摘要：当今教学要求课程需面向全体学生，重视素质教育。而伴随着当代信息技术发展速度的不断加快，及其在教育领域内的逐步推广，微课凭借其短小精悍、主题鲜明、便于理解观看等优点，成为了当下最受欢迎的新型授课方式。高三阶段的学生时间有限，且学生基础不同，教师无法做到一一兼顾，而微课能够解决这一难题，面向各层次的学生，从而使复习的有效性有了显著提高。微课在高三阶段历史复习教学课堂中的引入，不仅有利于学生的学习，更成为了教师的“好帮手”。本文针对微课在高三历史复习教学中的应用进行了相关阐释。
关键词：微课；高三历史；复习教学；有效性；探究
引言：
现如今，微课已成为教育的一大热点，很大程度的推动了学生学习效率的提升以及教师教育体系的完善。因此可以肯定的说，微课的引入是当今信息时代教育发展的必经之路。一方面，微课让高三阶段历史复习教学的有效性得到了提升，让复习教学不再枯燥单调。另一方面，面对基础水平参差不齐的学生们时，如何在高三这一关键时期实现教学质量大面积提升，成为了高三教师们的一大难题。高中阶段的历史课程知识点细碎复杂，且对于知识点的理解记忆本就建立在兴趣之上，若基础相对薄弱的同学不能及时消化，便会失去了学习的兴趣。基于微课能够解决这一系列问题，其在历史复习教学中应用所产生的作用变得备受瞩目。
一、指导学生解题技巧 提高答卷效率
高三阶段的复习时间十分紧凑，若教师想要利用起课堂的每一分一秒，对试卷上可能出现的各种题型都做出详细的讲解，课堂就会十分枯燥，更何况成年人都无法做到在连贯的时间内保证精神全部集中，这就导致了教学效果不佳。另一方面，精讲在高三阶段教学的进度安排上也不能够实现。但审题、解题、作答的技巧对于高三学生来讲又是基本的要求。那么如何能够解决这一难题？教师们开始使用微课——将不同类型题目的解题技巧总结成时长不超过十分钟的微课视频，供学生们在课后进行自主复习，并尝试将视频中所学内容在课堂上实现学以致用，从而在根本上提高学生答卷效率，避免审题不完全、答卷时间不够而被迫舍弃某些题目等情况出现。
二、思维导图的运用 逐步完善知识体系
高考重视考察学生对细小知识点的掌握情况以及内容整体的完整性，在高三阶段，时间并不富裕，而高中历史部分所涉及知识面十分广泛，因此包含了许多零碎知识点。在进行高三大一轮总复习时，一定会对之前所学知识出现淡忘的情况，这都是当时学生对知识点理解不完全的表现。如何能够让学生准确梳理历史发展的线索，时间的始末，标志，意义及它们之间内在的联系？教师应当尝试运用微课中思维导图的制作来帮助学生们进一步完善知识体系。
例如，在必修一第一单元《古代中国政治制度》复习的过程中，教师可以制作一个由图片组成的微课，将一个章节或一节课的知识点进行归纳，制作出知识框架作为复习教学的思维导图。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆图中包括了一个中心：皇权强化，两个基本点：中央机构设立沿革、地方机构设置沿革，六个阶段：秦-三公六卿制度、西汉-中外朝制度、唐-三省六部制、宋-二府三司三衙、明-废丞相，设内阁、清-军机处。其中中央机构设置沿革是皇权与相权间的矛盾，地方机构设立沿革是中央集权与地方的矛盾。
三、深度解读历史概念 突破复习难点
历史概念的充分解读是指教师将所学历史概念的表层与深层意义各种形式对学生们进行讲解，来使得学生们能够深入的理解历史现象及其在中国历史上所占的地位与作用，帮助学生理解历史，懂得历史，掌握概念，从而掌握分析与解决问题的能力，突破复习的难点，帮助学生们在高三复习阶段找到知识盲区，各个击破。
例如，在复习必修部分《国民经济恢复》一课时，教师可以在微课中加入土地改革制度的相关图片和视频引入，再进行知识点的总结。大体上可分为四个板块来理解记忆。一是开展：1950年6月，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区开展土地革命。二是内容：1.没收地主阶级的土地，分配给无地、少地的农民。三为基本完成，此处为重点强调的部分。1952年9月，除部分少数民族聚居地区外，全国普遍实行了土地改革，这才标志着土地改革基本完成。四是意义，更是如何理解土地改革的难点所在。土地改革是什么？土地改革是一场消灭了地主土地所有制的伟大斗争，是中国千百年来土地制度的一次大变革，它解放了农村生产力的同时，更巩固了工农联盟和人民政权，为以后的农业社会主义改造创造条件。
结束语：
综上所述，在新课标教育改革的背景下，微课的引入具有重要意义。而教师作为学生在高中阶段历史复习教学之中的关键“引路人”，更应将微课作为自己的帮手，使课堂效率大幅提升。微课在高三历史复习教学中优势鲜明，满足学生个性化学习需求的同时，也实现了学生复习效率的提高，从而进一步提升了认知能力。同时，教师应当不断探究在课堂中引入微课的最佳途径，确保利用好高三这一宝贵的提分阶段，让学生们建立起完整的复习体系，在高考中取得理想成绩。
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论文作者:叶飞宇
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/26
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