山东省青岛市西海岸新区（黄岛区）博文中学 266400
摘 要：探究性学习，这是当前对数学教学活动的发展提出来的一种具有创新性的方法。开展探究性学习，鼓励学生积极探究，已经在诸多学科体系当中得以充分的展现与发挥。如何在初中数学课堂中提升探究性学习的有效性，如何培养学生更强的探究能力，这是探究性学习的重点及难点。本文通过分析探究性学习的必要性，并提出在初中数学课堂中开展探究性学习的对策，从情景创设、课题实践性的确立、课题探究方法到课题注意事项等的分析，对于初中数学课堂中探究性学习活动的开展具有不可估量的影响及作用。
关键词：探究性学习 初中数学 必要性 对策
探究性学习，顾名思义，就是围绕某个值得探究的课题、在选择合适的课题探究方法条件下，让学生进行完全探究、开放探究或者指导探究的过程。探究性学习的开展，对于数学学科的良好发展起到了关键性的作用。数学学科需要学生具有很强的探究能力，大量的初中数学课题需要学生去探究，并在探究中引导学生数学思维与数学综合能力的形成。研究探究性学习在初中数学课堂中的开展，至关重要。
一、在初中数学课堂中开展探究性学习活动的必要性
1.符合我国素质教育的基本要求。开展探究性学习，符合我国素质教育的基本要求。通过分析我国素质教育的基本要求，可以得出，培养学生的实践能力与创新精神是素质教育的基本要求与教学指示。在初中数学课堂教学中大力开展实践性学习，有利于培养学生独立思考能力、创新精神与实践能力等，有助于素质教育的良好执行。同时，在探究性学习中，学生的兴趣与积极性都会有一个很大的提升。
2.切合新课标理念的发展。在新课程理念中总结出了以下三点:（1）消除传统教育的不足与缺陷，积极走出传统教育的牢笼。（2）充分归还学生学习的主体性，让学生成为课堂真正的主人公。（3）鼓励学生探究能力的形成与发展，强调课堂教学的创新性。这是根据我国新课标的发展总结出来的三个要领。因此，结合新课标理念的发展，可以推出在初中数学课堂中开展探究性学习具有一定的重要性及必要性。
二、探究性学习在初中数学课堂中的应用对策
1.情景创设。在任何一门学科的教学过程中，不管是开展理论性课堂还是实践性课堂，都需要营造一个良好的课堂氛围与情景。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具有浓厚的课堂氛围与情景，可以充分激发学生学习的积极性及热情。在初中数学课堂中开展探究性学习时，同样需要教师注重课堂情境的创设。在现代教育工具发展快速的背景下，教师可以利用背景音乐、多媒体课件、微课等方法，为探究性学习营造一个良好的氛围，促进探究性学习的顺利开展。
2.课题的确立。课题的确立是探究性学习活动开展的重要内容之一。课题的确立将直接影响到学生探究的方法、探究过程的难易程度及其趣味性、学生探究能力提升的层次等，因此，教师对于探究课题的确立，必须结合学生的实际情况，立足于当下的教学现状，可以将一个大方向的探究课题进行划分，分成诸多小探究课题，或者自行设计探究性课题。
3.探究性课题的注意事项。（1）明确课题的探究性。在探究课题的选择方面，教师必须明确探究课题的实践性。如果所选择的课题没有实践性，那么，后期探究课题活动的开展也会出现一些比较突出的问题，如课题活动进展不顺利、学生探究兴趣缺乏、探究资料寻找难度大等。因此，在课题的选择上，关注课题的探究性和实践性非常关键。而且，教师还要充分考虑探究性课题的开展情况，考虑学生当下的思维、能力能否适应该课题的实行。（2）选择合适的探究方法。在探究性活动的开展中，探究方法主要有三种:①完全探究。教师基本不参与课题的任何环节，完全由学生自主完成。一般情况下，教师参与后期的课题结果评价。完全探究的方法在初中数学课堂中适合于学习能力比较强、探究精神良好的学生。②开放探究。开放探究的方法与课题的性质具有密切相连的关系。一般而言，探究课题的开放性良好，学生探究过程的途径也会多种多样。开放性探究对于学生数学开放性思维的培养具有积极的影响。③指导探究。即在教师的指导下，学生结合教师的观点与建议完成探究。（3）资料统计与收集。对探究课题的资料统计与收集，学生可以借助于校园图书馆，也可以通过网络查询。为了确保资料收集的真实性与准确性，教师可以给学生提供一些网站或者资料查询网址，辅助探究课题的进展。（4）课题结果的呈现。课题结果呈现方法的选择，可以用口头表述的形式，或者利用多媒体课件进行表达，做成一个简单的课件，让学生上台演示。在课题结果的呈现过程中，教师要有针对性地提出一些建议与看法，对于课题的不足与优点给出相关评价。
在初中数学课堂中开展探究性学习活动，这是当前数学教学的重要选择。开展探究性课题活动，不仅符合我国素质教育与新课标理念的发展，而且对于学生数学综合能力、学科核心素养的培育等都发挥了关键性的影响及作用。为了进一步推进探究性学习活动的发展，对于课题的确立、方法的选择、课题资料收集、结果呈现等，教师理应给予一定的评价与分析。
参考文献
[1]姚建津 探究性学习在初中数学教学中的尝试[J].文理导航，2016，（42）。
[2]彭小成 探究性学习在初中数学教学中的尝试[J].教育，2016，（12），00244。
[3]陈文 探究性学习在初中数学课堂中的尝试[J].社会科学：引文版，2017，（10），00287。
论文作者:丁芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第260期
论文发表时间:2018/4/18
标签：课题论文; 探究性论文; 数学课论文; 学生论文; 堂中论文; 初中论文; 教师论文; 《教育学文摘》2018年4月总第260期论文;