高校羽毛球教学中传播体育文化的策略研究
常 江 周 成
（湖南文理学院体育学院 湖南 常德 415000）
摘要： 随着新课改教育理念的实施及不断完善，身体素质教育作为学生综合素质教育的基础与前提也倍受教育部门关注,其不仅是学生综合素质教育的重要内容，也充分体现了现代综合素质教育的核心与理想。高校羽毛球教学在某种程度上对于增强大学生身体素质有着不可替代的作用和优势，同时其对于体育文化的传播也有积极意义。通过对高校体育文化传播的意义及羽毛球运动的特性进行分析，提出体育文化在高校羽毛球教学中的传播策略。
关键词： 高校羽毛球教学 身体素质教育 传播体育文化 策略
体育文化是人类特有的社会文化现象与文明成果，是人类在体育历史发展过程中创造出来的物质文明和精神财富的总和，是人类通过体育实践及体育生活创造出来的，反映人类社会的社会属性、意志观念及时代精神等。当代校园体育文化在坚持具有中国特色的社会主义体育教育方向的同时，既要发展中华民族传统的体育文化，又要引进国际先进的体育文化。
自课程改革以来，国家和地方政府特别重视教师的专业发展.数学是基础教育中的重要学科之一，也是学生在基础教育中感觉较为枯燥的学科，因此，如何提高数学教师的素质备受关注.研究表明，学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge，以下简称PCK)是教师专业发展的核心内容之一，可最有效地促进教学[1].因此了解数学教师PCK发展现状，将为提高教师课程的实施能力以及提高教学质量都具有重要的现实意义.本研究选择一位初中数学教师为研究对象，考察其课程实施过程中PCK发展现状.
一、体育文化在高校传播的重要意义
1.校园体育文化可以促进学生身体素质发展
体育在学生全面发展中其本质功能是健身。首先，学生学习主要是脑力劳动，这就使很多学生身体素质极差。再者，很多孩子受诸多因素影响怕吃苦、惰性强等，体育文化渗透于日常教育就可以在一定程度上增强学生身体素质。而且校园体育教育具有持久性，能带动学生体育自主学习，对于培养学生体育意识和精神有很大作用。
2.校园体育文化有利于学生个性化发展
体育文化本身就内容丰富多样，能够充分满足学生不同体育需求，学生可以根据自己的性格及目前的身体状况选择适合自身的体育项目，而且很多体育项目也会对学生的性格产生一定影响，对于发现学生体育特长，培养其独立性和创造性都有一定作用。
2.道德评价标准陷入相对主义。受价值标准多元化与文化多元化影响，道德评价标准滑向“自我”的深渊，以“我”的利益为标准，道德评价标准陷入相对主义。
3.校园体育文化有利于培养学生社交能力
羽毛球对于场地环境的要求并不高，也属于一次投入长期受益的体育项目，适合各个年龄段和不同体质的人进行锻炼。而且我国人口众多，对于发展羽毛球运动和培养大众体育文化都有积极意义。
4.校园体育文化有利于促进学生心理健康发展
影响力腐败主体不是国家工作人员，也不是国家工作人员的配偶、子女及其亲属，影响力腐败不包括他人利用国家工作人员的影响力形成的腐败。影响力腐败是指利用自己在学术上、社会上形成的影响力从事腐败活动。影响力腐败的主体不是国家工作人员，而是具有一定社会影响力的公众人物或者具有一定社会地位的专业人员。
二、羽毛球运动的特性
1.羽毛球属于全身性运动项目
羽毛球运动虽然运动量大，运动者身体动作幅度却是极小的，而且运动过程中不会与他人发生肢体冲突，这就很大程度上避免了参与者在运动中受伤的可能性。
2.羽毛球属于比较普遍的运动项目
随着各类新兴文化及外来文化的融合与冲击，社会竞争也越来越激烈，这就导致很多学生不愿意或惧怕与人交往，长此以往，社交能力也会受到很大影响。因此对于学生来说，培养其人际交往能力也是学校和教师教育教学的重要内容之一。一些体育项目中每个人都有自己的占位或角色，这对于培养学生团结合作意识、与人交往能力以及自身责任意识都有积极意义。
3.羽毛球运动兼具娱乐性、锻炼性和观赏性
随着生活水平提高，人们越来越热衷于旅游。但千篇一律的风景、相似的旅游体验，让消费者对旅游失去耐心。很多旅游产品缺乏创新，大多是复制粘贴别的旅游产品的特点。一些旅游产品打着创新的旗号，吸引人们去旅游，但人们到了旅游目的地后大失所望，这样不利于旅游地的长久发展。
校园体育文化的目的之一就是促进学生身心自由健康发展。时下社会发展迅速，经济文化发展对人才的要求越来越高，学生面临的压力也越来越大。再者受情感、环境等其他因素影响，高校学生的心理健康问题也日渐严重，学生需要通过一些极具趣味性、竞争性和娱乐性的活动来调节情绪。体育运动对于培养学生心理承受能力、增强其自信心和意志力都有很大作用。[1]
羽毛球运动过程中运动者动作及球的运动轨迹千变万化，使其具有很强的可观赏性。羽毛球运动属于娱乐活动，对于发泄情绪、培养学生娱乐兴趣都有作用。羽毛球运动对于增强运动者力量、速度、耐力及灵敏度和柔韧性等都有帮助。长时间运动可以增强人体反应能力和协调能力。[2]
4.羽毛球运动具有很强的安全性能
不管是日常的羽毛球健身活动还是有规则的羽毛球比赛，其运动过程中都需要脚下移动、跳跃、转身体、挥拍等动作，经常合理适当地打羽毛球，不仅能够增加上下肢及腰部肌肉爆发力，还能促进运动者全身血液循环，增强其心血管及呼吸系统功能。
三、高校羽毛球教学中传播体育文化的策略
常见的大学体育教学过程中，教师只是让学生自由活动，这样很多体育意识差的学生就会利用体育课堂做一些其他事情或直接离开，这对于高校体育教学及体育知识的传播是极其不利的。教师应该充分认识到体育教育的重要性，积极引导学生开展羽毛球运动。在课上教师可以先就羽毛球的起源、分类及种类等基础知识对学生进行讲解，在此过程中还可以穿插一些和羽毛球运动有关的逸闻趣事。然后根据学生对羽毛球技巧的掌握程度进行分层教学。对于羽毛球运动基础薄弱的，教师可以先从发球开始教起，中间可以穿插一些低难度的羽毛球比赛，等学生初步掌握羽毛球运动要领时，就可以适当加入一些像运球接力赛、投掷轻物等兴趣类游戏，不仅能调动学生学习兴趣，对于培养学生合作、竞争意识都有积极意义。[3]
1.丰富教学内容
当下，我国很多高校体育教学存在很多问题，这对于高校校园体育文化的传播是有很大影响的。针对一系列问题，学校及教师应积极提出解决办法及建议。
2.开展拓展训练
除了羽毛球基础知识和基本内容的教学，教师在羽毛球教学中还可以适当增加一些羽毛球拓展训练，尤其对于一些基础技能扎实且对羽毛球运动有极大特长和兴趣的学生，教师可以引导了解一些羽毛球运动中的步伐、搓球技巧及注意事项等。这对于培养学生体育素养和身体素质都有很大益处，也在一定意义上实现了高校体育文化的传播。
由于同一人员行走、慢速跑步、快速跑步3种状态的步长会产生显著差异,对应的单步步长分别为0.74 m、1.01 m、1.70 m,相对于行走状态,单步步长的改变程度分别为0%、36%、130%[13]。所以本文的主要研究范围包括快速行走、慢速跑步、快速跑步。当运动速度增加至2 m/s后,行人开始跑步状态。我们将行人以1.5 m/s和1.75 m/s运动表征快速行走状态,以2 m/s～2.75 m/s表征行人慢速跑步状态,以3 m/s～4 m/s表征快速跑步状态。
3.学校应充分重视高校体育教育
高校在体育文化传播和发展的过程中应高度重视体育课程，不断完善体育教育体系，加强对体育教师和学生文化学习的监管。各职能部门积极制定各种体育规章制度，使学校的体育工作能够法制化、规范化地运行，对于促进校园体育文化蓬勃发展有积极意义。对于一些不按羽毛球课程计划进行教学的教师教学行为，相关部门应按照规章制度作出相应处理。[4]
4.不断完善羽毛球运动设施
高校学生数量较多，学生对于体育运动设备存在较大需求量，学校应根据学生实际情况适时引进一些高质量的羽毛球设备，尽可能为学生提供开阔平坦的运动场地。当然，一些更高要求的比赛类场地在高校体育运动中也是不可或缺的。
5.多开展一些课外羽毛球活动
科学有趣的课外体育活动对于调动学生体育运动积极性和自主性，提高学生综合素质、促进学生心理健康发展，以及帮助大学生养成良好的生活习惯都有一定作用。目前，很多高校的课外体育活动多仅限于大型校运动会或趣味性运动会，而这类运动会中往往很少涉及羽毛球比赛项目。学校和教师应该有计划地举行羽毛球比赛。另外，学校和教师应大力支持羽毛球运动类社团的建立和发展，以有利于羽毛球运动在高校的传播。
四、结语
重视大学生校园体育文化建设不仅能够提高大学生的身体素质，促进大学生心理健康发展，对于培养高校学生团队合作意识、社交能力和推动体育文化传播都大有裨益。当然，想要调动学生的羽毛球运动兴趣，教师就必须丰富教学内容，为大学生创设轻松愉悦的教学环境。
参考文献：
[1]席宇.高校羽毛球教学的现状与创新[J].黑龙江科学，2018，9（17）：86—87.
[2]黄祯耀.茶文化融入体育教学的思路研究——以羽毛球教学为例[J].福建茶叶，2018，40（1）：401.
[3]张涛涛.高职院校羽毛球基本步法教学探究[J].科技视界，2018（2）：135—136+151.
[4]曹建军.在高校羽毛球教学中进行体育文化传播的研究与探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：126—127.
中图分类号： G847
文献标识码： A
文章编号： 1009—5349（2019）17—0119—02
[基金项目] 湖南文理学院重点（建设）学科建设项目资助。
[作者简介] 常江，湖南文理学院体育学院在读本科，研究方向：羽毛球的教学与训练；周成，湖南文理学院体育学院讲师，硕士，研究方向：羽毛球的教学与训练。
责任编辑：赵慧敏
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