摘 要：随着信息技术的飞速发展、互联网时代的到来，“互联网＋”的教学思想渐渐得到了人们的重视。而老师在信息技术的课堂上使用“互联网＋”的理念进行教学，对提升中学信息技术的教学效率有着十分重要的意义。将“互联网＋”的理念和信息技术的教学内容有效地融合在一起，不但有效地丰富了学生的学习内容，对实现信息技术教学方式的转变也有着十分积极的意义。
关键词：“互联网+” 信息技术教学 教学方式
随着社会的飞速发展，现在的教学方式更加趋于智能化和网络化，所以老师在开展信息教学的时候更应该打造开放式课堂，将“互联网＋”和信息教学内容进行深度结合，这对改变传统的教学模式、推动信息教学的进步有着十分重要的意义。
而老师想要做到这一点，就要明白“互联网＋”的理念在信息教学中的重要意义，并在生活以及教学工作中积极探索展开“互联网＋”教学模式的思路以及方式，从而在“互联网＋”的背景下，实现中学信息技术教学方式的转变。
针对这种情况，下面将对将“互联网＋”的教学思想有效地融入信息教学课堂中的策略做一个详细的分析，以供相关人员借鉴参考。
一、信息老师要不断提升信息技术教学水平
信息技术教学与其他学科的区别是信息技术在不断地更新，这就对信息技术老师提出了更高的要求。这需要老师积极地跟着时代发展的步伐，不断提升自身应用信息技术的能力；并根据教学的要求能够使用各种教学设备，对不同形式的应用软件进行有效的处理。同时，老师还要积极地根据教育改革的要求，改变课堂教学模式，重视在实际的教学中提升学生的创造能力，并重视引导学生熟练地掌握计算机应用软件的操作，提升学生的实践操作能力。
在教学过程中，老师要引导学生明白学习信息技术的重要性。要让学生明白计算机技术不只是一门学科，还是一项非常有价值的工具，对解决实际生活中存在的问题、便捷人们的生活有着十分重要的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而老师想要做到这些不但要重视提升自身的教学水平，还要积极地将“互联网＋”的教学思维引入课堂中。
二、将信息技术和各个学科的知识的整合
老师要重视将信息技术的教学内容和其他学科的知识进行整合，这是将“互联网＋”的理念落实在课堂上的一种方式，对整合其他学科的内容服务信息技术教学课堂、提升信息课堂的教学质量有着十分重要的意义。而老师要将各个学科的知识有效地进行整合并应用在信息技术课堂上，就需要老师认真分析信息技术和其他教学科目之间知识的连接点，并在课堂上重视引导学生使用信息技术构建其他科目知识的学习框架。这样不但能有效地提升学生学习信息技术的兴趣，对促进学生的全面发展也有着十分重要的意义。而且将其他教学科目的知识整合在课堂上，可以有效地丰富信息技术的教学模式。
例如，老师在带着学生学习信息技术教材中《Flash引导线动画》的时候，老师完全可以将信息技术和语文教学的内容整合在一起。老师可以将杜甫的《春望》情景用动画的形式制作出来，学生看到自己学习过的古诗以另一种形式出现，必然能有效地吸引其注意力，而且有助于学生更深刻地记忆这首古诗。这种教学方式有效地将“互联网＋”的思维落实在信息技术的教学课堂上，不但能有效地增加学生学习信息知识的欲望，而且对提升学生的核心素养、促使学生全面发展也有着十分积极的意义。而学生对信息技术的兴趣可以有效地提升信息教学的课堂效率，这对信息技术老师更好地完成教学任务、落实教育改革的理念有着十分重要的帮助。
此外，老师要重视优化学生的学习环境。现在学生所处的世界更加的智能化、网络化，所以老师在进行教学的时候应该根据学生的实际学习情况以及学习需求，为学生创建更加优质的教学环境。老师要把课堂的主动权交给学生，引导学生使用信息技术学习其他科目的知识。这样能让学生认识互联网技术的重要意义，对学生及时地学习自己想要学习的知识有着十分重要的意义。
总而言之，老师借助“互联网＋”的理念展开教学，对提升学生的信息素养、提升信息技术的教学质量、促进学生的全面发展有着十分重要的意义。而要有效地将“互联网＋”理念和信息技术的教学内容融合在一起，就需要老师重视提升自身的教学水平和专业能力，并积极地寻找信息技术教学内容和其他学科教学内容的共通点，将资源有效地整合再进行教学。这种教学模式不但能大大丰富教学内容，而且对提升学生学习信息技术的兴趣、认识到信息技术的重要性都有着十分积极的意义。
参考文献
[1]张向梨 基于POGIL的翻转课堂学习活动设计与应用研究：以高中信息技术课堂为例[D].西安：陕西师范大学，2016。
[2]卓静 “互联网+”下的中学信息技术教学方式的转变[J].福建电脑，2018，34，（02）：175-176。
论文作者:李静
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
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