山西省太谷县第二中学校 赵翠萍
【摘要】语文学科是传承中华优秀传统文化的重要学科，通过传统文化的传承与弘扬，学生能深切感受到中华文化的底蕴，扩展自身的知识视野，达成提升文学修养的目的。本文对高中语文教学中传统文化传承的困境与突破进行了全面性的探讨，旨在积极推进传统文化的教育进程。
【关键词】高中语文；传统文化；传承；困境；突破
从古至今，但凡是强大的民族都较为注重民族文化的教育，我们国家被誉为文明古国，更需要注重对传统民族文化的教育，这样才能培养出更多具有文化自信的人才，促使民族得以更加可持续性的发展。下面就针对高中语文教学中传统文化传承的困境与突破进行具体讨论。
一、高中语文教学中传统文化传承的困境分析
1、老师缺乏传承传统文化的意识
高中阶段的学生们正面临着高考，老师为了让学生们取得好的成绩，常会重视知识、能力、考试技巧等方面的教学，忽视了对学生传统文化素养、精神文化的培养，使得学生成为了没有灵魂的学习工具。高中语文教材中的阅读、诗歌都会涉及到较多的传统文化，但由于老师缺乏传承传统文化的意识，所以只要求学生对其进行背诵，未能引导学生在情感上与文章情节发生共鸣。
2、学生有严重的功利性学习态度
我国教育部门为了保证优秀传统文化得以时代相传，高中语文教材中编排了较多具有代表性的古典文学，对于学生文学修养的提升极有帮助。但通过对学生们的实际学习调查发现，学生们普遍非常依赖于工具书，这会使得学生缺乏思维的机会，自然对于文中的情感及观点态度很难领会。即使随着近些年考核标准的逐渐合理化，学生的功利性学习态度仍旧十分严重，总是将时间与精力花费到应答技巧之中，这对于学生的全面性发展极为不利。
3、缺乏新颖的教学方式
从目前的高中语文教学来看，老师进行传承文化教育的过程中，所采取的教学方式总是极为枯燥、无趣的，延续的仍是传统的灌输式教学模式，未将教学实践与传统文化进行完美融合。长期以往，学生会逐渐丧失语文学习及传统文化学习的兴趣，这对于学生的学习及优秀传统文化的弘扬都是极为不利的。
二、突破高中语文教学中传统文化传承困境的策略
1、老师需树立正确的传统文化传承观念
老师树立正确的传统文化传承观念，是培养学生文化素养的关键所在。为此，老师需要在课下通过各种渠道来进行传统文化的学习，不断提升自身的文化修养，帮助学生树立正确的三观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习文言文、诗词等相关内容之时，老师需要提前掌握其中蕴含的传统文化价值脉络，之后引导学生进行传统文化相关的学习。比如在学习杜甫的“登高”相关内容时，对于“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这两句话，老师可以引导学生想象杜甫所处的年代，虽然远离家乡，身体已经不再硬朗，但仍有非常坚定的爱国之情。通过对此故事的学习之后，不仅能使学生学习传统文化，还能传承先辈的爱国品质及情怀。
2、加强对学生文化素养的培养
针对上述第二个问题，老师需要在安排日常的教学之时，加强对学生文化修养的培养，让学生从原来的字面学习向内在精神价值的学习转变，逐渐让学生养成深层次探索文章内涵、文化传统、公众价值观等的习惯。比如在学习“鸿门宴”相关内容时，此文章对古人在座次上的讲究进行了描述，学习时不能仅局限于对字面的学习与翻译中，而是要结合一些与之相关的礼仪古文化，让学生深刻理解与感知中华民族为什么被称为礼仪之邦。通过这样拓展性的教学之后，不仅能使学生更好的传承传统文化，还能够培养学生掌握丰富的礼仪知识，学会更多的待人处事道理，达成最终的提高文化修养的教学目的。
3、采取新颖的教学方式
传统的灌输式教学方式已经过时，想要让学生更好的理解、吸收传统文化知识，就需要增加学习传统文化知识的趣味性，增加学生对民族经典文化的自豪感和荣誉感。为此，老师要将新颖的互联网、多媒体等科技产品运用到教学之中，为学生营造最佳的学习意境，保持学生学习传统文化的兴趣。比如在学习“离骚（节选）”相关内容时，首先，老师可借助多媒体播放课前准备的PPT，让学生对文章所处的背景进行了解，对作者的情感进行感知，快速参与到课堂教学活动中；其次，借助课前准备的微课视频对文章内容及人物形象进行分析，并插入电视剧思美人中的“天问”纯背景音乐，让学生在视听感官的刺激下，更好的掌握文章的情感基调，对文章中的句子进行分析，感受屈原的爱国之情及人格之美；最后，老师可以节选“思美人”电视剧的精彩片段，让学生结合直观的影视片段，更精准的把握人物形象。
【总结】
中华优秀传统文化是我们国家的国魂所在，文学崛起是实现人才强国战略的重要保障。实际高中语文教学过程中，老师必须要明确此点，要加强对传统文化传承困境及突破策略的探讨，以此来逐渐将传统文化精髓变为学生的智囊，为国家培养出更多高质素的人才。
【参考文献】
[1]王晓艳. 传统文化在高中语文教学中的渗透[J].教育现代化. 2017(12).
[2]高原. 探析传统文化在高中语文教学中的渗透[J].中国校外教育. 2017(02).
论文作者:赵翠萍
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/15
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