（四川省宣汉职业中专学校宣汉636150）
笔者在职业高中化学教学中深深体会到：如仅按现行教材照本宣科进行教学，教师讲得辛辛苦苦，学生听得枯燥厌倦。教者没劲，学者无味，成了职业高中化学教学中的通病。怎样激发起学生学化学的浓厚兴趣，就成了职业高中化学课教学改革亟需解决的重要课题。笔者就此进行了一些探索，觉得紧密贴合学生所学专业进行职业高中化学课教学是提高学生学化学的自觉性，保持恒久兴趣最重要的方法之一。现将所做工作及体会罗列如下，抛砖引玉，希望得到同行指点。
一、钻进专业教材，收集其中与化学知识有关的结合点
现行职业高中化学??教材在灵活性，实用性方面仍有不少缺憾之处。为每一专业都编一套适用的化学课本显然是不现实的。卢嘉锡院士说:??化学是具有非常活力的一门学科，在任何一个现代社会都需要在某个时候或某个场合应用到化学新成果。象电子学，半导体、原子能????等都离不开化学??。教师从学生所学的专业教材中找出与化学相关的知识点并贴合到化学教学中去是解决教材问题最简单有效的方法之一。如机械专业??金属热处理??一书中就有与化学知识密切相关的知识点十多处。由于化学课先于专业课进行教学，这种先行的贴合将极大地激发学生学化学的兴趣。当然这需要教师在备课时花费一定的时间，对照职业高中化学??课本各章节内容到专业教材中去寻查相关的知识结合点。在教学中，这种知识结合点的讲解不应只是简单的举例罗列，应通过教学使学生加深对辨证唯物主义，科学方法论的认识;树立起现代社会多专业融合的大学科观念。并且应该详略有别，与专业知识关系密切的重要结合知识讲透一点。
二、走进相关专业的企事业单位，掌握相关化学知识在实际工作中的应用点
职业高中教育的一个主要目的，就是教给学生谋生就职的真正实用知识和本领。实用是职业教育的灵魂，化学虽然只是基础文化课，但也决不能失去这一灵魂。由普通中学教育转过来的化学教师大都有扎实的理论功底，但化学理论知识在实际生产中到底是如何具体应用的则并不十分明了。怎样使书本知识具有活的灵魂?最好的办法就是走向社会，接触实际，并联系课本知识及时介绍这种实用的化学应用知识。如课本讲到某些金属发生钝化反应生成致密氧化物保护层时，适时地介绍这种方法在工业上的应用并详细地介绍金属零件实用化学发黑工艺。机械专业的学生对这种课都会听得非常认真，并在课后寻找老师探讨有关工艺细节。
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三、随时关注各种新闻传媒介绍的科技信息，发现相关专业中化学知识应用情况的闪光点
我们所处的时代是一个知识??爆炸??的时代，如不注意知识的更新，教师所具有的知识将会陈旧、过时、甚至淘汰。随时关注化学学科的最新进展及对相关专业可能产生的影响;相关专业最新科技成果中所含的化学知识成份等最新科技信息，并在化学课的教学中及时予以介绍，能极大地激发起学生听课的兴趣。如在教学合金的有关内容时，及时介绍我国在记忆合金研究领域里的重大进展及其在电子电器、自动控制等专业中的应用。在教学蛋白质的有关内容时，介绍目前生物肽计算机的研究现状及诱人前景，使得电子电器专业的学生听得如痴如醉，学生们对不学好化学知识将无法适应所学专业飞速前进有了更深的认识。
四、编写与专业有关的实用化学知识补充教材，确立化学在专业中实用性的立足点
在紧密联系专业实际进行化学教学过程中，化学知识不应该完全处于服务的，配角的地位。在实际教学中，为了使学生在专业工作中更好地应用化学知识。
五、设计与专业密切相关的实用性操作实验，从实践应用中激发学生学化学的兴趣点
化学是一门实验性很强的科学。现代社会可以有自学成材的外语、文学、数学甚至理论物理方面的人才，但决不可能产生不通过化学实验而自学成材的化学家。现行??职业高中化学??课本中化学实验的安排也沿袭普通中学的教学体系，对学习系统的高中化学理论，提高学生应试能力是必要的。对照职业高中教育特点来说，其实用性明显不足。结合学生所学专业开设一些实用的化学操作实验，使化学实验教学也能很好地为学生的专业知识学习服务，也是职业高中化学教学改革的一个重要课题。笔者曾为农学专业的学生增设波尔多液等农药的实用配制实验；为机械专业的学生增设金属零件化学发黑实验;为幼师专业学生增设酸碱指示剂喷雾显色画设计实验等实用性很强的操作性实验，使学生学了后能真正用于以后的专业工作中，学生在做这样的实验中不仅会激发起浓厚的学化学知识的兴趣，更会产生学实用技术的要求。
紧密联系专业实际进行化学知识教学，决不能将其仅仅停留在??实用知识举例??的低级阶段，也决不是否定现行教材中化学知识编排的理论性和系统性。而应始终把它作为提高学生学化学自觉性，更好地学习掌握化学知识的一种重要教学手段，当作对学生进行科学世界观，现代科学大学科观念及科学方法论教育以及改变职业化学教学与专业知识严重脱节现象的一种重要教学方法。采用这一方法决不意味着对教师理论水平和学生知识掌握程度的降低，相反是对职中化学教师的纵向知识更新和横向知识融合都提出了更高的要求。这除了教师自身不停地学习提高外，学校应该为教师在这方面的需求提供多方位的帮助。如订阅购买必需的资料；鼓励教师参加提高自身素质的各种相关的继续教育学习;为教师经常走访相关企事业单位提供方便，以使教师所掌握的知识保持新颖性和实用性。
这一方法也对学生们学以致用能力的要求提出了更高的要求。路慢慢其修远兮，吾将上下而求索职业高中化学教学改革任重道远。笔者愿与同行为此努力奋斗，为我国的职业教育事业的发展尽绵薄之力。
论文作者:胡雪
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第4期（上）供稿
论文发表时间:2015/7/29
标签：化学论文; 知识论文; 专业论文; 学生论文; 教师论文; 职业论文; 高中化学论文; 《读写算（新课程论坛）》2015年第4期（上）供稿论文;