摘 要：中职学校班主任是促进学生全面发展的教育者、班级的组织管理者、各方关系的沟通协调者、社会与学校核心价值的传承者，以传承社会核心价值、提升学生能力、培养优秀的班集体为己任。
关键词：中职学校 优秀班集体 管理方法与策略
随着我国大力发展中职教育系列政策的相继出台，家庭困难学生也能接受职业教育培训，极大地推动了中职教育的发展。现在中职学校的现状是学生大部分来自农村和城市中低收入家庭，有相当一部分来自问题家庭，他们大部分都属于社会的特殊弱势群体。这样的学生组成的班级如何管理呢？“教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。”作为中职学校班主任，我无愧于自己的身份：促进学生全面发展的教育者、班级的组织管理者、各方关系的沟通协调者、社会与学校核心价值的传承者。我以传承社会核心价值、提升学生能力、培养优秀班集体为己任。学生本质都是好的，培养一个优秀的班集体要有五把“钥匙”——建信任、搭班子、定目标、带队伍、促班风。根据班级特点，联系我校学生实际，使用这五把“钥匙”，班级工作会取得事半功倍的效果。
一、建信任
1.准确定位：据调查，95%的老师都认为自己是爱学生的，但95%的学生却感受不到老师的爱。这说明，我们对学生爱的方式不对，我们没有给自己准确的定位。我们不要把自己当专家、当过来人、当高手，而要把自己当学生的朋友、当参与者、当组织者、当引导者、当观察者、当体验者。班主任对学生要放下身段、拉近距离、放弃对立、并肩前行。换个角度看学生，他们是很可爱的；换个角度看自己，原来我们是可以成为学生的良师益友的。
2.彼此了解：班主任与学生彼此了解的方法很多，但我认为敞开心扉是最重要的，可以与学生分享彼此的个人经历（比如我出生在哪儿、我有几个兄弟姐妹、一件难忘的童年往事等等），同时引导学生正确看待自己的成功和失败，更要正确看待别人的成功和失败。同学之间能接受彼此的缺点、学习彼此的优点，班级的氛围自然而然就和谐了，一切难题也就迎刃而解了。
3.表达关心：每位班主任都对学生表达过关心，我也不例外。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有位教育家曾经说过：“每个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。期望和赞美能产生奇迹。”但切记赞美的语言要真诚，不要虚伪；要具体，不要空泛；要及时，不要拖延；要适度，不要过度。
4.以身作则：我们整天喊这句口号——“以身作则”，但实际上稍不留神我们就可能被学生当成反面教材，班主任的言谈举止都在时刻影响学生。要求学生做到的，自己一定要先做到；要求学生尊敬老师，自己就要热爱学生。班级管理的关键就是建立信任，只要相互信任，再厚重的冰也会融化的。
二、搭班子
搭班子就是班干部的选拔和培养问题。班干部是班级的核心力量，建立适当的机制，授权给班干部，赋能给他们，他们发挥的正能量是不可估量的。选班子应该以“德、能、勤、绩”为标准，其中“德”最重要，也就是人品要好。我现在所带班的班长穆××就是一个很好的例子，他人品好，爱学习，积极参加各种活动，给其他同学做了很好的表率。事实证明，由这样学生搭起的班子正在带领全班同学一步步走向优秀班集体。
三、定目标
对于一个班级来说，也有短期目标、中期目标和长期目标。而对班级目标达成一致并获得承诺是班集体取得成功的关键。在数控13.2入学时，我在黑板上写下了“新起点、新希望”六个大字，意在鼓励学生不要再为过去而彷徨、自卑，踏入中职校园，将开始不同于初中的方式，度过中职教育的生活。为了将来能有所建树，要求学生们集思广益，制定出各自的学习目标，同时，确定班级的总目标——我们将是优秀的市级班集体。
四、带队伍
带队伍原意是让士兵爱打仗、会打仗、作战有序。在班级管理中就是在语言、行为、物质、精神等方面激励学生，让学生喜欢做事、会做事，做事稳步有序。如果你看过感人励志片《面对巨人》的经典片段，你在被布洛克的潜能所吓倒的同时，更被他的教练对他支持、鼓励的举动所折服，那种永不言弃的精神不正是我们每个人所需要的吗？一个人不是不成功，是因为他没有目标、没有梦想、没有自信、没有教练。我们每个班主任都是一个教练，一个带兵打仗的将军，要时刻激励学生去挑战他们所认为的极限，我们要相信学生的潜能。
五、促班风
一个班级应该有自己的“班魂”，魂是一种精神，是一种文化。班风就是班级文化，是学生风貌，是班级的灵魂。记得我们学校的一位领导曾经说过这样一句话：“谁带的班像谁。”开始我不太理解，但多年之后，我终于悟出了这个道理。如今，看到学生们朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，我很欣慰。
在社会上很多人的眼里，中职学校是不值得一提的，中职生更是被人歧视的，中职教师是教师行业中最没有价值的。但是，对于我们这些身为中职学校的班主任们，正在用自己的实际行动向世人证明，我们的工作同样是伟大的，我们的学生同样是优秀的，我们的学校同样是培养人才的摇篮。
论文作者:袁安全
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第161期供稿
论文发表时间:2015/7/17
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