摘 要：随着素质教育越来越受到重视，学生的个性发展也逐渐受到各学校的重视，因为素质教育本身就提倡尊重学生，关注学生的个体差异，在尊重学生个性发展的基础上帮助学生得到全面提高。现针对小学体育教学中学生的个性培养这一问题做简单探究，以期为学生的个性发展提供更为广阔的空间。
关键词：小学体育 课堂教学 个性培养
随着现代教育的发展，教育越来越注重学生的个性发展，重视人自身的发展价值，国内外教育界也日益重视发展和完善学生的个性问题。本文对体育教学中如何发挥教育的功能，进行了积极的改革探索，从而促进学生的个性发展。下面谈些基本认识，供大家参考。
一、概念界定
“个性”是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。也就是说个性就是个人稳定的心理特征的总和，其内容包括个性倾向性和个性合理特征。个性倾向性即人活动的基本能力，它制约着人所有的心理活动，表现出个性积极性，如需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。个性的心理特征即个体身上经常地、稳定地表现出来的心理活动状态，主要包括能力、气质、性格等。个性的形成存在一定的遗传因素，但后天环境因素和自我努力在个性形成中起着相当大的作用，因为人的个性不仅在生活中表现出来，而且亦在活动中形成并得到发展，成为全面素质发展的核心和原动力。
二、发展学生个性的途径
1.以兴趣激发为导向。在小学生的学习倾向中,“趣”始终排在第一位,这也是我们常说的“兴趣是最好的老师”。在设计体育活动时,教师应该以激发、培养学生的学习兴趣为导向,结合不同年级、不同班级学生的兴趣特点,选取并设计具有针对性、指向性的活动内容。在内容的选取上,要尽可能地做到“投其所好”,符合学生的“口味”。教师可从学生感兴趣的生活话题、民间小游戏、动画情境、趣味体操等入手,有效地调动学生活动的积极性,促进他们的个性发展。
2.培养学生的自信心。从小培养学生的自信心是教师不可忽视的责任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆记得我的一名学生，当时他上二年级，是一名男同学，在体育课上练习跳小绳，这位学生的表现让我大出所料，跳单绳时居然会向前栽倒。当时我是虚惊一场，头部只是红了有些肿。当时学生有的是笑有的是怕，真是尴尬的一堂课。留给我的是，这名学生如何跨过这道坎，学生还有信心吗？为了重塑学生对体育的热爱，我该怎么做呢？ 我坚定了一个想法，要培养学生的自信心，必须尊重学生的人格。我们之间的交流让一个二年级的孩子知道了我对他的关心——老师还是一样的爱你和关心着你的。没有多长时间，他告诉我他会跳了，并跳给我看，我很是高兴。接下来就是老师在课堂上重塑这名男孩的表现，学生似乎明白了，战胜自己就是战胜一切。
体育课我也非常喜欢创设不同情境，通过情境方式的教学，让学生内心充满自信。体育老师都有感受，反复的跑、跳，学生感觉累，这里的累是心理不愉快的学生感觉出来的累。于是我经常根据主题创设出一个个不同的情境，学生在情境中跑呀、跳呀，玩得不亦乐乎，忘了这其实还是在课堂。例如动物园开运动会，学生戴着各种各样的头饰，把自己真正当成了动物，一个个无拘无束的“小动物”在绿色的草地上奔跑着、跳跃着；又如“刘翔跨栏”情境的设置，让学生感到无比的自豪。其实这个时候学生体力消耗很多，为了能和刘翔叔叔一起奔跑、跳跃而感到无比的兴奋，内心这个时候充满了自信，跳得更高了，跑得更快了，向着快乐的第一、幸福的第一勇敢迈进。
3.适时、有针对性的激励性评价促进体育个性的形成。在平时体育课教学中，我发现学生虽然愿意积极参与其中，甚至愿意展示自我，但很多学生在课堂上担心自己不能完全完成技术动作，害怕自己的动作质量不高或动作不成功招来同学的嘲笑，顾虑自己不能取悦于老师。此时我常用鼓励性的语言给予他们情感上的补偿，比如说“我欣赏你的勇敢”、“我相信你是最棒的”、“也许你下一次会成功的”……恰如其分的激励性评价，能使学生获得安全感，获得情感的补偿，获得自信的力量，获得取胜的勇气。正如一位著名特级教师曾说: 激励的真正价值“不是聪明的孩子受表扬，而是表扬会使孩子更聪明”。因此，适时、有针对性的激励性评价是我们体育课堂教学的灵魂，我们一线体育教师应该不断学习和提高激励性评价素养，让激励来点燃学生学习的激情，促进其体育个性的形成。
作为一名学校体育工作者，我们应该不断努力学习钻研，增加知识量，更新知识储备，敢于创新教学方法，加强教学的研究，促进专业技术及自身身体素质的提升，以满足实施素质教育所需的必备要素。同时，体育教师也要以高尚的师德及正确的言行，在体育课堂上及生活中为学生做榜样，使学生个性的培养与发展能够在潜移默化中得到加强并最终引导学生向健康的个性方向发展。
参考文献
[1]杜军 试论在学校体育活动中学生体育个性的培养[J].体育教学，2002，（06）。
[2]王德平 新课程教学设计——体育[M].辽宁师范大学出版社，2002，5。
[3]李强 对学校体育中发展学生个性问题的探讨[J].哈尔滨体育学院学报，2003，（2）。
论文作者:陈强
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
标签：学生论文; 个性论文; 体育论文; 情境论文; 培养学生论文; 体育课论文; 自信心论文; 《素质教育》2016年11月总第224期论文;