨论模式，探讨生活中哪些实物与学习的理论有关系，还可以让学生自己动手制作。在讨论的过程中，老师要作为指导者，给予学生帮助和引导，纠正学生错误的想法和操作，学生的进步和成功也要给予鼓励，提高学生的信心。
2.2提高老师的综合能力，实现理论与实践结合的教学
大多数职业学校在教学过程中，都会安排理论老师和实践老师两位，两位老师的教学方法和目标是不同的，若两位老师之间缺乏沟通，那么则无法提高教学的效率。对于社会不断改革、创新的技术来说，教材都处于比较落后的阶段，大部分老师都不了解实践技术的变革和发展，因此只能根据课本内容进行课程讲解，导致学生学习的内容与实践技术脱轨。因此，学校要提高老师的综合素质，将理论与实践老师融为一体，制定统一的教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也要定期组织老师到工厂、车间进行参观和学习，了解最新的技术和技工需求，从而能够在课本知识基础上进行拓展，让学生能够时刻与社会发展有机统 一，满足社会对机械人才的需求。
2.3建立《机械基础》教学课程体系
《机械基础》课程是学校根据机械专业培养目标制定的教学内容，包括机械基础专业的学习顺序等，建立完善的教学课程体系有利于促进理论与实践统一的一体化教学手段。《机械基础》理论与实践一体化教学的教学体系建立体现在教学计划一体化、教学内容一体化、教学大纲一体化三个方面。其实，并不是所有的专业都能实施一体化的教学手段，由于《机械基础》课教学的理论性较强，同时涉及的其他专业也有很多，与物理专业、力学专业、电子专业等都有一定联系，教学包括理论教学和实践教学两方面知识。《机械基础》教学一般可分为机械基础专业教学和机械基础文化教学两种，当然其中最重要的还是基础专业教学，也就是我们熟知的专业技能教学。为学生实施一体化教学手段，需要注意的几个方面如下：第一，要制定明确的专业培训目标，学校也要了解社会发展对机械专业人才的需求，根据当地经济发展现状，制定合理的机械展业发展目标及方向，根据目标实施人才的培养。第二，要充分了解和分析机械专业岗位情况，了解机械专业在各个行业的用人需求，从而制定合理的专业目标岗位。第三，教学的重点要放在培养学生专业技术能力方面，通过实施理论与实践操作结合的一体化教学手段，课程中的每项任务都要进行相应的理论分析，同时加强技术操作能力。
2.4强化实验教学在创新能力培养中的地位
《机械基础》是一门工程实践性很强的学科，创新性和开放性的实验教学内容与方式在学生创新能力的培养中起着重要的作用。因此各课程组的人员构成中须包含相应的实验教师，教学研讨中需要纳入和加强实验教学的内容，使实验教学与理论教学较好地衔接对应。
2.5结合教师的科研方向和科研成果
改造设计带有整体性和综合性的创新设计大作业，将教师的科研成果与科研体会引入课程教学过程中，让学生认识和体会各课程基础理论知识与方法在综合问题求解时的重要作用，并在一定程度上对这些基础理论知识在技术逻辑上的关联性形成总体认识和理解。
结语
根据本文分析可知，一体化教学实际上就是理论与实践结合的教学手段，老师在实施教学的过程中，要注意将课本理论知识与实践结合起来，不仅在实践操作中提高学生对理论知识的理解，同时也能促进学生通过理论知识了解实践操作的流程，从而提高学生的整体专业能力。对《机械基础》教学来说，传统的教学模式无法适应社会对人才的需求，因此实施一体化教学手段，能够改革传统的教学模式，提出新的教学方法，由于《机械基础》课的理论性过强，学生的学习兴趣不容易调动起来，为了提高学校专业人才培养的质量，就要改革传统教学模式，实施一体化教学手段，从而提高学生对机械的兴趣，营造一个活泼、有趣的课堂氛围，实现学生理论知识与实践操作的统一。在各大院校、技工学校，都可推动一体化教学手段，学生不仅能够牢记专业理论知识，同时也能熟练操作不同技术，也能在操作中利用理论知识进行讲解，从而促进学生创新思维和能力，推动社会生产力的发展，为我国未来经济发展添砖加瓦。
参考文献
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论文作者:任天杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
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