（山西工商学院，山西 太原 030006）
摘要：高校辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，在学风建设的构建和把控上就显得尤为重要，辅导员在日常的班级管理中，应重点坚持：完善管理、规范学风；用好帮手，带动学风；开展活动，活跃学风；丰富载体，营造学风。
关键词：高校辅导员；学风建设；学风建设思路；学风建设措施
学风，不仅是培养高素质人才的关键，同时也成为了校园精神文明建设和学校精神的重要组成部分。培养学生保持优良学风，对塑造班级良好学习氛围，促进学生全面发展和健康成长具有重要意义。高校辅导员是大学生的亲密朋友和生活指导者，如何在班级管理中建立具有特色风格的长效学习机制，营造良好的学习氛围，提升学生的学习质量，值得每位从事辅导员工作的老师进行思考和探索。
一、加强学风建设的思路呈现
辅导员需在日常的班级管理中坚持“立足学生，从现实出发，促进学生全面发展”的工作理念，突出学风建设的核心作用。在学生的全面发展过程中，进行科学规划，严格管理，优质服务，实施全人教育，全过程教育和全方位教育。重点坚持：完善管理、规范学风；用好帮手，带动学风；开展活动，活跃学风；丰富载体，营造学风。
二、加强学风建设的措施探析
结合辅导员的工作要求和管理经验，我们可以从以下几个方面尝试建构班级的学风建设。
（一）完善管理、规范学风
首先，狠抓常规管理。例如：加强宿舍和班级建设，进一步规范学生晨练、上课、自学、寝室卫生的日常管理。建立学生事务管理系统，促进学生良好习惯的养成：针对每位学生，提前预警其日常言行、课堂出勤、早晚自学、考试成绩、寝室卫生、课程选修等多方面的行为习惯，以达到学生个性化指导的目的。再如：加强对沉迷于网络游戏学生的教育和管理，坚决控制上课及自习迟到人数，坚持“一对一”帮扶，让表现优秀的学生监督和帮助因网络成瘾或学习基础薄弱而表现不佳的同学，及时撰写帮扶报告，每月定期以书面的形式上呈辅导员存档。
其次，建立健全制度。实施全面严格的课堂考勤制度，辅导员所带的每个班级都应有专门的学生负责日常的班级考勤。每个班级可由三名或多名学生组成一个出勤小组（学生干部和普通群众共同组成），负责检查每个班级的出勤率，并仔细记录，待班主任签字确认后有效，同时要将每周班级出现的问题及时反馈给辅导员，以便老师能及时处理并定期汇总。对于部分班级，还可以实行自学考勤制度，固定自学教室，定期公布考勤结果，出勤结果将与班级评比和个人奖项的获得休戚相关。不仅如此，还要执行严格的请销假制度，学生请假有缘由、有依据，不开“空假条”，尤其是病假要重点询问，认真对待。
再次，严格考纪考风。辅导员应加强对学生考试方式的检查和考核，进一步贯彻考试纪律。每学期临近结束时，应如期举行学生考试动员大会，加强考前宣传教育，进行考场纪律的传达，进一步规范违纪处理程序，并将考试作风建设与诚信教育相结合。辅导员还可以通过成立班级“诚信考试”领导小组走访宿舍，进行深入检查，防止作弊现象的发生，并对在考试中作弊的学生认真对待、严肃处理。
最后，与学生家长建立沟通系统。通过“致学生家长的一封信”和“来自父母的叮咛与赠言”等活动，定期向学生家长反馈学生在校学习的情况，积极发挥父母在学生培养中的辅助作用。
（二）用好帮手，带动学风
加强学生干部、党员的管理。辅导员在日常的班级管理中要严格要求学生干部和党员遵守学习规律，营造良好的班级学习氛围。对违反学习纪律的学生干部要立即被解职；充分发挥学生党员的先锋模范作用，开展学生党员之间的“成长计划”，做好“我是党员，我带头”，对违反学习纪律的党员要重点批评和深刻交谈。开展学生党员和学生干部的课程培训，通过组织学习成绩优秀的学生进行学习方法和学习经历的交流与分享，引导学生党员和学生干部带头学习，树立争相学习、勇挑重任的奉献精神。
启动“朋辈教育项目”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆组建“优秀大学生报告团”、“杰出大学生群体报告小组”、“优秀大学生寝室报告团”等朋辈教育小组，有计划的组织班级学生互相教授学习，交流生活和工作经验，充分发挥大学生在高等教育中的主导作用。
（三）开展活动，活跃学风
开展“快乐早读”活动，倡导自主学习。在学生自学的基础上，全面实施“早读项目”，组织学生组建“早读协会”或“早读社团”，通过学生群众组织的影响力，鼓励更多的学生进行独立学习。
开展“五星宿舍”活动，营造学习氛围。组织“五星宿舍”的评比活动，进一步完善学生寝室的评估标准和规则，不仅包括宿舍成员的卫生情况，同时还包含寝室成员的课堂出勤率和教育成果考核。倡导在寝室内部成员之间开展学习竞赛活动，形成“互相鼓励，相互促进”的学习竞赛氛围。
开展“朋辈互助”活动，带动自助学习。辅导员可以充分利用好现有的学生资源，广泛拓宽学生参与群体，建立高年级协助低年级、优秀学生群体带动落后学生群体的联动机制，通过各种形式的学习竞赛、学习经验交流、学习讲座指导等方式方法，形成“联帮带”的自助学习效果，推进班级优良学风的形成。
开展“学业导师”活动，进行学业分析。学业分析会是班级开学之初举行的一次以学习为主题的专门会议，集中分析班级学风建设、学生个人在学业方面取得的成绩、存在的问题，并有针对性地加以分析、指导。学业分析会将由学术导师组织开展，辅导员协调配合。学业导师在全面了解和掌握上一学期班级学生学习状况和成绩的前提下，掌握学业预警学生的基本问题，结合辅导员管理，引导班级学生解决现有学习问题，以合理规划和安排本学期的学习进度。
（四）丰富载体，营造学风
辅导员应及时开设QQ群，微信群和微博，建立新型网络学生工作管理平台，以便在全院范围内开展和动员学风建设的宣传，及时有效地处理当前学生存在的突出学习问题。
实施并积极开展第二课堂活动，动员学生社团或学习小组组织开展与专业知识相关的科技竞赛活动，营造“以赛促学”的竞争氛围，激发学生的学习兴趣，倡导快乐学习的新理念。同时要鼓励学生积极参与教师项目或独立完成创新实验项目，在丰富课余生活的同时进行科研能力的培养。
组织优秀学生进行先进事迹的宣讲，倡导在学生团体中发挥榜样的力量，以增强广大学生的学习动机，努力达到自我教育和自我管理相结合的教育目的。开展新老生的经验交流活动，可以以“考研”、“就业”、“考级”、“出国”等主题，让毕业班的优秀学生代表向低年级学生传授经验，鼓励他们认清和树立属于自己的人生目标，端正学习态度，提高学习效率。
组织校园文明的创建活动，营造良好的校园文明环境。比如举办某某“阅读会”或某某“读书节”，开展群体性阅读活动，培养学生的阅读习惯;又如组织开展“诚信考试，拒绝作弊”的主题教育活动，促进良好学风的形成;再如开展“树优良学风，展班级风采”的班级学风建设成果展示，增强学生的班级荣誉感和学习自信心。
三、小结
学风建设工程不是一件一蹴而就的小事，不仅需要辅导员的倾心付出，更需要学校、学生和家长的协同配合。若能加强多方合力，相信高校的学风建设工程将迎来更加美好的明天。
参考文献
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[2]刘裕巍等.高校学风建设现状探析.课程教育研究（新教师教学）[J],2015(10):96—96.
[3]汪晓伟.浅析学风建设与学校可持续发展.黑龙江科技信息[J],2011(24)
作者简介：张雪（1996—），女，山西长治人，山西工商学院学士，现任山西工商学院商学院专职辅导员。
论文作者:张雪
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月中
论文发表时间:2018/10/29
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