四川省绵阳高新区实验中学 621000
摘 要：高中是创新人才培养的奠基阶段，创新教育特色高中是其多样化建设的一个重要方面。很多高中通过努力营造“开放、自主、创造”的学校文化，构建“多样化、立体型”的课程体系，实施“两把、两重——探究式”的教学模式和建立“基础、发展、创新”的评价体系，在高中创新教育特色办学之路上取得了较好的成绩。
关键词：创新特色 学校建设 实践
一、创新教育特色建设中应该注意的问题
学校特色建设的重要环节就在于文化建设。当然，文化建设并不能凭空捏造，它必须紧密结合学校的历史传统、现实发展以及未来目标。当前的高中学校应当本着开放办学以及教育民主两个方针。
1.通过家长学校、学生主题班会以及教师教育思想的讨论，在精神文化上让培养“学生终身学习的愿望以及能力”的核心价值观得以实现。
2.教学理念要秉持“把时间还给学生，把方法教给学生”的宗旨，实现“厚德、博雅、笃学、敏行”校训内涵的实践创新。
3.关于“追求卓越，勇争第一”的学校精神，全校师生要大力弘扬，进一步实现创新发展、优质发展的目标追求。
（1）在管理上，在年级中运行全面教学质量目标管理，同时教师和年级进行双向选择，并在教学过程中推行发展性评价机制，让年级积极参与到教学管理中。再者，可构建一个考评教师职业素质的年度体系，通过人事代理、聘期考核和岗位聘任进行教师管理，明确教师专业的发展方向。（2）学生可以自主选择课程，这种选课制度可以最大限度地让学生进行创新学习，获得权利、时间以及空间。（3）更好地完善物质文化建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆校门口两旁的大型塑雕摆设，可以烘托出一个学校的艺术和实践教育氛围，代表着一个学校创新和实践教育的成果；放满学生研究性学习优秀作品的教学楼墙，展示了学生的创新智慧；几十间位于科技中心的创新实验室也是实践创新的天堂；艺术中心楼道旁边琳琅满目的艺术作品也为学校发展多元化提供了充足的空间。
二、高中创新教育特色学校建设相关建议
1.体制和机制是特色学校持续发展的重要保障。不得不说，现在的中国大部分普通高中的管理制度和教育方针都千篇一律，但普通高中多样化发展一直以来都是我国教学改革的重要目标，旨在通过改革突出每个普通高中的特色。普通高中之所以会有同质化，一方面是因为中国对于普通高中的外部管理模式一直以来过分依赖政府，在外部的强制作用下，学校才去进行改革创新，这样内部就没有了自主性，缺乏前进的动力，严重限制了学校的办学自主权；另一个是由于不理性以及过于单一化的社会评价导致的，衡量一个学校的好坏只用高考升学率，这样就会造成“教育评价一刀切、标准化、齐步走”，造成“千校一面、万人同语”。如果对于高中毕业生的评价标准只依靠一个偏门的标准，那么高校之间必然会存在恶性的同质竞争，学校的特色化建设也就难以开展。所以要进行教育创新，同时也要调整改变学校内外体制以及机制。要保持学校的持续发展，在体制和机制上有三个重点：（1）学校的人才选拔体系；（2）当代社会的需求；（3）学校需要具备自主办学权。
针对于人才选拔制度，有学者曾经提出一种“多位一体”的综合评价体系。该体系对于学生的评价包括了学生的高考成绩、高中学业成绩、中学生综合素质评价和高校自行测评等。这种体系的提出，让曾经教育体系中的单一评价走向了综合评价，也使得高考在改革方向上有了更多的选择。针对于社会需求：①社会多元化的发展带动着多元化人才的需求；②出国读大学的人数正不断上升。这种现象为学校特色建设的“多元质优发展”提供了现实需求保障，但是，最重要的是学校是否有自主学习权去创办这些特色。
2.建立开放、自主、创新的教学体系。在有关普通高中多样化发展的解读中，北京师范大学袁桂林教授提出：在区域层面，应该谈多样化发展；在学校层面，应该谈特色建设；在学校教育过程中，主要是课程与教学要适宜每个学生的个性潜质。特色学校的建立和发展，最终落实在日常的教学中。没有开放性就没有多样性，没有自主性就没有创造性，只有当教育适合每个学生时，学生的潜能和创造性才能得到自然的发挥。
为了继承并且发扬该传统，本校又以建设“自主创新学习，多元优质发展”特色学校的新政策作为发展契机，尔后在教学模式的进一步优化，课堂模式、文化的改良建设中，引入了“两把、两重——探究式”健康课堂。并且，在充分进行调研之后，针对于本地区学生的特性和社会需求制定了适合学生自主创新学习的目标，研究了学生自主创新学习的方法。其中，在新的课堂上着重于学生学习动力和学习能力的培养，包括小组学习、课前自学、学生交流、能力考核、过程评价等多项优化。而为了在高中教育改革中做出特色，学校的创新必不可少，但是政府、教育行政管理部门以及社会也需要为学生教育创造良好的外部环境；其次是需要将高中课程的教育比重加大；再者，需要一个支持学校教育政策的外界环境，如一个社区；最后，仍需要加强高考多元选拔录取制度的推行。
参考文献
[1]邓玉明 周美丽 伍永兵 普通高中特色学校建设的思考与实践[J].教师，2013，（07）。
[2]张真 张丽清 高中创新教育特色学校建设的实践与思考[J].创新人才教育，2013，（03）。
论文作者:吴俊明
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第114期
论文发表时间:2017/4/26
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