安徽省六安市霍邱县城关镇逸夫小学 李想
摘 要：体育教师的示范动作是帮助其进行教学的重要方法，学生可以从教师的示范动作当中进行直接的学习，对技术动作建立正确的表象，同时示范动作也是在学生头脑当中形成形象最为直接的方式，体育教师也可以以示范为契机，向同学展示自己的技术动作规范。这就要求了体育教师对同学进行的示范动作，必须具备相应的规范性，才能够让学生直接感觉到最为准确的动作，进而激发学习欲望。
关键词：体育教师；动作示范；技术动作；重要手段；学生学习；动作概念
体育教学是一项需要师生共同参与的高互动性活动，而动作示范是进行体育教学当中一种常用的演示教学方法，是教师以自身的规范动作为契机，让学生直观的感受到动作的结构及相关要领。
一、动作示范的作用
体育教学是学校整体教育的重要组成部分，而其最直接的目的就是让学生通过学习掌握必要的运动技能。不论是教学内容如何演变，教师的动作示范这一教学方式是在体育教学课堂当中最能够让学生直观感受到的一种有效方法。因此，体育教学始终都要以动作示范为起点。标准的动作示范，不仅能够提升学生对于体育动作美的感知，还能够让学生在头脑中建立一个完整的动作表象。学生既能够从体育教学过程当中获得体育的心理感受，提高其学习兴趣，还能够规范其动作。因此，教师的动作示范对于学生学习体育来说有着较为良好的促进作用。
二、动作示范的目的
示范的目的就在于让学生通过感官来了解某个动作的形象，让学生直观的看出这一动作的基本结构。因此在示范的时候，教师就可以根据动作的难易程度以及教学对象的认知水平，及时调整自己的语速，分解程度，重难点的讲解以及完整的示范等等，通过完整的示范来重点突出要讲解的部分，使得重点示范的动作更加清晰，从而帮助学生更好的理解教师的教学内容，完成教学目标。比如在初中的体育教学活动当中为了使学生能够完整的对动作掌握一个概念教师就可以先将整体的动作进行完整示范，再根据其教学内容和重难点，对重点和难点部分进行讲解示范，或者说重复示范。教师一定要对学生加以镜面示范，或者背向示范，明确其基本的方向，让学生学会看示范，掌握如何观看教师示范当中的动作结构要领。对于学生来说，掌握观看的精髓比观看更为重要，因此，教师要学会引导学生进行观察。
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三、动作示范的方法
一个正确的动作示范必须要清楚的将每一个身体部位展示出来，保持节奏，以饱满的精神，使得学生们既能够看清每一拍动作的做法又能够清晰的将各动作之间进行有效衔接。另外动作收放及队形的变化，可以根据人数来具体安排，示范的形式也可以根据动作的特点而改变。一般情况下，队形简单、左右方位明确的动作会采用镜面示范，前后方向的动作则以背面示范为主，多方位的示范能够帮助学生更好地明确方向的疑虑。对于中学的体育教学来说，要充分考虑学生的生理和心理发展因素，尤其是在男女生性别差异逐渐增大的基础之上，在教授复杂动作时，如果处理不好，就会对学生产生不良的心理影响，从而影响教学目标的完成。对此教师就可以充分根据学生的心理特点，利用队形变化来替换高难度的动作，从而既保证了动作的规范，又保护了学生的安全，还训练了学生的队形交换意识，减轻学生对体育学习的心理负担。
四、动作示范的效果
教师的动作示范，能够帮助学生更快的掌握动作的要领，同时也是学生最喜欢的教学模式。因此，教师在上课前要事先对自己的示范动作进行很好的学习，特别是一些难度较大，较为复杂的动作，更要做到精细化和准确性。教师要通过反复练习，在课中示范动作的时候要找好位置和方向，确保每一位同学都能够看清教师示范的动作。同时，教师也可以通过放慢速度、踩点、节奏等方式。让学生更好的掌握，尤其是在示范动作时，教师要注重动作的大方向和美观程度，让学生在一开始的时候就被教师所示范的动作吸引，萌发学生学习的兴趣。
在教学过程当中，教师需要进行适当的重点讲解。如果说教师的示范动作是让学生感知外部动作，那么对于你做的讲解，只是让学生更好的明白动作的要领之所在。学生只有充分运用两者相结合的方式，才能够缩短对技术动作的认知。而时间也表明了在教学过程当中将讲解与示范有机结合的方式能够更好更快的帮助学生对技术动作建立一个完整的概念。同时，对于学生掌握正确规范的动作和表现，提升课堂效率有着更为重要的作用。总的来说，在体育课堂教学当中，充分利用讲解与示范相结合的教学方式实现共赢。教师不仅仅需要精准的动作示范，还要在教学中贯彻精讲多练和终生学习的理念，让学生运用多种感官感知动作，实现高效的课堂教学，增强体育教学效果。
综合以上的几点内容，我们了解到体育教师动作示范在教学中有很多影响，包括学生接受新内容的快慢，对体育课程的兴趣，应该怎样进行教学示范，以及对学生的积极作用。可见体育教学示范是一个值得推广的教学方式，它不仅能强化课堂效果，还能促使学生积极进行体育活动，激发他们的学习兴趣，使课堂向更好的方向发展。
参考文献：
【1】柏战斌.浅析中小学体育教师的动作示范.中国农村教育，2017（04）。
【2】胡宗列.体育教学中教师动作示范的有效应用.文体用品与科技，2018（12）
【3】杨红.关于小学体育课堂教学有效性提高的探讨[J].体育世界，2018（03）
论文作者:李想
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
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