一、巧用拖动功能，构建魅力课堂
在以往的课堂教学中，教师在课堂上会通过PPT “演示”本节课教学中要出示的主要内容，例如：图片、文字信息等，而且还不能近距离地和PPT接触。但是在引入交互式电子白板技术以后，教师就可以放手，让学生在电子白板上进行操作，使学生的学习兴趣更浓。除了本节课所使用的拖动功能外，交互式电子白板还有许多可以让学生操作的功能，如：放大、缩小、遮屏等。因此，我们教师在教学设计上就应多下功夫，让电子白板在每节课的教学中，都能够发挥其最大优势，让我们的课堂充满无限魅力。
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二、善用绘图功能，让课堂精彩不断
众所周知，交互式电子白板为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，它那鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，刺激着学生的多种感官，极大地调动起了学生的学习积极性，让课堂精彩不断。
三、巧用手写笔功能，让课堂动起来
在教学《美丽的丹顶鹤》一课时，课文第二段“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的……”这段描写丹顶鹤外形美的话很精彩，用词特别精确生动。学生在初读第二段后，我要求学生们用书写笔在白板上划出描写颜色的词，顿时学生兴趣大增，高高举起了小手唯恐老师没看到。我请了一个孩子到白板上，用感应笔直接在白板上划，其他的孩子在下面划。学生马上划出“洁白”、“黑的”、“红宝石”、“鲜红鲜红”，有效地调动了学生在课堂上主动学习的参与性。最后，再让学生结合第二自然段，用课文中的语言边介绍丹顶鹤边给丹顶鹤穿上美丽的衣裳（学生用感应笔给丹顶鹤涂色）。学生争先恐后要参与这画画的环节，兴趣高涨。
四、巧用电子白板资源库，增强学生与白板的互动性
现在，在教学上我们所使用的教材，只能是帮助学生学会学习的教材。因此，教师就不能只停留在教材中的一个例文和有限的知识内容上，而是要让所有学生走出课本，走出校园去学习更多的知识。这就要求我们以教材的“例文”为引子，指导学生在课前要对所要学习的内容进行观察，并收集资料，学习完这节课后，进行拓展和信息的整理以及汇总。
电子白板为语文课堂的互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了以学生学习为中心的课堂教学，有效地提高了整堂课的学习效率。
综上所述，作为老师的我们，只要在使用白板教学中，结合学生实际，把电子白板融入到课堂教学中，真正发挥它的优势，就能令语文课堂其乐无穷，真正地让语文课堂动起来。
论文作者:付博
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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