湛江机电学校 广东 湛江 524000
摘 要：中职数学教学是以提升学生数学素养、促进学生理性思维能力发展为教学目标。随着新课改的深入，应以学生发展为核心，激发学生的学习兴趣，课堂设计面向全体学生，通过智慧引导、注重知识生成，让不同基础的学生都能得到充分的发展，同时能够将数学知识渗透于专业发展领域，让学生感受到数学知识的重要作用。基于此，本文简述了中职数学的重要性，对中职数学的现状及其策略进行了论述分析。
关键词：中职数学 重要性 现状 策略
中职数学是中职教育的重要课程，在中职教育中占据着极其重要的地位，也是提高学生思维能力的重要方面。但是由于各种因素的影响，使得中职数学教学方面存在很多问题需要解决，以下就中职数学现状与策略进行了探讨分析：
一、中职数学的重要性
数学是一门重要的基础教育课程，对培养学生的抽象、分析、推断等综合能力起着重要作用。并且数学作为科学语言，作为推动科学向前发展的重要工具，在人类发展史上具有不可替代的作用，并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。中等职业学校教育作为专业定向教育，其中隐含着创业教育的各种因素，作为推广创业教育的载体，需要将创业教育与其它课程进行融合。数学这门充满生命力同时兼顾理论性和应用性的课程，无论是理论还是实践都包含着丰富的知识和思维的技巧，对创业教育的实施有着很大的促进作用。
二、中职数学现状分析
1.中职学生数学基础较差的现状。中职院校和高中学校相比,生源素质和基础相对薄弱,绝大多数中职学生的数学基础差。并且中职数学要求学生具有很强的逻辑思维能力和空间想象能力,无形中增加了中职数学教学难度。给学生传授新知识时，学生不能把学过的知识融合到新知识中，进而失去了学习数学的信心。长此以往，学生的数学基础就会越来越差，数学水平难以得到提高。
2.中职学生对数学学科不感兴趣的现状。数学学科具有一定的难度，需要理解和运用的知识有很多。不少中职生对数学学科感到畏惧，对数学学习更是不感兴趣，想让他们自主学习数学，就需要教师在课堂上对学生进行指导和监督，每节课都让学生把课堂内容掌握好，渐渐培养学生对数学的兴趣，愿意主动学习数学，这将对学生的数学学习有不小的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“兴趣是最好的老师”，在兴趣的指引下，学生一定可以跟随教师的思路一起学习数学，从而提高数学成绩。
三、加强中职数学教学的策略
1.充分发挥学生的主体作用，让学生真正参与到课堂中。中职数学教学过程中应尽量做到“学、思、知、行”相结合，“做、学、教”相统一，突出“做中学、做中教”。新课程背景下，教师要以学生为主体，让学生真正参与到课堂中来。学生如何学习由学生决定，教师则充当课堂的组织者、监督者、答疑者，让课堂井然有序地进行。在主动学习中，学生的数学学习水平很容易得到提高。比如，“集合的概念及表示方法”这节内容，教师可以先对学生提出本章内容的学习目标是理解集合的有关概念、掌握集合的表示方法，再让学生根据这些学习目标自主学习。学生可以研究教材，可以求助网络，可以互相讨论，只要能达到学习目标就可以。学生自主学习的知识必定理解得更加透彻，这样学生才会把基础知识掌握得更牢固。
2.合理运用多媒体教学手段，激发学生学习数学的兴趣。多媒体教学手段和板书形式相比有其独特的优势，多媒体中栩栩如生的画面和优美动听的音乐可以吸引学生的注意力，让学生在视力和听力的双重感受下学习数学知识，让课堂变得更有趣，并使课堂充斥着现代化的气息，学生的学习兴趣也可以得到激发。新课程背景下，教师要适当运用多媒体教学手段辅助教学，学生的兴趣得到激发，学习数学的积极性也会得到提高。比如“函数的表示方法”这节内容，教师可以通过多媒体把函数用各种方式表示出来，尤其是函数的图象表示法，在多媒体中展示一个动态的图象，让学生看到函数的图象是如何随着系数的变化而变化的，这比板书形式更能让学生理解。
3.丰富课堂形式。丰富的课堂形式可以让学生有不同的体验。相比单一的讲解形式而言，多样的形式可以刺激学生的思维，让学生在多种形式中学习数学知识。新课程背景下，教师要丰富课堂形式，让课堂多样化，也让学生感受到数学知识的丰富多彩，对数学产生极强的求知欲，提高数学学习水平。比如“三角函数”这节内容，教师可以出一些三角函数的计算题目，在课堂上开展竞赛活动，哪位学生计算得又准又快，可以获得教师的奖励，并给全班同学传授经验，提高全班同学的水平。
综上所述，数学作为一门基础性学科，在中职教育中占据着非常重要的地位，对学生逻辑思维的培养具有非常重要的意义。并且随着新课程改革的不断推进，中职数学教学在很大程度上受到了重视，同时新课标对中职数学教学提出了更高要求，要求中职教师改变观念、改进教学方式，从而为社会培养高素质的实用型人才。
参考文献
[1]何晶 刍议中职数学课堂教学创新模式[J].未来英才，2016，（21）。
[2]侯菲菲 刍议提高中职数学教学有效性的策略[J].学周刊，2016，（31）。
[3]周党锋 中职学校数学课堂教学现状分析及策略研究[J].现代职业教育，2017，（12）。
论文作者:郑太养
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第271期
论文发表时间:2018/7/11
标签：数学论文; 中职论文; 学生论文; 课堂论文; 教师论文; 数学教学论文; 形式论文; 《教育学文摘》2018年7月总第271期论文;