海南省东方市第一小学 572600
摘 要：数学对于学生来说，学习的不应该是课本上的公式和习题，数学教学的最终目的应该是培养学生形成一种思维方式，培养学生思维上的逻辑性。而培养学生的独立思考思维是培养学生数学逻辑思维的重要组成部分。本文主要对小学数学教学如何渗透独立思考思维习惯进行了讨论、探究。
关键词：小学数学教学 独立思考思维习惯 重要性
随着社会的进步和发展，社会的经济在进步，社会的教育也在进步，社会对教育的要求也越来越高。传统的应试教育、填鸭式教育模式已经不能满足社会对人才的需要，所以随着社会的呼声越来越高，教育工作者也在不断反思并不断改进教育工作的方法。
本文主要是对小学数学教学中如何渗透独立思考思维习惯进行讨论、探究：
一、什么是独立思考思维
独立思考思维是一项很重要的能力，是一个人健全人格、综合素养的重要组成部分。独立思考思维的培养是一个循序渐进的过程，它不是一蹴而就的。独立思考的思维就是当学生遇到问题时，能够能动地去思考问题，对问题作出自己的判断，并且能够用自己独立的思维去解决问题。独立思考思维就是当学生遇到问题时能够很理性，能够保持冷静，客观地看待问题。所以独立思考思维其实是培养学生在处理问题时的严谨性。
二、培养小学生独立思考思维能力的必要性
1.有利于培养小学生形成数学思维的习惯
对于小学生来说，他们还处在智力开发的阶段，所以培养小学生独立思考的思维对于小学生来说能够帮助他们养成数学思维的习惯。而且小学生的心智尚不成熟，对所遇到的事物尚未形成自己的判断和认知能力，所以培养小学生独立思考的思维能力习惯很重要。这种习惯的培养能够帮助小学生在遇到问题时保持冷静，不慌乱，能够保持理性的思维去看待问题，能够冷静地去审视问题并且解决问题。且培养学生独立思考的思维有利于帮助学生利用科学的方法去学习，培养学生在解决问题时逻辑上的严谨性。
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2.有利于小学生独立思考习惯的养成
数学来源于生活也离不开生活，它与我们的生活是密切相关的。所以为了培养小学生对数学的兴趣，教师要引导学生在生活中发现数学，在生活中感知数学，发现生活中的数学问题，并且培养学生独立思考的能力。
例如在小学五年级的教学内容中涉及到了很多的代数问题，小数乘法、小数除法的运算定律和性质等内容在生活中都有很多的应用。所以教育工作者要引导小学生去发现生活中的问题，并对这些问题进行自己独立的思考，利用数学中的方法去解决问题。长此以往，小学生就会形成独立思考思维的习惯。
三、如何在小学教学中渗透独立思考的思维习惯
1.培养小学生的学习兴趣，让小学生学会自主思考
教育工作者应该在课堂上培养学生学习、思考的热情，而不是空洞地在嘴上说让学生去思考，这样的教育方式往往是没有作用的。而是应该多鼓励学生，比如说在课堂上采取奖励机制，奖励机制对小学生的作用非常显著。有的时候奖励机制能够调动小学生主动思考的积极性。可在课堂上做一些数学小游戏，鼓励学生们开动思维和脑筋，让学生们在游戏的快乐中感受数学的乐趣，让学生觉得思考数学问题是一件快乐的事情，让小学生们产生对数学的兴趣，提高小学生的学习效率。但是让小学生学会思考、善于思考才是第一步，更重要的是培养小学生独立思考思维的习惯。这就要求我们的教育工作者要做到在学生遇到问题向老师求助的时候，老师不能第一时间就给学生帮助，要确认学生是否经过自己的独立思考、是否有自己的想法之后，给予学生引导型的帮助。如果学生完全没有经过自己的独立思考，那这个时候老师应该鼓励学生先去思考，或者对于那种对问题毫无思路的学生应该给予引导方向，让学生顺着老师给的思路去思考。只有这样才能避免学生形成一遇到问题不先自己独立思考就寻求他人的帮助的人格和养成不独立思考的习惯。
2.让学生在质疑中学会思考
老师所讲的不可能都是对的，每个人都有犯错误的时候。所以老师在课堂上要多鼓励学生站起来质疑老师，就算是老师讲的内容上没有错误，也要鼓励学生，没有听懂的就要大胆问出来。只有学生能够敢于站起来质疑老师，才说明这个学生刚刚是经过了自己的独立思考产生了疑问。多鼓励学生质疑老师，有利于学生独立思考思维习惯的养成。
综上所述，小学数学教学中渗透独立思考思维习惯对于小学生来说有着重要意义。数学教育再也不是传统的填鸭式教育模式，而是应该更注重对学生综合素养的培养。小学数学教育也会在渗透独立思考思维习惯的道路上慢慢摸索，进一步进行探索。
参考文献
[1]陈玲瑶 许红梅 如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯[J].职业技术，2018，17，（02），91-93。
[2]蒲杨柳 如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯[J].数学大世界（下旬），2017，（06），34。
[3]武文岩 小学数学教学中对学生数学思维能力的培养[J].中华少年，2017，（12），116。
论文作者:关丽娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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