摘 要：在高考改革的背景下，语文教学工作进行的过程中，学生阅读能力的培养逐渐引起人们的重视。阅读是语文课程的基础内容，初中语文教材涉及到的内容比较多，也会对学生的阅读能力提出较高的要求。怎样才能在高考改革背景下切实提升初中语文课外阅读的有效性，是各个初中语文教师实际工作过程中都应当充分重视的问题。在此详细分析以往初中语文课外阅读存在的问题，并在高考改革背景下提出一些有效的初中语文课外阅读策略，希望可以妥善解决以往初中语文课外阅读领域中存在的问题，促使初中语文课外阅读有效性得到大幅提升。
关键词：高考改革 初中语文 课外阅读 有效性 研究
一、高考改革背景下初中语文课外阅读有效性的研究背景
积极参与课外阅读活动可以让学生接触到更多的知识点，让初中生的语文阅读能力得到大幅提升。但是初中学生的学习时间本就十分有限，初中生一定要掌握科学合理的课外阅读方法，切实提升课外阅读的效率，否则在参与课外阅读活动的过程中，不仅难以提升学生的语文阅读能力，还会让学生浪费很多的时间。本文中详细分析了高考改革背景下初中课外阅读领域暴露出的问题，并提出了一些提升初中语文课外阅读有效性的方法，希望可以妥善解决以往初中语文阅读领域存在的问题，让学生的课外阅读效率得到大幅度提升，从而也就可以让学生在高考改革背景下展现出比较强的适应性，最终也就可以在学生走上全面发展道路的过程中做出一定的贡献。
二、高考改革背景下初中语文学生课外阅读领域暴露出的问题
1.阅读盲目性相对较强。很多初中生仅仅知道通过课外阅读可以拓展自身的知识面，却不知道怎样才可以选取适合自己的书籍。我国市场中各种类型的书籍数量非常多，让学生感觉难以选择，学生会依据书籍的封面设计选取一些书籍，但是这些书籍却不利于学生知识水平的提升。还有一些学生会在选取图书的过程中依据家长的意见，买回一些晦涩难懂的书籍，而后因为自己难以看懂这些书籍，会严重影响自己的课外阅读兴趣。比方说，某些初中生会听取他人提出的意见，买回《红楼梦》原著进行阅读，但是在实际阅读的过程中却因为描述方式差异性大等问题难以看懂，所以就不会再看这本书。日后初中生选取课外读物的过程中，应当将自身的知识及能力作为依据，选取难度比较小的改编版本课外读物阅读，更为方便地阅读、理解文章的含义，从而也就可以妥善解决以往学生参与课外阅读活动的过程中遇到的问题。
2.不重视学生的个性化特征。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然课外阅读活动逐渐引起教师的重视，但是因为教师掌握的方法不科学，所以有可能在开展课外阅读活动的过程中不重视学生的个性化特征；虽然会更多地和学生交流沟通，对学生的兴趣爱好进行分析，但是在组织活动的过程中，学生的兴趣爱好不会得到应有的重视，更不会考虑到各个学生的特征。初中生课外阅读一般情况下都是在教师的主导之下开展的，学生仅仅是被动地参与到课外阅读活动中，难以在阅读过程中养成发现问题解、决问题及知识迁移的能力。因为教师没有依据学生的个性化特征组织课外阅读活动，自然是难以将学生的学习积极性及主动性充分激发出来，在此背景下自然也就会对课外阅读活动的有效性造成一定影响。
三、提升初中生课外阅读有效性的方法
1.引导学生选取合适的课外读物。在学生选取课外读物的过程中，语文教师可以适当地对学生进行引导，切实依据本班级学生的实际情况及课堂表现，给学生列出一个书单，而后让学生从书单中选取自己感兴趣的书籍去购买和阅读。除此之外，也可以依据各个学生的实际情况，向不同层次的学生推荐不同的书籍，让学生可以有针对性地阅读，在阅读的过程中构建出更为完善的知识结构，接触到更多有益的知识。
2.充分重视学生的个性化特征。各个初中生的学习基础、阅读习惯及兴趣爱好之间其实都有一定的差异性，所以不可以让所有学生都去阅读同一本书籍，而是应当详细地对本班所有学生的个性化特征进行分析，为学生推荐合适的课外阅读方法，让学生在阅读的过程中可以将自身的个性充分地展现出来，积极地阅读自己喜欢的书籍。教师在学生开展课外阅读活动的过程中扮演的实际上应当是引导者这一角色，为学生提供一些经典的书籍，让学生自主地在各种类型的书籍中进行挑选，选出自己较为喜欢的书籍来阅读。
依据上文中的描述可以了解到，如果想在高考改革背景下切实提升语文课外阅读的有效性，一定是需要妥善解决以往学生课外阅读领域存在的问题，引导学生在课外阅读的过程中选取合适的题材，掌握科学合理的阅读方法，才能让学生在课外阅读的过程中尽可能少地遇到问题，节省下来一定阅读的时间，切实提升学生的课外阅读效率，让学生积累更多的语文知识，掌握更多遣词造句的方法，逐渐养成一定的课外阅读兴趣，将学生参与课外阅读的积极性及主动性充分地激发出来，从而也就可以在学生日后学习高深语文知识的过程中起到一定的促进作用。
参考文献
[1]刘洁兰 农村中学生课外语文阅读障碍与途径分析——农村中学语文课外阅读教学[J].科教文汇(上旬刊)，2019，(09)，123-124+155。
[2]陈香莲 运用“六步法”,有序推进初中语文课外阅读活动的实施[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2019，(07)，49-51。
论文作者:徐雍和
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第387期
论文发表时间:2019/11/14
标签：课外阅读论文; 学生论文; 过程中论文; 书籍论文; 初中语文论文; 初中生论文; 有效性论文; 《中小学教育》2020年第387期论文;